《芣苢》教案.pdf
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1、芣苢芣苢【教学目标】【教学目标】了解诗经的有关知识和四言诗的特点。赏析诗歌使用的动词妙处及重章叠句的表达效果。体会诗歌体现出来的劳动热情和欢欣。【教学重难点】【教学重难点】诗歌内容和思路的理解,诗歌运用的表现手法以及动词的含义。古文字词的比较辨析。【教学过程】【教学过程】一、解题导入1我们今天要学习是诗经里的一首诗芣苢。它描述的是两千多年前,一群女子在采摘芣苢时的场景。2拿出手,和老师一起写题目。3齐读题目。你发现了什么?(出示图片),这就是芣苢,你们平时看过吗?把它另外一个名字叫出来,你或许会有一点印象。车前草。它的叶子可以食用。到了初夏,开花,结出的子,就叫车前子,晒干后可以入药,有清热解
2、毒的功效,所以古人就要去采摘芣苢。二、疏通字词1下面请同学们看着大屏幕,自由读读这首诗,注意生字的读音。2打开诵读篇目,全诗共三章12 句。四句一章。你们的诵读纸上少了几个字,能找到吗?从哪里找到的?好一个聪慧的孩子。看着大屏幕,把这四个字读一读。3 要美观地把这些字书写,在间架结构方面你想提醒什么?针对“掇”字,在笔画的变形上,你想提醒同学们什么?“襭”字仔细观察,写时要注意什么?那我们就按顺序工整地把这几个字写进去。4知其音形,还要知其意,我们先观察第二章里面两个字,观察“掇”和“捋”字,他们有什么共同之处?“掇”右边有四个又字。在古代又字指的是手。从字形上看,“掇”字包含这么多手,是什么
3、意思?再看看“捋”字,右边又指什1 1/3 3么?你看资料,会有更多的发现。你发现了什么?学生演示捋。通过结合注释和字形,我们理解了“掇”是一个一个地摘,而捋是一把把地摘。5 再看“袺”“襭”你们有什么发现吗?这两个字和衣服有关。看看注释,理解他们的意思。结合注释来理解可是一条法宝。当时老百姓的衣服是这样的(出示图片),他们的衣襟长达膝盖,腰间有腰带。类似风衣的款式,这两个字,意思也很接近哦!谁能说说什么意思吗?上来用动作演示一下怎么是“袺”,怎样是“襭”吗?通过结合注释和图片,我们又明白了“袺”“襭”的意思,真不错。三、读通诗句1除此之外,你还理解了哪些词语的意思?2下面请大家自由朗读这首诗
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