经验分享10--从结构入手提升中考课外文言文的解题效率--东莞任慧平ppt课件.ppt
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1、认识到了贫困户贫困的根本原因,才能开始对症下药,然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视,已经展开了认识到了贫困户贫困的根本原因,才能开始对症下药,然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视,已经展开了“精准扶贫精准扶贫”项目项目 从结构入手提升从结构入手提升 中考课外文言文的解题效率中考课外文言文的解题效率 东莞中学南城学校东莞中学南城学校 任慧平任慧平 20192019年年3 3月月2121日日 认识到了贫困户贫困的根本原因,才能开始对症下药,然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视,已经展开了认识到了贫困户贫困的根本原因,才能开始对症下药,然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视,
2、已经展开了“精准扶贫精准扶贫”项目项目一、教学目标一、教学目标 1 1从短语压缩的角度理解浅易文言文的基本内容。从短语压缩的角度理解浅易文言文的基本内容。2.2.从生活感悟的角度三步猜读作者的写作意图。从生活感悟的角度三步猜读作者的写作意图。3 3从前后的位置结构推测加点词意思的异同。从前后的位置结构推测加点词意思的异同。4.4.从主谓结构的角度区分画线句子的停顿。从主谓结构的角度区分画线句子的停顿。二、考纲要求二、考纲要求 1.1.理解浅易文言文中常见文言词语的意思。理解浅易文言文中常见文言词语的意思。2.2.翻译浅易文言文中的句子。翻译浅易文言文中的句子。3.3.理解浅易文言文的基本内容。
3、理解浅易文言文的基本内容。4.4.领会浅易文言文中作者的写作意图。领会浅易文言文中作者的写作意图。认识到了贫困户贫困的根本原因,才能开始对症下药,然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视,已经展开了认识到了贫困户贫困的根本原因,才能开始对症下药,然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视,已经展开了“精准扶贫精准扶贫”项目项目 第一课时第一课时 从短语压缩角度理解文言文的基本内容从短语压缩角度理解文言文的基本内容 (一)课外文言文阅读存在的困惑(一)课外文言文阅读存在的困惑 读不懂意思,不会断句,不会结合句子归纳,不会解读不懂意思,不会断句,不会结合句子归纳,不会解释加点词,不会结合生活经验
4、来猜测词语意思。我们可释加点词,不会结合生活经验来猜测词语意思。我们可以引导学生换一个角度来解读课外文言文的复杂密码,以引导学生换一个角度来解读课外文言文的复杂密码,就是从结构入手,简单来说就是从短语入手。短语,最就是从结构入手,简单来说就是从短语入手。短语,最关键的就是主谓短语,其次是动宾短语和偏正短语。关键的就是主谓短语,其次是动宾短语和偏正短语。认识到了贫困户贫困的根本原因,才能开始对症下药,然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视,已经展开了认识到了贫困户贫困的根本原因,才能开始对症下药,然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视,已经展开了“精准扶贫精准扶贫”项目项目(二)让主谓短
5、语打开课外文言文阅读之门(二)让主谓短语打开课外文言文阅读之门 1 1.请用把下列句子压缩为四字短语。请用把下列句子压缩为四字短语。“天行健,君子以自强不息天行健,君子以自强不息。”周易周易 君子自强君子自强 自强不息自强不息 (主谓)(主谓)“地势坤,君子以厚德载物地势坤,君子以厚德载物。”君子厚德君子厚德 厚德载物厚德载物 (主谓)(主谓)“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”礼记礼记大学大学 大学之道大学之道,在于明德在于明德,在于亲民,在于至善在于至善 (前后主谓)(前后主谓)认识到了贫困户贫困的根本原因,才能开始对症下药,然后药到病除。近年
