综合实践常见课型及指导要点ppt课件.ppt
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1、综合实践常见课型及指导要点综合实践常见课型及指导要点 新浦区教育局教研室新浦区教育局教研室 曹慧曹慧电话电话:82757537 电子信箱电子信箱认识到了贫困户贫困的根本原因,才能开始对症下药,然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视,已经展开了“精准扶贫”项目 综合实践活动课程作为一门必修课综合实践活动课程作为一门必修课程,其自身特点决定着国家、地方和学程,其自身特点决定着国家、地方和学校都无法以章、节的形式提出课程的内校都无法以章、节的形式提出课程的内容,而只能从活动的类型、涉及的领域容,而只能从活动的类型、涉及的领域对作出相应的规定。对作出相应的规定。综合实践活动一般综合实践活动一般以主
2、题活动的形式开展。在学生活动的以主题活动的形式开展。在学生活动的过程中,始终伴随着教师的指导。过程中,始终伴随着教师的指导。认识到了贫困户贫困的根本原因,才能开始对症下药,然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视,已经展开了“精准扶贫”项目 为了便于操作,向大家推荐为了便于操作,向大家推荐主题统主题统领下构成的一个主题活动指导课链,即领下构成的一个主题活动指导课链,即选题指导课选题指导课方案设计课方案设计课实践活实践活动课动课中段指导课中段指导课信息整理和成信息整理和成果总结课果总结课成果展示评价课。同时,成果展示评价课。同时,根据实践活动方式不同,实践活动课又根据实践活动方式不同,实践活动
3、课又包括设计制作课、网络探究课、社区实包括设计制作课、网络探究课、社区实践课等。另外,为确保所实施主题实践践课等。另外,为确保所实施主题实践活动有效开展,派生出一些相关的辅助活动有效开展,派生出一些相关的辅助课型,如知识普及课、专题研讨课、方课型,如知识普及课、专题研讨课、方法指导课等。法指导课等。认识到了贫困户贫困的根本原因,才能开始对症下药,然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视,已经展开了“精准扶贫”项目 一、选题指导课一、选题指导课(一)一般步骤(一)一般步骤 1.1.创设情景生成主题。创设情景生成主题。2.2.主题分解,产生研究课题。主题分解,产生研究课题。3.3.成立研究小组,
4、明确分工。成立研究小组,明确分工。4.4.制定完善活动方案。制定完善活动方案。5.5.指导实践活动过程和方法,强调活动指导实践活动过程和方法,强调活动注意事项注意事项。认识到了贫困户贫困的根本原因,才能开始对症下药,然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视,已经展开了“精准扶贫”项目(二)指导要点(二)指导要点问题归类:是什么、为什么、怎么样问题归类:是什么、为什么、怎么样例:小学生早餐营养研究例:小学生早餐营养研究我们每天的早餐中需要哪些营养?(是什么)我们每天的早餐中需要哪些营养?(是什么)这些早餐食物从哪里来?(是什么)这些早餐食物从哪里来?(是什么)小学生的早餐为什么要注意营养搭配(
5、为什么)小学生的早餐为什么要注意营养搭配(为什么)怎样合理安排饮食,才会使早餐营养均衡?(怎么样)怎样合理安排饮食,才会使早餐营养均衡?(怎么样)认识到了贫困户贫困的根本原因,才能开始对症下药,然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视,已经展开了“精准扶贫”项目v主题分解三种模式:深化式、辐射式、立体式主题分解三种模式:深化式、辐射式、立体式v主题深化式:即围绕一个主题展开,分成若干个阶主题深化式:即围绕一个主题展开,分成若干个阶段,将主题逐步推进、深化。段,将主题逐步推进、深化。主题主题 主题主题 主题主题阶段阶段A 阶段阶段B 阶段阶段C 例:妈妈,我爱您例:妈妈,我爱您了解妈妈了解妈妈
6、 理解妈妈理解妈妈 赞美妈妈赞美妈妈 关爱妈妈关爱妈妈 认识到了贫困户贫困的根本原因,才能开始对症下药,然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视,已经展开了“精准扶贫”项目v主题辐射式:围绕一个主题,开展与主题相关的活主题辐射式:围绕一个主题,开展与主题相关的活动内容和形式。动内容和形式。渠道渠道A 渠道渠道B 主题主题 渠道渠道E 渠道渠道C 渠道渠道D例:找春天例:找春天春天的植物春天的植物/春天的动物春天的动物/春天的气候春天的气候/春天的人们春天的人们认识到了贫困户贫困的根本原因,才能开始对症下药,然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视,已经展开了“精准扶贫”项目v主题立体式:确
7、定一个主题,将其分解为若主题立体式:确定一个主题,将其分解为若干个课题,这些课题还可以继续分解为若干干个课题,这些课题还可以继续分解为若干个次课题。学生从中选择一个次课题。个次课题。学生从中选择一个次课题。主题主题 课题课题A1 课题课题A2 课题课题A3 课题课题A4 次课题次课题a1 次课题次课题a2 次课题次课题a3 次课题次课题a4认识到了贫困户贫困的根本原因,才能开始对症下药,然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视,已经展开了“精准扶贫”项目例:身边的环保问题例:身边的环保问题 身边的环保问题身边的环保问题 家庭家庭 学校学校 社区社区 乡镇乡镇 节约用水节约用水 废旧物品再利用
