中学生物教师工作总结.docx
《中学生物教师工作总结.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中学生物教师工作总结.docx(23页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、 中学生物教师工作总结中学生物教师工作总结1 又一个学期马上完毕,我们初二生物备课组在学校、教务处的指导下也将顺当的完成期初制定的各项规划。现将我们组这学期的主要活动总结如下: 一、教学内容完成状况: 本学期学习了:第21章“生命的发生和进展”、第22章“物种的多样性”、第23章“生态系统的构造和功能”、第24章“人与环境”、第25章“生物技术”,及对四册书的系统复习以迎接结业考试。通过学习,学生熟悉了生物的进化、生物的类群、生态系统和生物技术的根底学问,了解了这些学问在生产和生活中的应用;使学生初步建立了生物学的根本观点,熟悉到爱护自然资源、掌握人口、爱护环境,维护生态系统平衡的重要性;逐步
2、形成了正确的审美观、高尚的品德和情操。 二、实行的主要教学措施: 1、落实常规,标准教研工作模式 由于我组人员变动较大,新面孔许多,所以在常规备课上落实的较好。每周都落实了学校关于集体备课的若干规定。如每周确定一位备课中心发言人,发言人首先备课,备内容、重难点、学法等,把握教材深度和广度。定时共享备课教案和课件,做定时定点等。 2、学研并举,提高课堂教学水平。 由于我校实行开卷考试,所以学生在学习态度方面不端正,认为是“副科”,显得很不重视。加大了教师的教学难度。所以我们简洁的进展了一下尝试。 (1)转变备课模式:由怎样备好一节教案转向怎样备好一节学案。 (2)转变备课重心:由备这节课我要教什
3、么转向备学生应当学什么;由这节课我怎么把学生教会转向我怎么让学生自己学会。 (3)转变听课和评课的重点:由听、评教师的上课状态转向听、评课堂上学生的活动和学习状态。 3、加强学习,提高教师综合素养。 (1)加强专业学问和信息技术的学习,并将我校生物教学特点与初中生物课程网络资源进展有机的整合。 (2)通过听其他备课组优秀教师的课,吸取珍贵的教学阅历和先进的教学手段。本期我们组成员都仔细完成学校的作课任务,即每人上好一节“优质课”,其中庞教师参与了区教研室组织的青年教师评优课,获得了每一位听课教师的认可,肖教师和张教师还参与了市教研室组织的“市级评优课”,虽结果还在等待中,但效果也非常不错,获得
4、了全都的好评。 4、存在的问题 教师方面: (1)人员变动比拟大,没有固定的组员组成,每次备课感觉很费力,需要带新学员。 (2)在教学中,对学生的关注没能做到面面俱到,特殊是对于学困生的学习指导与监视; (3)教学活动中包办成分过多,学生的依靠心理过大,思索分析力量、语言表达力量不强。 学生方面: (1)很多学生对学习的目的和重要性熟悉不够,比拟懒散,缺乏学习主动性; (2)学生学习科目太多,学习中遇到的问题也多,缺乏正确的、有效的学法指导; (3)培育学生分析问题、解决问题的力量不够。 总之在马上过去的这个学期中,我们生物组精诚团结,在教育教学及学校其他工作中都取得了肯定的成绩,与此同时,我
5、们也糊涂地看到,我们在工作中还存在着许多缺乏,在以后的工作中将大力改良,为进一步提高我校的生物教学成绩再接再厉。 中学生物教师工作总结2 初一下学期,我担当的工作是七年级(x、x、x)班的生物教学。 一、在教学方面 1、提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作: 课前充分预备:备好课。 仔细钻研教材,了解教材的根本思想、根本概念;了解教材的构造,重点与难点,把握学问的规律,能运用自如;参考配套的教师教学用书、学校下发的新课标教案、自己选购的资料初中新课标优秀教案和解题决策四本资料书备好每节课,充分知道应补充哪些资料,怎样才能把握重难点进展更有效的教学。 了解学生原有的学问技能的
6、质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施,如:收集生活中的实例,发生在人身上的生命现象,引起的疾病等。 考虑教法,解决如何把已把握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动、课前预备好演示试验、自制肾小球模型、提前选用教具模型等。 课堂上的状况。 本学期的内容与学生身体发育亲密相关,学生对相应学问的学习有着很高的兴奋性,也布满的奇怪心,致使课堂难以把握掌握,因此,在进展第一章内容教学的过程中,我必需慎重用词,充分调动自己的应变力量来应答学生有可能提出的问题及课堂上有可能消失的起哄、混乱、吵杂状况。其余内容的教学也同样要做到组织好课堂教学,
7、充分调动学生的有意留意,使其保持相对稳定性,同时,制造良好的课堂气氛,课堂语言肯定要留意简洁明白,根本克制了以前重复罗嗦的毛病。 课堂提问能面对全体学生,在学生难以答出问题时,能做到急躁引导、适当提示,使学生通过自己思索推得答案,从而大大鼓舞了学生,此外,我留意了引发学生学习生物的兴趣,用语言、用模型、用生活中与自身亲密相关的例子,慢慢地喜爱上生物的学生多了,课下向我问问题的学生多了。 2、积极参加听课、评课和调教竞赛。 虚心向师傅、其他教师学习教学方法,博采众长,并通过参与本学期教育局组织的生物调教竞赛,充分熬炼自己的教学力量且向其他参赛教师取经,以进一步提高教学水平。随着课程改革的推动,对
