第3单元第11课时 能量之源——光与光合作用(教育精品).ppt
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1、回扣基础回扣基础回扣基础回扣基础突破考点突破考点突破考点突破考点检测落实检测落实检测落实检测落实第第1111课课时时能量之源能量之源光与光合作用光与光合作用第三单元第三单元第三单元第三单元细胞的能量供应和利用细胞的能量供应和利用细胞的能量供应和利用细胞的能量供应和利用栏目栏目步步高步步高 1 1/82/82/82/82第三单元第三单元细胞的能量供应细胞的能量供应和利用和利用 回扣基础回扣基础回扣基础回扣基础突破考点突破考点突破考点突破考点检测落实检测落实检测落实检测落实第第1111课课时时能量之源能量之源光与光合作用光与光合作用第三单元第三单元第三单元第三单元细胞的能量供应和利用细胞的能量供应
2、和利用细胞的能量供应和利用细胞的能量供应和利用栏目栏目步步高步步高 2 2/82/82/82/821 1 1 1涵盖范围涵盖范围涵盖范围涵盖范围 本本单元包括必修单元包括必修1 1第五章内容,即与能量供应和利用密切相第五章内容,即与能量供应和利用密切相关的两类重要物质关的两类重要物质酶和酶和ATPATP;两种重要的生理过程;两种重要的生理过程光光合作用和细胞呼吸。合作用和细胞呼吸。单元教学分析单元教学分析单元教学分析单元教学分析回扣基础回扣基础回扣基础回扣基础突破考点突破考点突破考点突破考点检测落实检测落实检测落实检测落实第第1111课课时时能量之源能量之源光与光合作用光与光合作用第三单元第三
3、单元第三单元第三单元细胞的能量供应和利用细胞的能量供应和利用细胞的能量供应和利用细胞的能量供应和利用栏目栏目步步高步步高 3 3/82/82/82/822 2 2 2考情分析考情分析考情分析考情分析 (1)(1)考查力度:考查力度:重点必考内容,所占分值比重较大。重点必考内容,所占分值比重较大。(2)(2)考查内容考查内容 酶与酶与ATPATP a a通过与无机催化剂相比,理解酶的特性。结合图文转换,通过与无机催化剂相比,理解酶的特性。结合图文转换,分析影响酶活性的曲线、图表等。分析影响酶活性的曲线、图表等。b b掌握掌握ATPATP的结构,比较不同生物中的结构,比较不同生物中ATPATP合成
4、途径的不同。合成途径的不同。光合作用与细胞呼吸光合作用与细胞呼吸 a a运用图文结合法使光合作用与细胞呼吸的场所、物质变运用图文结合法使光合作用与细胞呼吸的场所、物质变化的关系形象化、直观化,便于理解和记忆。化的关系形象化、直观化,便于理解和记忆。b b以图表、曲线形式表示环境因素对光合作用和细胞呼吸以图表、曲线形式表示环境因素对光合作用和细胞呼吸的影响,强化坐标曲线的分析,关注曲线特殊点和线段的意义,的影响,强化坐标曲线的分析,关注曲线特殊点和线段的意义,掌握分析曲线的规律方法。掌握分析曲线的规律方法。回扣基础回扣基础回扣基础回扣基础突破考点突破考点突破考点突破考点检测落实检测落实检测落实检
5、测落实第第1111课课时时能量之源能量之源光与光合作用光与光合作用第三单元第三单元第三单元第三单元细胞的能量供应和利用细胞的能量供应和利用细胞的能量供应和利用细胞的能量供应和利用栏目栏目步步高步步高 4 4/82/82/82/82 c c归纳有关光合作用和细胞呼吸的实验设计的规律方法,归纳有关光合作用和细胞呼吸的实验设计的规律方法,注重实验过程中实验变量的确定与控制,以及实验预测、推断注重实验过程中实验变量的确定与控制,以及实验预测、推断及相关结论分析。及相关结论分析。(3)(3)考查题型:考查题型:选择题考查某些小的考点,如选择题考查某些小的考点,如ATPATP的分子结构、酶的本质的分子结构