8、废旧物品再利用 校园环境校园环境 班级卫生班级卫生 生活垃圾生活垃圾 居民环保意识居民环保意识 工业污水工业污水 街道绿化街道绿化认识到了贫困户贫困的根本原因,才能开始对症下药,然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视,已经展开了“精准扶贫”项目 二、中段指导课二、中段指导课(一)一般步骤(一)一般步骤 1.引入中段指导课。引入中段指导课。2.交流阶段性成果。交流阶段性成果。3.讨论下阶段开展研究的计划。讨论下阶段开展研究的计划。4.指出进一步开展活动的注意事项。指出进一步开展活动的注意事项。认识到了贫困户贫困的根本原因,才能开始对症下药,然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视,已经展开
9、了“精准扶贫”项目 (二)指导要点(二)指导要点 1.1.学生面对着纷繁复杂的资料或信息,指导教学生面对着纷繁复杂的资料或信息,指导教师要指导学生进行资料的搜集,针对学生的实际和师要指导学生进行资料的搜集,针对学生的实际和相关的课程资源,结合实例对学生进行一定的基础相关的课程资源,结合实例对学生进行一定的基础训练,帮助学生掌握利用工具书(如索引、文摘、训练,帮助学生掌握利用工具书(如索引、文摘、百科全书等)、使用视听媒体、做笔记、进行访谈,百科全书等)、使用视听媒体、做笔记、进行访谈,对资料做整理和分类等方面的技能。对资料做整理和分类等方面的技能。2.2.指导教师要明确获取信息的途径和渠道,引
10、指导教师要明确获取信息的途径和渠道,引导学生通过多种途径来收集信息。要指导学生有目导学生通过多种途径来收集信息。要指导学生有目的地收集事实材料,如指导学生运用调查、观察、的地收集事实材料,如指导学生运用调查、观察、考察、访问、测量、实验、文献检索、上网、收集考察、访问、测量、实验、文献检索、上网、收集信息等不同的方法来收集资料,指导学生,自己必信息等不同的方法来收集资料,指导学生,自己必须要具备自主获取信息,主动收集信息的能力。须要具备自主获取信息,主动收集信息的能力。认识到了贫困户贫困的根本原因,才能开始对症下药,然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视,已经展开了“精准扶贫”项目 3.3
11、.要指导学生学会统计、整理、分析资要指导学生学会统计、整理、分析资料的方法;要指导学生写好研究日记,及时料的方法;要指导学生写好研究日记,及时记载研究情况,真实记录个人体验,为以后记载研究情况,真实记录个人体验,为以后进行总结和评价提供依据。培养学生形成处进行总结和评价提供依据。培养学生形成处理信息的能力。理信息的能力。4.4.要组织灵活多样的交流、研讨活动,要组织灵活多样的交流、研讨活动,促进学生自我教育,帮助他们保持和进一步促进学生自我教育,帮助他们保持和进一步提高学习积极性;帮助学生做好在不确定的提高学习积极性;帮助学生做好在不确定的情境中解决问题的准备。对有特殊困难的小情境中解决问题的
12、准备。对有特殊困难的小组要进行个别辅导,或创设必要条件,或帮组要进行个别辅导,或创设必要条件,或帮助调整研究计划。助调整研究计划。认识到了贫困户贫困的根本原因,才能开始对症下药,然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视,已经展开了“精准扶贫”项目 5.5.通过中段指导课,指导教师要及时了解通过中段指导课,指导教师要及时了解学生开展活动的情况,有针对性地进行指导、学生开展活动的情况,有针对性地进行指导、点拨与督促。点拨与督促。6.6.指导教师要注意争取家长和社会有关方指导教师要注意争取家长和社会有关方面的关心、理解和参与,开发对实施综合实面的关心、理解和参与,开发对实施综合实践活动有价值的校内
13、外教育资源,为学生开践活动有价值的校内外教育资源,为学生开展活动提供良好的条件。还应指导学生注意展活动提供良好的条件。还应指导学生注意活动中的安全问题,培养学生的安全意识和活动中的安全问题,培养学生的安全意识和自我保护能力,防止意外的安全事故发生。自我保护能力,防止意外的安全事故发生。认识到了贫困户贫困的根本原因,才能开始对症下药,然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视,已经展开了“精准扶贫”项目 三、信息整理和总结指导课三、信息整理和总结指导课(一)一般步骤(一)一般步骤 1.指导学生整理资料信息。指导学生整理资料信息。统计表统计表 2.指导学生分析资料,并进行总结。指导学生分析资料,并
14、进行总结。调查情况分析调查情况分析 3.指导学生撰写研究报告。指导学生撰写研究报告。4.指导学生讨论并制定成果展示初步方案。指导学生讨论并制定成果展示初步方案。认识到了贫困户贫困的根本原因,才能开始对症下药,然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视,已经展开了“精准扶贫”项目 (二)指导重点:活动报告撰写是这一阶(二)指导重点:活动报告撰写是这一阶段学生活动的重要活动任务之一,学生收集段学生活动的重要活动任务之一,学生收集到的材料、研究中发现的规律、得到的体验到的材料、研究中发现的规律、得到的体验和认识只有总结出来,形成书面报告才有价和认识只有总结出来,形成书面报告才有价值。撰写报告是学生共
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