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1、备课说明备课说明 本课时重点在学生认识生字本课时重点在学生认识生字及朗读课文,关于生字及课文的及朗读课文,关于生字及课文的幻灯片可以根据情况重复使用。幻灯片可以根据情况重复使用。学习目标:1、我会认读本课生字。、我会认读本课生字。2、我能正确朗读课文。、我能正确朗读课文。chng zn18第一课时1自由读课文,借助生字卡片上的拼音把字音读准确。2同伴做游戏:你指我读,互相检查生字认读情况。3同伴一起读课文,注意把字音读准确。c wei 小刺猬小刺猬 hun 小獾小獾1.板凳板凳做得很粗做得很粗糙糙。但但是看得出,他是看得出,他做得很认真。做得很认真。2.瞧瞧,我已经会做,我已经会做椅椅子了。子
2、了。3.傍傍晚,小刺猬晚,小刺猬背背着几个红红的大苹果,着几个红红的大苹果,往家里走。往家里走。4.小刺猬连忙从小刺猬连忙从背背上取下两个大苹果,上取下两个大苹果,对小獾说:对小獾说:“留留下吧,这也是我的一点下吧,这也是我的一点儿心意。儿心意。”bn dngcodnqio ybngli1.板凳板凳做得很粗做得很粗糙糙。但但是看得出,他是看得出,他做得很认真。做得很认真。2.瞧瞧,我已经会做,我已经会做椅椅子了。子了。3.傍傍晚,小刺猬晚,小刺猬背背着几个红红的大苹果,着几个红红的大苹果,往家里走。往家里走。4.小刺猬连忙从小刺猬连忙从背背上取下两个大苹果,上取下两个大苹果,对小獾说:对小獾说
3、:“留留下吧,这也是我的一点下吧,这也是我的一点儿心意。儿心意。”1 课文中写的是谁称赞谁的事?2 他们为什么互相称赞?是怎样称赞的呢?3 他们的相互称赞给自己给别人带来了什么好处呢?在小路边,他看见一在小路边,他看见一只小獾在学做木工。小只小獾在学做木工。小獾獾已经做成了三个小板凳。已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙。但是看板凳做得很粗糙。但是看得出,他做得很认真。得出,他做得很认真。一个比一个好一个比一个好312 他称赞小獾说他称赞小獾说:“你真能干,小板凳做你真能干,小板凳做得一个比一个好!得一个比一个好!”你真能干,小板凳做得你真能干,小板凳做得一个比一个好!一个比一个好!在小路边,
4、他看见一只在小路边,他看见一只小獾在学做木工。小獾已经小獾在学做木工。小獾已经做成了三个小板凳。板凳做做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出,他得很粗糙。但是看得出,他做得很认真。做得很认真。自己读一读自己读一读47段,想一想:段,想一想:小刺猬的称赞给小獾带来了小刺猬的称赞给小獾带来了什么样的好处?什么样的好处?句“真的吗?真的吗?”小獾高兴极了。小獾高兴极了。小小獾见小獾见小刺猬来了,高刺猬来了,高兴地迎上去。他送给小刺猬兴地迎上去。他送给小刺猬一把椅子。一把椅子。在在我我有点儿泄气的时候,有点儿泄气的时候,是你是你称赞称赞了我,让我有了了我,让我有了自信自信。瞧,我已经会做椅子了!
5、瞧,我已经会做椅子了!图句 小刺猬的小刺猬的称赞称赞给小獾带来给小獾带来()。称赞称赞?小獾接过苹果闻了闻,说:小獾接过苹果闻了闻,说:“你的你的苹果香极了,我从来没有见过这么好的苹果香极了,我从来没有见过这么好的苹果。苹果。”小刺猬也高兴极了,说:小刺猬也高兴极了,说:“谢谢你,你的称赞消除了谢谢你,你的称赞消除了我一天的疲劳!我一天的疲劳!”小刺猬小刺猬 小獾小獾 小獾小獾 小刺猬小刺猬 小板凳做得好苹果香极了 1 我会读。c wi hun bn dng co 刺 猬 小獾 板 凳 粗 糙 dn bng y xi 但 是 傍 晚 桌 椅 发 泄 li qio 留 着 瞧一瞧 2 我会填。小刺猬称赞小獾说“()”,让小獾有了(),学会了做()。小獾称赞小刺猬说:“()”,消除了小刺猬一天的()。1 分角色朗读并表演课文。2 注意观察,学会称赞别人,选择一个同学,夸夸他的优点。
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