6、、酶的本质及特性等。及特性等。简答题以图解、曲线、计算的形式考查两大生理过程。简答题以图解、曲线、计算的形式考查两大生理过程。实验题考查酶活性、光合作用和细胞呼吸的影响因素。实验题考查酶活性、光合作用和细胞呼吸的影响因素。回扣基础回扣基础回扣基础回扣基础突破考点突破考点突破考点突破考点检测落实检测落实检测落实检测落实第第1111课课时时能量之源能量之源光与光合作用光与光合作用第三单元第三单元第三单元第三单元细胞的能量供应和利用细胞的能量供应和利用细胞的能量供应和利用细胞的能量供应和利用栏目栏目步步高步步高 5 5/82/82/82/823 3 3 3复习指导复习指导复习指导复习指导 (1)(1
7、)复习线索复习线索 以上述能量的转化过程为线索,系统复习光合作用、细胞以上述能量的转化过程为线索,系统复习光合作用、细胞呼吸过程并辐射呼吸过程并辐射ATPATP和酶的有关知识。和酶的有关知识。COCO2 2H H2 2O OOO2 2(CH(CH2 2O)O)COCO2 2H H2 2O O 以物质的合成与分解为主线,将光合作用与细胞呼吸有机以物质的合成与分解为主线,将光合作用与细胞呼吸有机联系起来进行复习。联系起来进行复习。光能光能叶绿体叶绿体 酶酶 回扣基础回扣基础回扣基础回扣基础突破考点突破考点突破考点突破考点检测落实检测落实检测落实检测落实第第1111课课时时能量之源能量之源光与光合作
8、用光与光合作用第三单元第三单元第三单元第三单元细胞的能量供应和利用细胞的能量供应和利用细胞的能量供应和利用细胞的能量供应和利用栏目栏目步步高步步高 6 6/82/82/82/82 (2)(2)复习方法复习方法 图解法:光合作用、细胞呼吸过程图解以及与叶绿体、图解法:光合作用、细胞呼吸过程图解以及与叶绿体、线粒体结构模式图有机结合。线粒体结构模式图有机结合。比较法:列表比较光合作用和细胞呼吸、光反应和暗反比较法:列表比较光合作用和细胞呼吸、光反应和暗反应、有氧呼吸和无氧呼吸等。应、有氧呼吸和无氧呼吸等。实践联系:光合作用、细胞呼吸原理在实践中的应用。实践联系:光合作用、细胞呼吸原理在实践中的应用
9、。回扣基础回扣基础回扣基础回扣基础突破考点突破考点突破考点突破考点检测落实检测落实检测落实检测落实第第1111课课时时能量之源能量之源光与光合作用光与光合作用第三单元第三单元第三单元第三单元细胞的能量供应和利用细胞的能量供应和利用细胞的能量供应和利用细胞的能量供应和利用栏目栏目步步高步步高 7 7/82/82/82/82第第 1111 课时课时能量之源能量之源光与光合作用光与光合作用回扣基础回扣基础回扣基础回扣基础突破考点突破考点突破考点突破考点检测落实检测落实检测落实检测落实第第1111课课时时能量之源能量之源光与光合作用光与光合作用第三单元第三单元第三单元第三单元细胞的能量供应和利用细胞的
10、能量供应和利用细胞的能量供应和利用细胞的能量供应和利用栏目栏目步步高步步高 8 8/82/82/82/82回扣基础回扣基础构建网络构建网络回扣基础回扣基础回扣基础回扣基础突破考点突破考点突破考点突破考点检测落实检测落实检测落实检测落实第第1111课课时时能量之源能量之源光与光合作用光与光合作用第三单元第三单元第三单元第三单元细胞的能量供应和利用细胞的能量供应和利用细胞的能量供应和利用细胞的能量供应和利用栏目栏目步步高步步高 9 9/82/82/82/82一、捕获光能的色素和结构一、捕获光能的色素和结构一、捕获光能的色素和结构一、捕获光能的色素和结构 基础导学基础导学基础导学基础导学红光红光蓝紫
