胜德小学一年级下册美术教学总结.docx
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1、 胜德小学一年级下册美术教学总结 胜德小学一年级下册美术教学总结 岁月如梭,转瞬间一个学期又要完毕了。在这一个学期中,我担当一年级美术教学工作。在工作中我享受到了收获与喜悦,也在工作中发觉一些存在的问题。我对这个学期中的美术课教学工作总结如下: 一、教学规划贯彻状况 教学中仔细遵照教学大纲要求,仔细贯彻党的教育方针,坚持思想教育和技能教育,大力推广素养教育,按时按质地完成了本期的教育教学工作,工作上兢兢业业,爱校如家,对学生以身作则,言传身教。 二、教学工作 在教育教学工作中,我仔细遵循美术教育原则,依据学校的实际状况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学规划。同时在课堂上仔细上好每一节课,把
2、自己所学的学问尽心的传授给学生,使学生学到了肯定的根底学问,把握了美术的根本技能和技巧,同时也学会了推断美和制造美,提高了学生的审美力量。在教学中,我注意激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的根本动力,我充分发挥美术教学的特有魅力,使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣,并使这种转化成长久的情感态度。 同时将美术课程内容与学生的生活阅历严密联系在一起,强调了学问和技能在帮忙学美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力。为使学生形成根本的美术素养。在美术教学中,我还注意面对全体学生,以学生进展为本,培育学生的人文精神和审美力量,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面
3、进展奠定良好的基矗因此,我选择了根底的有利于学生进展的美术学问和机能,结合过程和方法,组成课程的根本内容。同时,要课程内容的层次性适应不同素养的学生,使他们在美术学习过程中,逐步体会到美术学习的特征,形成根本的美术素养和学习力量,为终身学习奠定根底。 三、阅历和教训 1教师要仔细贯彻本教学大纲的精神,处理好思想品德教育、审美教育、力量培育和双基训练的关系。在传授双基、培育力量过程中,加强思想品德教育。要充分发挥美术教学 情感陶冶的功能,努力培育学生安康的审美情趣,提高中生的审美力量。 2要贯彻启发式原则,实行多种教学形式,充分调动学生的学习积极性,使他们生动活泼 地学习,大胆地进展艺术表现和制
4、造。 3.教师应加强示范,并充分利用展现图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手 段和现代教育技术进展直观教学。 4要关怀美术教学的改革和进展,积极进展教学改革试验,努力提高教学质量。 5学业考核以平常成绩为主,考核可实行多种方式。 6、对学生美术学习的评价要 尽可能做到态度习惯养成和学问力量进展并重,并鼓舞大胆创进和共性发挥,即着眼于实际成绩,更注意将来进展。 7、美术教学要尽量留意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时,可联系数学中的相关概念来解释。 篇2:堤龙小学六年级上册美术教学工作总结 堤龙小学六年级上册美术教学工作总结 新课标要求教学要为学生效劳,要一切为了学生的终身进展,
5、要为每个学生的成长供应一个相宜进展的环境。爱因斯坦说:“想象力比学问更重要。” 情感是制造的灵魂,兴趣是制造的先导,想象是制造的核心。没有想象,就不会有制造。黑格尔在他的美学中也指出:“最出色的艺术本身就是想象。”那么,在美术教学中,就是要给孩子制造一种利于他们思索和探究的良好气氛,让他们的丰富想象力在绘画天地自由驰骋,所以,培育孩子的想象力、思维力量、制造力量,提高其艺术修养,至关重要。 在美术教学中,我依据学生的年龄特点,注意让学生伴随着想象一同成长,但凡学生自己能够做的,应当尽可能的让他自己去做;但凡学生自己能够想的,应当让他自己去想,去探究,去发觉。他自己索求来的才是真学问,自己所发觉
6、的世界才是真世界。 一、兴趣是启发孩子想象的最好教师。 俗话说得好:“兴趣是最大的动力,是胜利的一半。”只有学生对美术感兴趣,才能主动去汲取美术学问和技能,并更多地接触优秀的美术作品和生活中美妙的事物。兴趣也是信念的推动力,对美术兴趣盎然的学生,总是信念十足敢于大胆表现,他们思想活泼,常常表现出高度的制造欲望和热忱。在教学中,我们教师可以实行多种方法,让学生去感受事物并对事物产生充分的联想,从而激发学生的学习兴趣,激发他们的表现欲望,充分发挥想象力和制造力。 小学生的奇怪心强,好动,他们喜爱各种各样富于乐趣的“嬉戏活动”,可以说宠爱嬉戏是小学生的天性,小学生的生活是嬉戏的生活,他们的世界是嬉戏
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