《上学路上》教案.pdf
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1、上学路上教案上学路上教案一、教学内容分析本课是小学一年级人教版道德与法治上册第一单元第四课,它紧紧围绕第一单元我是小学生啦这一主题,引导学生关注自己的上学路上的安全,了解不同的上学路线,不同的生活世界,进而感受家人、学校、社会对自己的关爱,珍惜上学的机会。结合学生的实际,设置相关的话题,帮助学生挖掘生活资源,提高安全意识,同时渗透感恩教育,通过观察上学路上感人瞬间,懂得珍惜家人、学校和社会的关爱。二、教学目标、发现上学路上常见的不安全现象,知道注意安全,保护自己。2、认识常见的交通信号,了解与自己生活有关的交通安全知识,自觉遵守交通规则。教学重点:了解与自己生活有关的交通安全知识,自觉遵守基本
2、的交通规则。教学难点:发现上学路上常见不安全现象,知道注意安全,保护自己。三、学习者特征分析学生是刚刚走出幼儿园,踏入小学大门,不足一个月,由于学生年龄较小,好动爱打闹是他们的共同特点,对周围环境也充满了好奇心,另外由于学生年龄较小,课堂注意力分散,不集中,但学生基本上能读懂课本上的图意,获取的信息也是零散的,不完整的,能基本上判断上学路上错误的现象和行为,但是说不清图中的意思,不能很好的表达。大多数的学生在幼儿园时就已经知道红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等;走路时走斑马线等交通规则,这是平时家长的安全意识和行为对学生的影响。但是学生从幼儿园步入小学后,有成为一名遵守交通规则的优秀小学生的意愿,
3、能够积极指出他人不安全的行为,希望自己能独立面对上学路上的一些问题,对于家人、学校、社会的关爱感受不深,缺少表达感谢的机会。所以在教学中药根据学生已有的知识建构,预设合理的教学设计。四、教学过程教师活动预设学生活动设计意图第一环节:激情导入同学们,上节课我们知道了上学的方式和上学的路线多种多样,但是我们有一个共同的目标:那就是平平安全上学,那这节课我们继续来学习上学路上。、上学的方式:2、注意些什么:通过回忆上节课的内容,重温上学的方式和路线多种多样,但有一个共同的目标:那就是平安。第二环节:民主导学一、这样安全吗?、怎样上学才安全?分组讨论(1、按照上学的方式;2、你在上学的路上看到过哪些不
4、安全的行为呢?)四人小组交流全班反馈交流2、让我们走进安全小课堂,看看你学到了什么?老师把你们的发现编成了一首儿歌,我们一起来念一念:过马路,不要急,不追逐,不奔跑。坐汽车,不打闹,开门时,前后看。小河边,不玩耍,坐车后,不放手。护栏边,不攀爬,施工地,绕路行。上学路上要专心。安全习惯要保持。3、小结:是呀,安全行为要记牢,我们的小脑袋里要有个小警钟时刻提醒自己远离危险,注意安全,这样才能平平安安到校园。二、交通信号我知道、在上学路上我们还会遇到一些提醒交通安全的信号,下面就请你来想一想,我们看到这些信号应该怎么做呢?2、你还认识哪些交通信号呢?你在哪里见过这个信号呢?三、演一演:小交警,用交
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