2013县中考物理教学研讨会.ppt
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1、分析与思考分析与思考探讨2013年中考物理学科应对措施永修县教育局教研室余兴波2013.4.8.永修县第三中学内容提要n2012年中考物理学科成绩分析n近六年中考涉及知识点n2012年中考物理考试给我们的启示n2013年中考物理试卷结构的思考n中考复习注意问题2012年中考物理考试给我们的启示n军山中学卢长水老师对2012年中考物理试卷的分析(祥见材料)n江西中考物理20年对试卷的分析(见书)n启示启示1:有些提示可能是陷阱n例:201215.我省富“硒”的矿泉水资源非常丰富如果要将其开发为瓶装矿泉水,且每瓶净装550g,则:(1)每个矿泉水瓶的容积至少要多少ml?(2)若用该矿泉水瓶来装家庭
2、常用的酱油,装满后至少能装多少ml的酱油?(矿泉水1.0 x103kg/m3,酱油1.1x103kg/m3)第2问用酱油的密度去计算反而出问题,导致失分。表面上看,试题给出酱油的密度有“挖坑”的嫌疑,实际上可能是中考命题小组在有意考查考生能否正确筛选试题中的有用信息,因此试题总会多给出些已知数据来。启示2:要重视基本概念和基本规律n2013年我省中考基本概念和基本规律的考查要回归到20%30%。n例1:入射光线与法线的夹角是60度,问反射角多少度?n其实这是基本概念的考查。n计算题不会很难,关键考概念和规律的理解,不注重计算。(课程标准现在对功的原理不作要求,不要再进行此类问题计算题复习,如:
3、在斜面上做功的问题不要再花时间去做。)启示3:注重生活体验n例1:在光具座上做凸透镜成镜实验。不仅透镜和光屏高度和距离能调,光源高度也可调;当蜡烛的火焰被风吹了一下,像会怎样变化?n例2:滑动变阻器接入电路中保护电路时,一般资料滑片都是放在中间的。若只是问滑片应该放在何处,学生都知道填“阻值最大处”,但如果要求学生从图上去发现问题呢?会看出来没有放到最大阻值处吗?n例3:201222,本题就是一位命题喝牛奶时,往牛奶盒内吸气,发现牛奶喷出才有灵感的。启示4:注重中考样卷的导向性n往年中考样卷都是引导,中考时没有类似试题,但今年估计参考价值特别大(其中还有中考说明),故要求学生认真使用。n今年试
4、卷总的难度系数会比去年会低一点(难一点),选择题的难度增加会在多项选择题上,一是少选只得1分,全对才得4分;二是正确选项可能会由原来的都是2项正确变为一个2项正确和一个3项正确。计算题的难度也会有所增加,但不准备让学生换算单位。启示5:注意历年考点对比和重点知识点筛选n去年讲了没考的试题:“远征号潜水艇”有关浮力问题的探究题,去年由于余华老师编制并让学生考了,中考时没采用,今年考的可能性大。n11、13、38、58、60、79、87、88等这些比较重要的知识点,以前由于题量限制没考,但这些知识点今年考的可能性很大。n近三年一次都没考的知识点:4、6、14、17、18、22、23、24、25、2
5、6、27、29、33、34、60、61、62、65、66、68、74、80、82、83、89、104、105、106共28个启示5:注意历年考点对比和重点知识点筛选n例:17、21、22、23、24、25、27、30、106这些知识点比较边缘,不必花过多时间去复习。(见六年考点编号)现在有些“高人”把所有的东西都说是纳米的,那是不可能的,如果说洗衣机是纳米的,只有一种可能,那就是洗衣桶或外壳不粘水是由纳米材料做成;其实荷叶不粘水有纳米材料的成份。如果衣服是纳米材料做的,那下雨天不需要雨衣就行了。n4、6、18、33、34、42、65、66、68、69这些知识点,虽然近三年没考,但是比较重要。n