11、光蓝紫光DNADNA、RNARNA、酶、酶色素和酶色素和酶光合作用光合作用回扣基础回扣基础回扣基础回扣基础突破考点突破考点突破考点突破考点检测落实检测落实检测落实检测落实第第1111课课时时能量之源能量之源光与光合作用光与光合作用第三单元第三单元第三单元第三单元细胞的能量供应和利用细胞的能量供应和利用细胞的能量供应和利用细胞的能量供应和利用栏目栏目步步高步步高 1010/82/82/82/82 议一议议一议 海洋中藻类有分层现象,与植物中的色素吸海洋中藻类有分层现象,与植物中的色素吸收光的颜色有什么关系?收光的颜色有什么关系?温室内自然光照射的情况下,给植物人工补充哪些单色温室内自然光照射的情
12、况下,给植物人工补充哪些单色光对增产有利?光对增产有利?提示提示不同波长的光穿透性不同,不同藻类吸收不同波不同波长的光穿透性不同,不同藻类吸收不同波长的光。长的光。红光、蓝紫光属于对植物光合作用最有效的光,因此可红光、蓝紫光属于对植物光合作用最有效的光,因此可以补充这两种光达到增产的目的。以补充这两种光达到增产的目的。二、光合作用的探索历程二、光合作用的探索历程 连一连连一连 回扣基础回扣基础回扣基础回扣基础突破考点突破考点突破考点突破考点检测落实检测落实检测落实检测落实第第1111课课时时能量之源能量之源光与光合作用光与光合作用第三单元第三单元第三单元第三单元细胞的能量供应和利用细胞的能量供
13、应和利用细胞的能量供应和利用细胞的能量供应和利用栏目栏目步步高步步高 11 11/82/82/82/82 想一想想一想 和和中科学家用什么样的技术手段得出实验中科学家用什么样的技术手段得出实验结论?该技术手段有何用途?结论?该技术手段有何用途?提示提示同位素标记法;追踪某元素或某物质的转移去向。同位素标记法;追踪某元素或某物质的转移去向。回扣基础回扣基础回扣基础回扣基础突破考点突破考点突破考点突破考点检测落实检测落实检测落实检测落实第第1111课课时时能量之源能量之源光与光合作用光与光合作用第三单元第三单元第三单元第三单元细胞的能量供应和利用细胞的能量供应和利用细胞的能量供应和利用细胞的能量供
14、应和利用栏目栏目步步高步步高 1212/82/82/82/82 三、光合作用的反应式及过程三、光合作用的反应式及过程 1 1反应式:反应式:2 2过程过程 区别区别光能光能叶绿体叶绿体光、色素、酶光、色素、酶类囊体薄膜类囊体薄膜H+OH+O2 2ATPATPATPATP中活跃中活跃的化学能的化学能酶酶叶绿体基质叶绿体基质(CHCH2 2O O)C C3 3有机物中稳有机物中稳定的化学能定的化学能COCO2 2H H2 2O(CHO(CH2 2O)O)O O2 2回扣基础回扣基础回扣基础回扣基础突破考点突破考点突破考点突破考点检测落实检测落实检测落实检测落实第第1111课课时时能量之源能量之源光
15、与光合作用光与光合作用第三单元第三单元第三单元第三单元细胞的能量供应和利用细胞的能量供应和利用细胞的能量供应和利用细胞的能量供应和利用栏目栏目步步高步步高 1313/82/82/82/82 联系:光反应为暗反应提供;暗反应为光反应联系:光反应为暗反应提供;暗反应为光反应提供。提供。判一判判一判 1 1叶绿体中的色素主要分布在类囊体腔内叶绿体中的色素主要分布在类囊体腔内()()2 2光合作用需要的酶只分布在叶绿体基质中光合作用需要的酶只分布在叶绿体基质中 ()()3 3叶绿体是光合作用的主要场所叶绿体是光合作用的主要场所()()提示提示分布在类囊体薄膜上。分布在类囊体薄膜上。提示提示类囊体薄膜上
