幼儿科学教育活动的内容和方法.pptx
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1、 学习要点明确选择学前儿童科学教育活动内容的科学依据掌握不同年龄段学前儿童科学教育活动的内容范围灵活地掌握和运用学前儿童科学教育活动内容选择的基本要求掌握并灵活运用学前儿童科学教育的基本方法 第1页/共34页依据幼儿园工作规程、纲要的主要精神符合学前儿童科学教育活动的目标适应学前儿童认知发展的特点遵循科学自身的规律和特点 第一节第一节 学前儿童科学教育活动内容选择的学前儿童科学教育活动内容选择的依据依据第2页/共34页03岁儿童科学教育活动的内容范围36岁儿童科学教育活动的内容范围 第二节第二节 学前儿童科学教育的内容范围学前儿童科学教育的内容范围第3页/共34页结构功能生长衰老生理心理健康保
2、护人体动物植物动植物天文气候季节物理化学自然科学现象环境要素环境污染环境保护生态环境家庭社会发展现代科技学前儿童科学教育动植物动植物第4页/共34页纲要对学前儿童科学教育提出下列具体内容与要求 1、引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。2、幼儿的探究活动创设宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试。支持、鼓励他们大胆提出问题,发表不同意见,学会尊重别人的观点和经验。3、供丰富的可操作的材料,为每个都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。4、过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式,培养幼儿的合作学习的意识和能力,学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。
3、5、导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象产生兴趣,建构初步数的概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。6、生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手,引导幼儿感受科学技术对生活的影响,培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬。7、幼儿生活经验的基础上,帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手,了解初步的环境意识和行为。第5页/共34页一、03岁儿童科学教育活动的内容范围 1、习辨认亲近人的声音,能转向发出(叫他名字)的方向。2、能注视或会指指认认周围生活环境中熟悉的人、物;能叫出周围生活中熟悉的人、物的称呼或名称。3、观察人主要的感觉器官:视觉(眼)、听觉(
4、耳)、嗅觉(鼻)、味觉(舌头)、触摸觉(手、脚),能指认五官、能用手做简单的模仿动作;能尝试探索、感受其各自的功能。4、尝试用动作、表情或简单的语言来表达自己的愿望、要求。5、在成人的带领下愿意接触大自然。6、知道自己的姓名、性别、年龄。第6页/共34页一、03岁儿童科学教育活动的内容范围 7、通过视觉、触摸觉等辨别他们周围生活环境中常见物体的形状、大小、颜色、冷热、软硬等差别明显的特征。8、通过玩水使宝宝感受水、喜欢水。知道渴了的时候喝水,水能解渴。9、根据3岁以前学前儿童的生活经验要感知最简单的数1、2、3等,结合最熟悉的物体能进行简单数的点数。觉察指认形状(例如,能认出特征明显的三角形、
5、方形等,注意方形是正方形、长方形的统称)、时间(昼夜)、空间(上下、内外)等明显的不同,能开始初步了解人、物、事之间的简单关系。10、让他们接触、观察并笼统比较物体的数量;能按顺序有节奏地念数词;能在13个物体的范围内进行按物点数。第7页/共34页二、36岁儿童科学教育活动的内容范围关爱、探究身边的有生命物质、探索无生命物质与其环境 与人们生活的关系。关注、感受、探究身边的自然科学现象。科学与数学有机结合,进而建构儿童初步的数概念,并学习简单的数学方法解决日常生活中的问题。感受现代科学技术对人们生活的作用。第8页/共34页植物部位与功能生长条件其他繁殖方式种类与特征种子与繁殖对人类的功用植物与
6、环境及人们生活的关系 n关爱、探究身边的有生命物质、探索无生命物质与其环境 与人们生活的关系。第9页/共34页动物种类与特征移动方式居住环境成长变化食物对人类的功用繁殖与哺育动物与环境及人们生活的关系 n关爱、探究身边的有生命物质、探索无生命物质与其环境 与人们生活的关系。第10页/共34页生存环境空气石头沙土水天气景观破坏与污染地球的成分种类与特征功用岩石的消蚀变化地球的成分特性水资源浪费与污染浮力形态功用溶解剂地球成分功用产生压力空气污染太阳风降雨对人类影响2.无生命物质与人、自然环境的关系第11页/共34页n关注、感受、探究身边的自然科学现象。多种多样的光 美妙的声音 感受冷、热现象 探
7、究、体验力 有趣的磁 电 奇妙的化学现象 感受季节的变化 天文现象第12页/共34页自然现象简易机械光声音电磁铁功用反射颜色影子的形成声音的传送声音的形成电路导电机功用与安全静电杠杆轮子螺旋传介性穿透力吸附性电路导电机功用与安全静电n关注、感受、探究身边的自然科学现象。第13页/共34页掌握物体分类的方法 探索“1”和“许多”及其关系 通过实物操作、比较、游戏等方法来学习十位或百位以内的数认识常见的平面图形和立体图形能用各种方法进行量的比较,初步理解量的相对性和量的守恒在空间方位上,能分清上下、左右、前后、里外、远近等n科学与数学有机结合,进而建构儿童初步的数概念,并学习简单的数学方法解决日常
8、生活中的问题。第14页/共34页感受日常生活中的科技用品。(家用电器、现代交通工具、现代通讯工具、现代农用工具、科技玩具)了解、熟悉著名的科学家,感受、体验科学家的探索、发明创造的过程。增强强儿童的环保意识,培养其环保行为。n感受现代科学技术对人们生活的作用。第15页/共34页选择学前儿童科学教育活动内容的基本要求选编学前儿童科学教育活动内容的具体方法 第三节第三节 学前儿童科学教育活动内容选学前儿童科学教育活动内容选择的要求与方法择的要求与方法第16页/共34页 (一)注重内容的科学性,教育的启蒙性 根据此项要求选择学前儿童科学教育活动内容的几点做法:(1)对于03岁的婴儿,应该选择他们直接
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