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1、 个人的科研工作计划三篇个人的科研工作规划 篇1 一、指导思想 以科研兴校、教研强师为理念,以教学研讨为渠道,以课堂教学为主阵地,以校本教研活动为抓手,专心探究校本教研活动形式,把日常教学工作与研、训融为一体,营造求真、务实、严谨的教、研、训气氛,从而促进教师专业进展,实现教师主角的转变和课堂教学的优化,为学校教育“双赢”奠定坚实的根底。 二、工作目标和重点工作 1、立足课堂,以课例、案例为载体,开展校本教研。 2、依托远教网络平台,开展网络研修。 3、加大学习培训力度,实现“研、训、教”为一体。 4、抓紧抓实书香校园建立的实践讨论的讨论工作,重点落实讨论资料的收集和整理,为迎接最终的申报课题
2、做好充分的预备。 三、详细工作措施 1、抓实过程治理,校本教研力求实效 校本教研活动注意形式、实效性低下是当前学校教育普遍存在的一个难题,我校也不例外。在本学期的校本教研活动中,我们将主要从以下几方面着手提高实效: 严格时间制度,由于教研活动的时间原来就很有限,我们要落实教研活动点名制度,杜绝参与教研活动拖拉的现象。 创新教研活动的形式,我们要摒弃“教研活动就是一人上一节讨论课”的形式主义思想,要求教研组长创新思维,结合本组实际状况开展教育沙龙、录像精品课观摩、教育教学技能训练、专题评课等形式多样富有成效的活动。 加强过程性治理,我校多个教研组都有行政人员参加其中,行政人员要发挥带头作用和治理
3、作用。行政人员进展全程参加和治理,努力提高教研活动的效果。 2、做好课题工作,讨论治理力求标准 (1)本学期,我校市级课题书香校园建立的实践讨论开头立项阶段。我们要在此前开展的扎实而有效的预备材料根底上,进展一系列的细致和系统的讨论总结。资料主要包括各种过程性材料的收集和整理、讨论成果的分类和编撰等多方面的工作。 (2)针对教育教学中的“小现象、真问题”确定校本教研活动的题目、资料,设计合理可行的校本教研活动方案和行动讨论小课题方案,进一步开展和落实本学期的行动讨论,并作好结题工作,评价小课题的开展,总结出有推广价值的小课题方案。作到有始有终。 3、树立先进典型,教研气氛力求浓郁 当前,我校的
4、教科研气氛还不够浓郁,主动参加教科研活动的教师还不够多。为了能够充分发挥先进榜样的鼓励作用,我们依据学校的教科研奖惩条例,加大奖惩力度。同时,我们预备在学校的网站上开拓一个教师成果展现的专栏,让全部教师都能准时了解到同伴取得的成就,并对自己起到必需的鼓励和促进作用。 4、引领青年教师,教师进展力求快速 从以往的中青年教师的培训工作来看,效果并不是很抱负。主要是成员较多,教师教育教学阅历和培训需要的”跨度太大,刚刚走上教育岗位的新教师并没有得到许多有针对性的培训。本学期,我们将连续抓实青年教师的培训工作。细致分析这些新教师的实际状况,了解他们的实际需要,进展有针对性的诸如教育教学根本技能的训练、
5、教育教学理论的学习和研讨,教育论文的撰写、课堂教学潜力的提高等方面的培训,帮助和促进新教师又快又好地进展。 5、做好效劳工作,科研成果力求丰富 教科室一如既往地组织全校教师专心参与各级各类论文竞赛,并做好效劳和指导工作。学校将把论文发表状况作为教师考评的参考标准,教师的教科研成果也将作为主要的教育成果嘉奖。为了准时把握最新的教改动态,结合课题讨论,我们将制造条件组织教师出去学习,参与研讨、培训等活动,这样既培育了教师,又为学校课改工作增加新的活力。 个人的科研工作规划 篇2 一、 问题回忆: 上期主要工作是校本教研的结题工作,和六校联合体的运转工作。表现出的主要问题是: (1)联合体机构臃肿吃
6、饭的多,做事的少。 (2)教研组建立是校本教研制度建立的根底,随着校本教研制度建立的深入推动,教研组建立中暴露出了一些新问题。有鉴于此,在农村中学校本教研工作中,我们提出了以教研组建立为抓手,促学校内涵进展的战略目标。 二、 工作思路: 搞好农村中学教研组建立课题启开工作,学校教学业务工作体系的重构,形成了“菜单式”后续评价前移教学评价机制,加强教研组年轻骨干教师的培育,仔细参与校际合作的跨校教研活动,通过教研组建立提升教师课堂教学力量。 三、 主要详细工作 9月份:参与科研工作会布置科研工作;建立学校教学科研工作例会制度;部署课题启开工作培训试验教师。 10月份:完善科研室制度,启动校内赛课