16、和叶绿体基质中都有。类囊体薄膜上和叶绿体基质中都有。提示提示是全部场所。是全部场所。HH和和ATPATPADPADP、PiPi 四、影响光合作用的因素和化能合成作用四、影响光合作用的因素和化能合成作用 1 1影响光合作用的因素有原料影响光合作用的因素有原料(包括和土壤中的水分包括和土壤中的水分),光照条件,光照条件(包括、光照时间和光的成分包括、光照时间和光的成分),影响酶活,影响酶活性的等。性的等。COCO2 2光照强度光照强度温度温度回扣基础回扣基础回扣基础回扣基础突破考点突破考点突破考点突破考点检测落实检测落实检测落实检测落实第第1111课课时时能量之源能量之源光与光合作用光与光合作用第
17、三单元第三单元第三单元第三单元细胞的能量供应和利用细胞的能量供应和利用细胞的能量供应和利用细胞的能量供应和利用栏目栏目步步高步步高 1414/82/82/82/82 2 2光合作用和化能合成作用的比较光合作用和化能合成作用的比较光合作用光合作用化能合成作用化能合成作用本本质质都能将都能将COCO2 2和和H H2 2O O等无机物合成有机物等无机物合成有机物区区别别能量能量光能光能氧化无机物放出的氧化无机物放出的代表生物代表生物绿绿色植物色植物硝化硝化细细菌等微生物菌等微生物化学能化学能 名师点拨名师点拨以上两类生物代谢类型都是自养型,在生态以上两类生物代谢类型都是自养型,在生态系统中的成分都
18、是生产者。系统中的成分都是生产者。硝化细菌生存的气体环境条件有硝化细菌生存的气体环境条件有NHNH3 3和和O O2 2(两种气体两种气体)。农业中松土可使硝化细菌在农业中松土可使硝化细菌在O O2 2充足条件下将更多的充足条件下将更多的NHNH3 3转转化成化成NONO3 3-或或NONO2 2-,提高肥效。,提高肥效。回扣基础回扣基础回扣基础回扣基础突破考点突破考点突破考点突破考点检测落实检测落实检测落实检测落实第第1111课课时时能量之源能量之源光与光合作用光与光合作用第三单元第三单元第三单元第三单元细胞的能量供应和利用细胞的能量供应和利用细胞的能量供应和利用细胞的能量供应和利用栏目栏目
19、步步高步步高 1515/82/82/82/82 1 1教材教材9797页页 问题探讨问题探讨 温室补充光源用何种单色光最有效温室补充光源用何种单色光最有效?为什么不用绿色薄膜或绿色光源?为什么不用绿色薄膜或绿色光源?提示补充红光和蓝紫光,因为色素主要吸收上述两种单提示补充红光和蓝紫光,因为色素主要吸收上述两种单色光,最不吸收的是绿光。色光,最不吸收的是绿光。2 2仔细阅读教材仔细阅读教材9999页图页图5 51010,并回答教材,并回答教材100100页页 资料分资料分析析 及教材及教材100100页练习一中的页练习一中的3 3题。题。3 3根据教材根据教材101101102102页页“光合作
20、用的探究历程光合作用的探究历程”,列举生,列举生物学史涉及到的科学家及实验思想物学史涉及到的科学家及实验思想(对照原则对照原则)和成就。和成就。4 4了解教材了解教材102102页页 同位素标记法同位素标记法 及教材及教材103103页页 相关信息相关信息 中中HH的含义。的含义。5 5课后经典题:教材课后经典题:教材100100页二中页二中2 2题;教材题;教材106106页二中页二中1 1题;题;教材教材108108页一中判断题和画概念图及三中页一中判断题和画概念图及三中1 1题。题。回扣教材回扣教材回扣教材回扣教材回扣基础回扣基础回扣基础回扣基础突破考点突破考点突破考点突破考点检测落实检
