人人皆可为国王.pptx
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1、梁衡梁衡:新闻理论家、散文家、科普作家和政论家,新闻理论家、散文家、科普作家和政论家,曾荣获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科曾荣获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品和中宣部普作品和中宣部“五个一五个一”工程奖等多项荣誉。工程奖等多项荣誉。第1页/共16页梁衡主要作品梁衡主要作品科学史章回小说:科学史章回小说:数理化通俗演义数理化通俗演义新闻三部曲:新闻三部曲:没有新闻的角落没有新闻的角落新闻绿叶的脉络新闻绿叶的脉络新闻原理的思新闻原理的思考考散文集:散文集:夏感夏感与秋思与秋思只求新去处只求新去处红色经典红色经典名山大川感思名山大川感思录录人杰鬼雄人杰鬼雄当代散文家精品文库
2、当代散文家精品文库梁衡卷梁衡卷人人皆可为国人人皆可为国王王学术论文集:学术论文集:为文之道为文之道壶口瀑布壶口瀑布梁梁衡理科文集衡理科文集继承与超继承与超越越走进政治走进政治梁衡文集梁衡文集第2页/共16页每一个成功者都可以享受山呼万岁式的崇每一个成功者都可以享受山呼万岁式的崇敬,享受鲜花和红地毯敬,享受鲜花和红地毯第3页/共16页解解 题题课文的标题表明了作者的见解和主张,是文章的中心论点。这课文的标题表明了作者的见解和主张,是文章的中心论点。这一标题强调了中心论点,形象生动,能够激发读者的阅读兴趣。一标题强调了中心论点,形象生动,能够激发读者的阅读兴趣。“人人皆可为国王人人皆可为国王”是说
3、不论是谁,不管在什么领域,只要付出,人人都能在精神上得到满足,人人皆可是说不论是谁,不管在什么领域,只要付出,人人都能在精神上得到满足,人人皆可成为成为“精神王国精神王国”的国王的国王。第4页/共16页课文解读课文解读第一部分(第第一部分(第1 1段):段):从权力和享受的角度,提出从权力和享受的角度,提出“国王生活的样子国王生活的样子”是人人追求的目标。是人人追求的目标。第二部分(第第二部分(第2 2段):段):阐述如何正确看待阐述如何正确看待“国王生活的样子国王生活的样子”。第5页/共16页课文解读课文解读第三部分(第第三部分(第3 34 4段):段):从正反两个方面阐述,说明只要想成为从
4、正反两个方面阐述,说明只要想成为“国王国王”,人人皆可以在,人人皆可以在“属于自己属于自己”的领域获得的领域获得“国王般国王般”的拥戴,成为自己的国王的拥戴,成为自己的国王第第3 3段:结合现代社会多元化的特征,证明肯定段:结合现代社会多元化的特征,证明肯定“成功都成功都”都会在都会在“不同不同”领域拥有领域拥有“国王般国王般”的的拥戴。拥戴。第第4 4段:首先提出每个人只要努力都能得到一种段:首先提出每个人只要努力都能得到一种“王者王者”的回报。的回报。第6页/共16页课文解读课文解读第四部分(第第四部分(第5 5段):段):人人皆可成为国王,不是为了拥有人人皆可成为国王,不是为了拥有“国王
5、生活的样子国王生活的样子”,而是拥有国王的精神,并从三个维度:成就,而是拥有国王的精神,并从三个维度:成就感、自由度、有追随者充分肯定了感、自由度、有追随者充分肯定了“人人皆可为国王人人皆可为国王”的观点。的观点。第7页/共16页写作特点写作特点1.1.辩证分析,富有哲理辩证分析,富有哲理 尺有所短,寸有所长尺有所短,寸有所长显微镜和望远镜各尽其能显微镜和望远镜各尽其能国王权大位显,但他不能享村夫之乐、平民之趣国王权大位显,但他不能享村夫之乐、平民之趣有人羡慕国王生活的样子,但有人羡慕国王生活的样子,但“王位也并不是所有人的选择王位也并不是所有人的选择”第8页/共16页写作特点写作特点2.2.
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