6、来国家对扶贫工作高度重视,已经展开了认识到了贫困户贫困的根本原因,才能开始对症下药,然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视,已经展开了“精准扶贫精准扶贫”项目项目“知止而后有定,定而后能静,静而后能安,知止而后有定,定而后能静,静而后能安,安而后能虑,虑而后能得安而后能虑,虑而后能得。”礼记礼记大学大学 知止后定,定后能静,知止后定,定后能静,静后能安,安后能虑,虑后能得静后能安,安后能虑,虑后能得 (偏正)(偏正)认识到了贫困户贫困的根本原因,才能开始对症下药,然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视,已经展开了认识到了贫困户贫困的根本原因,才能开始对症下药,然后药到病除。近年来国家对
7、扶贫工作高度重视,已经展开了“精准扶贫精准扶贫”项目项目 欲治其国者,先齐其家;欲齐其家者,先修其欲治其国者,先齐其家;欲齐其家者,先修其身身;欲修其身者,先正其心欲修其身者,先正其心;欲正其心者,先诚其意欲正其心者,先诚其意;欲诚其意者,先致其知,致知在格物。欲诚其意者,先致其知,致知在格物。礼记礼记大学大学 治其国者,先齐其家:齐其家者,先修其身治其国者,先齐其家:齐其家者,先修其身;修其身者,先正其心修其身者,先正其心;正其心者,先诚其意正其心者,先诚其意;诚其意者,先致其知,知在格物。诚其意者,先致其知,知在格物。(前后主谓)(前后主谓)认识到了贫困户贫困的根本原因,才能开始对症下药,
8、然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视,已经展开了认识到了贫困户贫困的根本原因,才能开始对症下药,然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视,已经展开了“精准扶贫精准扶贫”项目项目【结论结论】长短不齐的语句压缩为短语之后,语长短不齐的语句压缩为短语之后,语句意思基本不变,但结构整齐,意思清晰,能句意思基本不变,但结构整齐,意思清晰,能够帮助同学们初步感知文句大意。够帮助同学们初步感知文句大意。认识到了贫困户贫困的根本原因,才能开始对症下药,然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视,已经展开了认识到了贫困户贫困的根本原因,才能开始对症下药,然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视,已经展
9、开了“精准扶贫精准扶贫”项目项目(三)课文举例(三)课文举例1 1把把孙权劝学孙权劝学中每句话的动词摘抄出来,然后补上中每句话的动词摘抄出来,然后补上主语,形成主谓短语主语,形成主谓短语。孙权劝学孙权劝学 初,权谓吕蒙曰:初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪孤岂欲卿治经为博士邪?但但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:议,大惊曰:“卿
10、今者才略,非复吴下阿蒙!卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃肃遂拜蒙母,结友而别。遂拜蒙母,结友而别。认识到了贫困户贫困的根本原因,才能开始对症下药,然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视,已经展开了认识到了贫困户贫困的根本原因,才能开始对症下药,然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视,已经展开了“精准扶贫精准扶贫”项目项目2 2按句子先后顺序找出每句话中的动词。按句子先后顺序找出每句话中的动词。谓谓 曰曰 当当 掌掌 学学 辞辞 曰曰 治治 为为 涉涉 见见 言言 若若 读读 有有 学学 过