8、教师的素养要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,发扬优点,改正缺点,努力创新,为成为一名优秀的生物教师而不懈努力。 二、不断学习、更新理念 21世纪是生命科学的世纪,生物学学问日新月异,进展很快。在本学期教育局组织的生物调教竞赛中,我仔细倾听了全部参赛者的教学,且在科组组织到陵水观摩决赛的极佳时机中,我大量吸取了很多很有特色的教学方法、策略和模式,在今后的教学中,我要充分利用并整合进自己的教学,形成我独特有效的教学。 三、成绩与反思 在教学中,大局部的学生上课仔细,学习积极,在考试中取得了较好的成绩,也把握了一些学习生物的方法和生物试验技能。但有局部同学上课,不听课,不思索,不
9、做笔记、作业;有些同学考试复习不到位,不重视生物的学习;有时我对课堂的掌握和调动欠佳。 本人尽全部可能努力仔细备课、上课、听课、评课,准时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种学问,形成比拟完整的学问构造,严格要求学生,敬重学生,通过一学期来的努力,通过新的课标的实施学习,充分调动了学生的学习积极性和自主创新力量,的确提高了局部学生学习生物的兴趣,学生也根本把握了学习生物的方法,自学再生力量得到了肯定的提高,但由于本人教学力量和课堂驾驭力量仍有待提高,学生也缺乏大环境的熏陶,成绩仍旧是参差不齐,整体成绩提高得不快,有些甚至不尽人意,这有待今后工作中不断的探究、借鉴与完善。 我始终坚
10、信:一份耕耘,不肯定有一份收获;没有耕耘,就一点收获也没有;一份耕耘不行,我就多份;教学工作总是苦乐相伴。我将始终本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。 中学生物教师工作总结3 学年来,本人在教育教学工作中,奉信“以生为本,言传身教”的准则,发扬奉献精神,喜爱学校,团结同事,关怀爱惜全体学生,敬重学生人格,对学生严格要求,急躁教育,促进学生安康、全面的进展。从事教育工作以来,我乐于担当学校安排的各项工作,虚心向有阅历的教师学习,刻苦钻研,勤于总结,积极进取。在各位前辈教师和学校领导的指导和关心下,教学和教育治理水平都有了很大的飞跃。现把本人任现职以来的工作状况总结
11、如下几方面: 一、政治思想素养 坚决拥护中国共产党的领导,坚持四项根本原则,仔细参与政治学习,仔细贯彻党的教育方针。有良好的职业道德,做到教书育人,为人师表。喜爱本职工作,责任性较强,并具有肯定的钻研和创新精神。工作任劳任怨,敢挑重担,乐于承受学校安排的常规和临时任务,并能仔细准时地完成。严格遵守学校的劳动纪律、规章制度,工作积极、主动、讲究效率。 二、业务学问力量 在工作中,能依据需要有规划地学习政治理论、先进的教育教学理论和文化业务学问。一是提高教学质量,做好课堂教育。在教学工作方面,优化教学方法,按常规做好课前、课中、课后的各项工作,仔细钻研教材,课堂教学真正表达“教师为主导,学生为主体
12、”的教学思想,并结合学校德育处的安排对中学生心理安康教育,进展学生心理;创设情境,诱发学生的认知需求和创新欲望,使学生从情感、思维和行为上主动参加学习;在培育学生形象和抽象、分析和综合思维力量的同时,有意识地培育学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动,鼓舞学生主动参加、主动探究、主动思索、主动操作、主动评价,运用启发学习、尝试学习、发觉学习、合作学习等方法,在教学中求创新,在活动中促进展。二是积极参加听课、评课,虚心向有阅历的教师学习先进的教学方法,提高教学水平。三是与科任教师、组长亲密协作和约通。常与科任教师相互沟通,了解学生平常
13、的学习、活动、生活状况,共同治理好学生;积极主动地向组长请教教学上遇到的问题,使自己的学问与学校的教育实践形式合务,共同做好教学工作。 我依据生物学科的特点,迎合学生奇怪心强的特性,大胆地进展课堂改革。把课堂与生活拉近,以形式多样的探究活动为主,让生物课的范围扩大到生活的方方面面。教学上根本创立了一个师生同乐,以生为本的课堂气氛,学生们都喜爱我的课,所教班级的生物统考成绩均能保持前列。同时,教学过程中,我擅长总结阅历,撰写学术论文,和同行进展沟通,提高自己的专业学问。 三、在班级教学治理中渗透德育,培优转差。 在日常教学治理中,我主见把治理权交还给学生,让学生自己治理自己,班主任是他们的指路者
14、和知心朋友,师生共建和谐班集体。我紧守“人本”观念,留意到了教学治理与班级治理的协调,提高了治理的实效。在治理的方式上,我除直接参加治理外,还始终把治理的重点放在启发学生进展自我治理、引导学生相互治理上。 我把全部学生都作潜能人对待,把教育的重点始终放在德育渗透上。作为班主任和生物教师,结合生物科的特点,尽可能的开掘每一位学生潜在的特质,鼓舞和支持他发挥自己特质,让他们把那些无作为的时间转移到思索自己进展的方向,熟悉到自己应当是时候学习一点学问充实自己的抱负了。在注意优生的培育,积极进展其制造性思维的同时,也重视后进生的转化,挖掘其身上的闪光点,并赐予更多的关爱和帮忙,胜利让多位后进生重拾信念