7、活动,开题。 11月份:课题阶段总结、完善教师业务档案。 12月份:教师评价工作、学期评比活动,科研档案归档。 其它工作,按学校整体工作待定。 个人的科研工作规划 篇3 一、问题回忆: 我校校本教研的骨架已经根本形成,校本教研工作依据我校的实际状况,根据轻重缓急,难易程度,明确主攻方向,全校整体布局,统一规划形成四大板块:展现自我活动(教研组为单位)、“1+N”活动(九镇学校之间、学校师徒间)、校际沟通活动(农村学校和城市学校之间)、课题牵动活动。四大板块既有统一教研活动,又有单独活动,教研分散与统一相结合的方式组成。从开展状况看存在以下主要问题: 1、教研组活动学校要求定时间,定内容,定中心
8、发言人。但缺乏监视,形式留意仍旧严峻。 2、对校长、主任校本教研工作制度没有进展探究、实践尝试。学校内部治理层对校本教研工作的熟悉程度不一,在校本教研工作他们应当做些什么? 3、结合学校校情,自选课题进展了小课题讨论显得力气薄弱。4。校本教研开展过程缺乏监视,特殊是在集体备课、研讨课评课上,以及讨论的连续和预备的充分状况看问题较多。 二、本期校本教研主要内容: 1、校本教研四级详细制度建立。 一级校长、部主任、教研室校本教研工作制度。 二级教研组(长)校本教研工作制度。 三级备课组(长)校本教研工作制度。 四级教师校本教研工作制度。 2、西部农村中学校际协作促进学校均衡进展教研活动实施。至少开
9、2次以上的研讨活动,以初三复习研讨为重点。 3、标准学校校本教研活动的要求,着力从6个方面来标准: 每两周每位教师要求上校本研讨课一次。学科以教研组为单位听、评课。在学校规定的校本教研活动时间里研讨课、听评课同时进展。(至少2节课时间) 每次校本教研活动要提前通知教育处,并通知学校校级领导参与。校本教研活动开一次上交检查一次,每次上交的校本教研活动的资料要求标准,填写要完整。研讨课的教师在上课前经集体备课讨论后,用专用备课纸备好课。 教研组、备课组仔细梳理教学中的实际问题。避开讨论问题的随便性,讨论活动必需有针对性,讨论必需有连续性,最终将问题上升为课题。校本教研活动围绕问题来绽开,集体备课围
10、绕问题备课,授课者带着问题上课,听课者带着问题听课,围绕问题评课。 研讨课教师就是本次校本教研活动的中心发言人,发言围绕以下内容来进展。 a、所授课课标解读,并作简洁说明。 b、对新授课的起点要求是什么? c、近年来在中考中消失的状况。 d、本次研讨活动的主题是什么?解决问题的方法作简洁说明,留下了什么圆满。 校本教研活动过程步骤: a、带着问题备课、围绕问题上课、围绕问题听课。 b、上课者反思。 c、教研组成员评课。 d、授课者对大家提出的建议反思。 e、教研组总结,下次活动安排。 听课之后要评课。评课要防止只唱赞歌,不提意见和建议的倾向。可坚持abc原则,即每位听课教师(即评课教师)对上课
11、教师所上的那节公开课进展评议,“确定一条最值得借鉴的优点,找出两条突出性问题,提出三条操作性建议”,以帮忙上课教师改良其存在的问题。教研组评课望参照评价量表进展。建议从教学思想、教材处理、教法选择、学法指导、力量培育、师生关系等方面来仔细评课。沟通要有深度。 教学帮扶活动是教研组校本教研的重要形式,指导教师的帮扶活动最终要表达在帮上,所以每月至少2次的听被指导教师的课。 4、做好开展城市、农村等不同区域以校为本教研活动运行机制、模式与行为的策略讨论课题结题工作。 5、召开校级课题的阶段总结工作会议,对课题实施状况作出监视。 6、陈家桥中学电子资料库建议筹备工作 电子资料库建立是提高备课组备课水平,教研组研讨水平的重要资源保障。为了作好陈家桥中学电子资料库建立工作,特提出以下建议想法: 1、留意从网上搜集各地的中考题(要可修改)、单元练习题、自命题、月考题,半期、期末考试题。特殊是中考题按类型分类整理。 2、依据平常的练习的错题状况,归纳总结学生的易错题。 3、单元专题复习(可修改)复习资料(包括专题复习测试题,专题复习课件) 4、留意从网上搜集课时教案,课时课件,依据学校实际状况再修改使用。正在让教师去讨论教案,提高教案,而不是为了教案而写教案。 5、理科试验图片,学生演示试验flash动画。帮忙学生建立模型、突破教学重难点的演示动画。 【有用】个人的科研工作规划三篇】
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