11、过 论论 曰曰 非非 曰曰 别别 刮刮 目目 待待 见见 拜拜 结结 别别认识到了贫困户贫困的根本原因,才能开始对症下药,然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视,已经展开了认识到了贫困户贫困的根本原因,才能开始对症下药,然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视,已经展开了“精准扶贫精准扶贫”项目项目3.3.把所抄的动词变为主谓短语,然后反复大声把所抄的动词变为主谓短语,然后反复大声朗读。朗读。权谓吕蒙权谓吕蒙 权对蒙曰权对蒙曰 卿今当涂卿今当涂 卿今掌事卿今掌事 蒙以务辞蒙以务辞 权对蒙曰权对蒙曰 卿只涉猎卿只涉猎 卿见往事卿见往事蒙对权言蒙对权言 卿学若孤卿学若孤 孤常读书孤常读书 孤
12、有获益孤有获益 吕蒙就学吕蒙就学 鲁肃经过鲁肃经过 肃蒙论议肃蒙论议 肃对蒙曰肃对蒙曰蒙非阿蒙蒙非阿蒙 蒙对肃曰蒙对肃曰 你我一别你我一别 蒙今刮目蒙今刮目 以士相待以士相待 肃见事晚肃见事晚 肃拜蒙母肃拜蒙母 肃蒙结友肃蒙结友认识到了贫困户贫困的根本原因,才能开始对症下药,然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视,已经展开了认识到了贫困户贫困的根本原因,才能开始对症下药,然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视,已经展开了“精准扶贫精准扶贫”项目项目【结论结论】阅读文言文要学会停顿。停顿的关键阅读文言文要学会停顿。停顿的关键就是找到句中的动词,然后变成四字主谓短语,就是找到句中的动词,然
13、后变成四字主谓短语,而且多读几遍,内容就会连贯起来,内容理解而且多读几遍,内容就会连贯起来,内容理解更加具体。更加具体。认识到了贫困户贫困的根本原因,才能开始对症下药,然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视,已经展开了认识到了贫困户贫困的根本原因,才能开始对症下药,然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视,已经展开了“精准扶贫精准扶贫”项目项目(四)仔细阅读下面一篇文言文,按照上面两步方法(四)仔细阅读下面一篇文言文,按照上面两步方法完成动词寻找与编排短语任务。完成动词寻找与编排短语任务。孟母戒子孟母戒子 孟子少时孟子少时,诵诵,其母方织其母方织.孟子辍然中止孟子辍然中止,乃复进乃复进.
14、其母知其母知其喧也其喧也,呼而问之:呼而问之:“何为中止何为中止”对曰:对曰:“有所失有所失,复复得得.”.”其母引刀裂其织其母引刀裂其织,曰:曰:“此织断此织断,能复续乎能复续乎?”?”以此以此戒之戒之.自是之后自是之后,孟子不复喧矣孟子不复喧矣.1.1.按句子顺序摘抄动词。按句子顺序摘抄动词。2 2.把动词变成主谓短语,然后说一下内容与启示?把动词变成主谓短语,然后说一下内容与启示?认识到了贫困户贫困的根本原因,才能开始对症下药,然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视,已经展开了认识到了贫困户贫困的根本原因,才能开始对症下药,然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视,已经展开了“精准
15、扶贫精准扶贫”项目项目 中山猫中山猫 赵人患鼠,乞猫于中山赵人患鼠,乞猫于中山,中山人予之。猫善扑,中山人予之。猫善扑鼠及鸡。月余,鼠尽而鸡亦尽。其子患之,告其父曰:鼠及鸡。月余,鼠尽而鸡亦尽。其子患之,告其父曰:“盍盍去诸?去诸?”其父曰:其父曰:“是非若所知也。吾之患在是非若所知也。吾之患在鼠,不在乎于鸡。夫有鼠,则窃吾食,毁吾衣,穿吾鼠,不在乎于鸡。夫有鼠,则窃吾食,毁吾衣,穿吾垣墉垣墉,坏伤吾器用。吾将饥寒焉,不病于无鸡乎?,坏伤吾器用。吾将饥寒焉,不病于无鸡乎?无鸡者,弗食鸡则已耳,去饥寒犹远。若之何无鸡者,弗食鸡则已耳,去饥寒犹远。若之何而去而去夫猫也?夫猫也?”注释注释:中山:地
16、名中山:地名盍:何不盍:何不 垣墉:墙壁垣墉:墙壁若之何:为什么若之何:为什么3.3.按句子顺序摘抄动词。按句子顺序摘抄动词。4 4把动词变成主谓短语,然后说一下内容与启示?把动词变成主谓短语,然后说一下内容与启示?认识到了贫困户贫困的根本原因,才能开始对症下药,然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视,已经展开了认识到了贫困户贫困的根本原因,才能开始对症下药,然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视,已经展开了“精准扶贫精准扶贫”项目项目 第二课时第二课时 结合生活实际领会作者的写作意图结合生活实际领会作者的写作意图 (一)学生对课外文言文理解不到位的误区(一)学生对课外文言文理解不到位