15、,主动学习,提高学习成绩。通过这样的内化教育,学生的学习动机、学习积极性大大的被调动起来,每位学生心中都有属于自己独特的抱负,也有了共同实现抱负的家,自然一个良好团结向上的班级体就慢慢形成了。 我始终对教育布满着激情,同事之间精诚合作,相互进步。在如此和谐、融洽的环境下工作,个人和集体的才智相互碰撞,产生无穷力气,很多问题迎刃而解。有阳光亦有风雨,在两年来的教学中,我也有许多缺乏之处。然“路漫漫其修远兮”,今后我将更加努力,用长久和饱满的激情为人民教育事业奉献自己的力气。 以上是我今年教学工作大体状况,最大的缺乏就是对这些全部工作的详细操作把握得不是很抱负,盼望在以后的工作中领导及老教师们能多
16、多教导及帮忙,自己争取尽到一名优秀教师应有的责任,也争取在教学方面取得更多的进步!一切都已过去,新的开头又已到来,盼望在新的一年里,自己和学生都有进步,以求无愧于心、无愧于学生和无愧于学校。 中学生物教师工作总结4 学年度第一学期就将完毕了,本学期根据教学规划,以及新的教学大纲,已经如期地完成了教学任务。本学期已完成了第一章至第六章以及试验局部的内容,期末复习工作也顺当进展。做到有组织、有规划、有步骤地引导学习进展复习,并做好补缺补漏工作。无论是教师的编写提纲,还是课堂上的精讲多炼,到处都表达了师生的默契协作。一个学期来,我在教学方面留意了以下几个问题,现总结如下: 一、重视根本概念的教学 化
17、学根本概念的教学对于学生学好化学是很重要的,在教学中,我既留意了概念的科学性,又留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步进展的,因此,要特殊留意循循善诱,由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻提醒其涵义,也不应把一些初步的概念肯定化了。并在教学中尽可能通俗易懂,通过对试验现象事实的分析、比拟、抽象、概括,使学生形成要领并留意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念,以便不断加深对概念的理解和提高运用化学学问的力量。 二、加强化学用语的教学 元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语,是学习化学的重点工具。在教学中,我让学生结合实物和化学反响,学习相应的化学用语,结合化
18、学用语联想相应的实物和化学试验。这样有利于学生的记忆,又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应留意对化学用语进展分散教学,通过生动好玩的学习活动和有规划的练习,使学生逐步把握这些学习化学的重要性。 三、重视元素化合物学问的教学 元素化合物学问对于学生打好化学学习的根底非常重要。为了使学生学好元素化合物学问,在教学中要留意严密联系实际,加强直观教学、试验教学,让学生多接触实物,多做这些试验,以增加感性学问。要实行各种方式,帮忙他们在理解的根底上记忆重要的元素化合物学问。在学生逐步把握了肯定的元素学问以后,教师要重视引导学生理解元素化合物学问之间的内在联系,让学生理解元素化合物的性质、制法和用途
19、等之间的关系,并留意加强化学根本概念和根本原理对元素化合物学问学习的指导作用。 中学生物教师工作总结5 本学年,我负责七年级的生物教学和档案治理。本学年,我仔细落实学校教育教学规划,转变思路,积极探究改革教学,将新课程标准的新理念、新理念与生物课堂教学的新理念、新理念相结合,转变思路,积极探究,改革教学方法,与新课程共同成长。在档案治理工作中,能够仔细完成自己的工作,按时完成上级领导交办的各项任务,并进展总结。 首先,让我谈谈七年级生物教学总结: 一、加强学习,不断提高思想和业务力量素养 本学年,我在初中七年级第一次从事生物学工作。我对很多生物学工作了解不够,但上级领导信任我的工作力量。我想在
20、初中第七天更好地完成生物方面的工作。俗话说“学无止境,教无止境”,只有不断学习,为了让生物学科有更好的青春和活力,我始终在业余时间积极学习,仔细把握初中第七天的生物学问,仔细结合第八次课改,明确学习重点,以及新课程的标准和理论规划。 此外,我还通过各种生物书籍和互联网认真讨论了生物新课程的实施标准。而相关的文章,比方教师如何与新课程同行以及其他相关的秘书和文章,让我在工作中成长,树立了先进的教学理念。为了更好地效劳于教学工作,明确努力方向,我还通过各种学习活动,如在线讲座和公开课,不断改良我的教学。让您的学问不断积存,丰富您的学问,为将来的教学工作做好更好的预备。让生物课程走进课堂。 如何在七
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中学生物 教师 工作总结
限制150内