21、测落实检测落实检测落实第第1111课课时时能量之源能量之源光与光合作用光与光合作用第三单元第三单元第三单元第三单元细胞的能量供应和利用细胞的能量供应和利用细胞的能量供应和利用细胞的能量供应和利用栏目栏目步步高步步高 1616/82/82/82/82知识网络知识网络叶绿体叶绿体光照光照温温度度光反应光反应暗反应暗反应回扣基础回扣基础回扣基础回扣基础突破考点突破考点突破考点突破考点检测落实检测落实检测落实检测落实第第1111课课时时能量之源能量之源光与光合作用光与光合作用第三单元第三单元第三单元第三单元细胞的能量供应和利用细胞的能量供应和利用细胞的能量供应和利用细胞的能量供应和利用栏目栏目步步高步
22、步高 1717/82/82/82/82突破考点突破考点提炼方法提炼方法回扣基础回扣基础回扣基础回扣基础突破考点突破考点突破考点突破考点检测落实检测落实检测落实检测落实第第1111课课时时能量之源能量之源光与光合作用光与光合作用第三单元第三单元第三单元第三单元细胞的能量供应和利用细胞的能量供应和利用细胞的能量供应和利用细胞的能量供应和利用栏目栏目步步高步步高 1818/82/82/82/82 1 1如图为叶绿体结构与功如图为叶绿体结构与功能示意图,下列说法错误的是能示意图,下列说法错误的是 ()A A结构结构A A中的能量变化是光能转中的能量变化是光能转变为变为ATPATP中的化学能中的化学能
23、B B供给供给1414COCO2 2,放射性出现的顺,放射性出现的顺序为序为COCO2 2CC3 3甲甲 C C结构结构A A释放的释放的O O2 2可进入线粒体中可进入线粒体中 D D如果突然停止如果突然停止COCO2 2的供应,短时间内的供应,短时间内C C3 3的含量将会增加的含量将会增加提升结构模式图和过程流程图有机结合的解读能力提升结构模式图和过程流程图有机结合的解读能力提升结构模式图和过程流程图有机结合的解读能力提升结构模式图和过程流程图有机结合的解读能力 光合作用过程光合作用过程光合作用过程光合作用过程 典例引领典例引领典例引领典例引领考点考点考点考点32323232回扣基础回扣
24、基础回扣基础回扣基础突破考点突破考点突破考点突破考点检测落实检测落实检测落实检测落实第第1111课课时时能量之源能量之源光与光合作用光与光合作用第三单元第三单元第三单元第三单元细胞的能量供应和利用细胞的能量供应和利用细胞的能量供应和利用细胞的能量供应和利用栏目栏目步步高步步高 1919/82/82/82/82 解析解析在光合作用中,在光合作用中,COCO2 2首先和首先和C C5 5生成生成C C3 3,如果突然停止,如果突然停止COCO2 2的供应,则的供应,则C C3 3生成量减少,而其消耗量不变,因此生成量减少,而其消耗量不变,因此C C3 3含量减含量减少;而少;而C C5 5由于无法
25、与由于无法与COCO2 2结合,其消耗量减少,而其生成量基本结合,其消耗量减少,而其生成量基本不变,因此其积累量短期内会增加。不变,因此其积累量短期内会增加。答案答案D D 排雷排雷光合作用中能量转变为光能光合作用中能量转变为光能电能电能活跃化学能活跃化学能稳定化学能。稳定化学能。通过元素的去路掌握光合反应的实质。通过元素的去路掌握光合反应的实质。有光合作用就有呼吸作用,但反过来不一定,如根中的有光合作用就有呼吸作用,但反过来不一定,如根中的细胞只存在呼吸作用。细胞只存在呼吸作用。分析光合作用物质动态变化要整体把握光合作用从光反分析光合作用物质动态变化要整体把握光合作用从光反应到暗反应的过程。
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