17、的误区 理解课外文言文中作者的写作意图,学生一般理解课外文言文中作者的写作意图,学生一般是读文读题,苦苦思考。局限于卷面上的问题,不是读文读题,苦苦思考。局限于卷面上的问题,不大会结合生活实际来提炼人们普遍认同的社会价值大会结合生活实际来提炼人们普遍认同的社会价值观。面对这个困惑,怎样引导和提炼呢?观。面对这个困惑,怎样引导和提炼呢?认识到了贫困户贫困的根本原因,才能开始对症下药,然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视,已经展开了认识到了贫困户贫困的根本原因,才能开始对症下药,然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视,已经展开了“精准扶贫精准扶贫”项目项目(二二)课外文言作者写作意图的三
18、步猜读课外文言作者写作意图的三步猜读 1 1寻找文中容易认识的字词推出生活道理寻找文中容易认识的字词推出生活道理 亭林先生自少至老手不释书,出门则以一骡二马捆书自随。遇亭林先生自少至老手不释书,出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障,呼老兵诣道边酒垆对坐痛饮咨其风土考其区域。若与平边塞亭障,呼老兵诣道边酒垆对坐痛饮咨其风土考其区域。若与平生所闻不合,发书详正,必无所疑乃已。马上无事,辄据鞍默诵诸生所闻不合,发书详正,必无所疑乃已。马上无事,辄据鞍默诵诸经注疏。遇故友,若不相识。或颠坠崖谷,亦无悔也。精勤至此,经注疏。遇故友,若不相识。或颠坠崖谷,亦无悔也。精勤至此,宜所诣渊涵博大,莫与抗衡与!宜
19、所诣渊涵博大,莫与抗衡与!(节选自(节选自清朝艺苑清朝艺苑)叙事浅显词语:叙事浅显词语:手不释书?手不释书?阅读猜想阅读猜想:寻找文中谁勤奋好学的行为举止?:寻找文中谁勤奋好学的行为举止?读书方面的社会价值观读书方面的社会价值观:专心致志、:专心致志、勤奋好学、勤奋好学、废寝废寝 忘食、手不释卷。忘食、手不释卷。认识到了贫困户贫困的根本原因,才能开始对症下药,然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视,已经展开了认识到了贫困户贫困的根本原因,才能开始对症下药,然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视,已经展开了“精准扶贫精准扶贫”项目项目 狄武襄公青初以散直为延州指使。是时西边用兵,公以才勇
20、狄武襄公青初以散直为延州指使。是时西边用兵,公以才勇知略,频立战功。常被发面铜具,驰突贼围,敌人畏慑,无敢知略,频立战功。常被发面铜具,驰突贼围,敌人畏慑,无敢当者。公识度宏远,士大夫翕然称之,而尤为韩魏公、范文正当者。公识度宏远,士大夫翕然称之,而尤为韩魏公、范文正公所深知,称为国器。文正以公所深知,称为国器。文正以春秋春秋汉书汉书授之曰授之曰:“:“将不将不知古今,匹夫之勇,不足尚也。知古今,匹夫之勇,不足尚也。”公于是博览书史,通究古今,公于是博览书史,通究古今,已而立大功,登辅弼书史策配享宗庙为宋名将,天下称其贤。已而立大功,登辅弼书史策配享宗庙为宋名将,天下称其贤。叙事浅显词语:叙事
21、浅显词语:用兵?战功?敌人?博览书史?用兵?战功?敌人?博览书史?称其贤?称其贤?阅读猜想:阅读猜想:寻找文中英勇杀敌的句子?勤奋读书的句子?寻找文中英勇杀敌的句子?勤奋读书的句子?杀敌与读书方面的价值观词语:杀敌与读书方面的价值观词语:机智勇敢、建功立业、以史机智勇敢、建功立业、以史为鉴、威名天下。为鉴、威名天下。认识到了贫困户贫困的根本原因,才能开始对症下药,然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视,已经展开了认识到了贫困户贫困的根本原因,才能开始对症下药,然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视,已经展开了“精准扶贫精准扶贫”项目项目 初,敦初,敦之举兵也,刘隗劝帝尽除诸王,王导率群
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