6、例6点,了解液体温度计的工作原理(液体的热胀冷缩)。去年只考读数,没考原理。n例用久了的日光灯会发黑,这是什么现象?(先升华后凝华)2013年中考物理试卷结构的思考n计算题本设想参照高考模式,三选二,若三个全做,则按顺序认可前两个。但为了保持中考改革的相对稳定性,今年不准备这样做。n今年中考总的趋势与去年一致,只有微调。n关于计算题是否要写“已知、求、解、答”等 过程,建议只需必要的解题过程,若解题过程中有结论的可不要答。试卷结构n闭卷笔试考试的时间90分钟,试卷的总分100分.n试题个数22个.n试卷的题型:保持主观性试题的分值比例不低于40;开放性试题的分值比例应不低于10%;科学探究类试
7、题分值比例应不低于15%;实验题的分值比例应不低于20%;课外材料题的分值比例应不低于10%.n试题的易:中:难水平分值比例一般以6:2.5:1.5,难题的分值比例不超过总分的20.n全卷的得分率难度系数控制在0.55-0.60之间。试卷考查的内容应有一定的覆盖率,试题的覆盖率以不低于60为宜,具体考查目标见考查内容部分.试卷结构题型分值试题个数填空题168选择题206计算题243实验题162探究题243诠释变化 1.填空题的题量和所占分值,没有变化,8个小题,每小题2分,保持每空1分不变,总分为16分。这样做目的是减少机械性记忆的试题。试题在背景材料上将会延续前几年的创新模式,赋予试题以新的
8、情景,尽量做到死记硬背无法完成试题作答。(但复习时要求学生对物理知识的记忆也是必要的)诠释变化 2.选择题的个数和分值不变,6个试题20分,其中4个单项选择题,每个3分,2个不定项选择题,每个4分。这样做的目的是减少概率对考试信度的影响。(今年多选题两个分别是4选2和4选3的可能性很大,并且少选只得1分)诠释变化 3.删去作图题和简答题题型,将作图题、简答题融合都其他题型之中,第三大题为计算题,试题个数3个,分值改为24分。计算题的排序方式由易到难,形成一定的梯度,每个试题的问答方式也是由易到难.评分标准将分步给出评分标准。即:第1个容易,第2、3个尽量单纯化,少一点综合,但其中有一个小综合计
9、算,去年小综合题是电动车,去年中考研讨会比较重视电热综合。诠释变化 4实验题,试题个数2个,分值为1分。实验试题分为两种:(1)基本仪器、仪表的使用(10种基本仪器仪表,祥见后面)(2)基本实验(直接测量型9个、间接测量型6个、观察型实验5个,祥见后面)第18题考基本仪器、仪表的试题,去年考天平的读数,今年不考了,但想考天平的操作。如:某同学利用已经调好的天平测出了某物体的质量是74.5g(或:某同学测出电路中的电流为0.5A),问他经历了怎样的操作过程?第19题考间接性测量和直接性测量,其它实验在探究题中出现。诠释变化 5探究题,试题个数3个,分值为24分。呈现的形式大都为填空、选择、实验报
10、告、图表等形式出现。探究题不会太难,作图很可能会在探究题中出现,还有设计小实验的题出现。今年想考探究“远征号”航母或潜水艇的试题(试题在征集中)。滑轮组绕线多年没考了,今年可能考。试题阅读量较大,是把情景介绍清楚,其实不难的,要引导学生认真阅读。诠释变化6.内容比例:考试内容及分配比例n力学(含声学)约占40%;电学约占35%;热学约占15%;光学约占10%n试题难度:试卷包括容易题、中等难度题和较难题,其比例应为6:2.5:1.5。全卷的难度系数应控制在0.55-0.60之间。中考复习注意问题n要按中考复习计划中的时间节点进行复习,不能欠账。n建议拿出近20年试卷认真筛选经典试题,特别是填空
11、和计算题,让学生练习。n认真比对近六考点,参照前面所讲进行有侧重的复习。填空题n建议重教材,今年概念、规律的考查将回归到20%30%(一般在教材的黑体字上,保留原来带有的一些情景性试题,尽量避免计算、简答形式。例:原来“百米跑发令枪声比看到的烟雾慢多少”,这是计算形式。现可改为“听到枪声与看到烟雾谁快”)。n一般只须填写简单几个字,难度系数不会很低(中等、偏易)。n填空题是不能写错术语的。n今年热点“雾霾”、环境等大约1分。选择题1.选择题的特点(1)选择题既能考查学生是否真正理解了所学物理知识,又能考查学生的鉴别能力和理解能力。(2)选择题有一定猜中的概率,选项越少,猜中的概率越大(3)选择
12、题一般情况只出单项选择题,但升学考试中会出现多项选择题。选择题2.选择题的质量标准 题干本身应具有意义并以一个确定的问题呈现,一般不使用否定式的题干。在有必要使用否定式的题目中,必须把题干中否定词明显地标记出来。单项选择题应该只有一个正确答案或最佳答案。可考虑使用多项选择题,但在题目中一定要标明“单项选择题”或者“多项选择题”。全部的选项都应该与题干在语法上保持一致,选项在长度和形式上基本相似。所有的干扰项都应该是似是而非的,而且是实际中因错误解答可能得到的结果选择题的类型单解选择题 最佳选择题比较选择题分类选择题(2011版课标没有了)组合选择题推理选择题图像选择题计算选择题请参阅初中物理学
13、业评价命题技术通过计算来选择的试题今年出现的可能性较大等效电路的试题今年是重点,由复杂的电路图到等效电路图的选择题要特别重视(先给出复杂电路,再让你从下面几幅简单的电路中选择出正确的等效电路)计算题1.计算题的特点 综合运用所学物理知识和数学知识分析、解决物理问题的能力注意引导去分析和解题。如:方式一,一是读题,二是按数字提示列出公式,三是优化组合。方式二,读题、倒着分析、按需求列出公式、优化组合等。电学要读题、分析电路等。计算题2.计算题的质量标准 题目应创设一定的情境,不能只是简单的罗列所需条件。陈述的语言简明、易懂,避免无关或容易误导的线索。提供的数据恰当合理,避免繁琐的数学计算。(不要
14、依赖计算器)考查学生对物理知识的综合运用,不刻意追求试题的难度。(一)关于力学部分的计算(一)关于力学部分的计算 涉及到力学部分的计算有:速度、密度、压强和液体内部压强、浮力、功和功率、简单机械、机械效率。(一)关于力学部分的计算(一)关于力学部分的计算解答计算题的一般过程:(1)仔细读题、审题、弄清题意,并分析清楚题目的物理过程。(2)明确与题目内容有关的物理概念、规律及其公式。(3)分析要求的量是什么,题目中已知哪些量,并需特别注意分析题目中的隐含条件,以及需要哪些要求记忆的物理量。(4)学会运用分析法求解。即确认要求的物理量,并根据公式分析、明确要求出这个量需要知道哪些量,这些量是已知的
15、还是未知的。如果是未知的,再运用这种分析方法,直到需要的量都是已知量为止。(二)关于热学部分的计算(二)关于热学部分的计算1.利用热量计算公式进行计算 从热量的计算公式Qcmt出发,物体吸收(或放出)的热量跟物体的质量m、比热容c、升高(或降低)的温度有关,使用时应注意:(1)公式只适用于物体温度改变时吸收(或放出)热量的计算,对有物态变化的过程不能适用。如果过程中存在物态变化,不能用该公式求解,需要考虑在状态变化时所吸收(或放出)的热量。(2)公式中“t”为物体温度的变化,当物体温度升高吸热时ttt0(t和t0分别指物体的末温和初温);当物体温度降低时tt0t。利用公式计算时要清楚吸收(或放
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- 2013 中考 物理 教学 研讨会
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