中班下学期美术教案《新年的礼物树》.docx
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1、 中班下学期美术教案新年的礼物树_中班下学期安全教案25 分析: 以往的美术绘画活动多以临摹为主,对树的颜色、外形和布局没有感性的熟悉,只是照着教师的范画来涂色、布局,根本没有自己的想象和共性,而且评价的纬度是单一,更不利于幼儿想象力和制造力的进展。夏天,幼儿园内的树种类多,树叶茂盛,大小凹凸应有尽有,是进展此绘画活动的好条件。 目标: 1.培育幼儿绘画写生的兴趣,帮助幼儿学习画面布局。2.进展幼儿初步的比照比拟、自我评析和空间知觉力量。3.在自主的尝试活动中,培育幼儿的制造性思维。 重点:画面布局。 难点:一棵树与小树林画面布局的不同。 环节: 一、观采、激发尝试的兴趣:抬头观看树叶的茂盛和
2、绿的色感,了解夏天是植物生命力最旺盛的季节。二、观条一棵树,了解尝试方法:自己选一棵树,先从远处看,它整个的外形怎样?然后再走近看看,它的树干怎样?树枝和树叶怎样?三、尝试画一棵树:1.教师重点指导力量弱的幼儿,鼓舞幼儿不懂、不会就问。2.画完后,找自己所画的树比一比,不够好可以回来修补。四、尝试画小树林:1.教师示范放置小树,使幼儿理解小树林和一棵树的不同,并学习布局。2.幼儿作画。画完后自己将作品钉在展现板上。五、尝试评价:供应多种评价标准,使每个幼儿都能得到红星。哪张画像小树林?哪张画中的树最像夏天的树?哪张画中的树画的和别人不一样?添画的说出想法。中班下学期美术教案我为树儿穿花衣 【活
3、动目标】 1、尝试使用不同切割分层法,并能积极运用点、线、面重新组合的装饰方法。 2、能主动评价自己和同伴的作品,清晰表达自己的想法。 【活动预备】 黑色大中小记号笔每人3支,穿着线描服装的鸟轻音乐庆贺舞曲。 【活动过程】 一、以穿着线条花衣裳的鸟儿来到古田引出课题。(演示文稿1、2、3) 提问:鸟儿今日穿的衣服有什么不一样?我们来看看鸟儿身上都有些什么线条和花纹呢?请小朋友帮树儿穿上线条花衣。 二、以观赏、比照的形式引导幼儿学习用切割分层的方法进展装饰。(演示文稿4、5、6) 1、出示一棵树:这棵树我们可以怎么装饰呢? 2、学习切割分层法进展装饰:就像把一个大蛋糕切割成几小块,(教案出自:)
4、切割方法有许多,可以怎样切呢?切割时除了用直线还可以用什么线条? 3、引用观赏比照的形式引导幼儿运用点线结合的方法进展装饰。(演示文稿7、8) 提问:你觉得哪棵树美丽,为什么? 三、提出作画要求。 听听树儿怎么说: 1、我们的花衣裳要与别人不一样,也就是切割的时侯切的方法和线条要有变化。 2、装饰的时候线条要丰富整齐,留意点、线面的结合。 四、幼儿作画,教师有针对的指导。(播放悠扬的钢琴曲) 有针对性地挑出个别幼儿的作品,以欣赏的口气向全班幼儿介绍。 五、观赏作品,体验胜利 提问:你觉得哪棵树美丽?为什么?(引导幼儿依据切割的方法和点线结合的效果来评价) 邀请大家一起跳:欢快舞。 小班下学期美
5、术教案绘画开花的树 设计意图: 此活动是小中班幼儿混龄绘画活动,通过大小幼儿互动沟通,小龄幼儿在大龄幼儿的影响下能够用涂圈的方法画出各种颜色的花,在互动沟通中使幼儿的社会性得到进一步的进展。 共性目标: 1、尝试用涂圈的方法表现开花的树。2、能大胆作画,体验绘画活动的欢乐。强组:1、能表现出树干和树枝,并用多种颜色圈一圈、涂一涂,感受涂染作品的颜色美。2、能在画面上进展添画其他景物。弱组:1、能用2-3种颜色在树干上涂一涂、圈一圈的方法表现花朵,初步感受涂染作品的颜色美。2、体验涂染作品的乐趣。 活动预备: 1、桃花、樱花、李子花、迎春花ppt1、范例用的白纸一张、半成品范例一张(上面画有树干
6、)2、油画棒,美术本、幼儿用书。 活动过程: 1、观赏ppt春天的花,引起幼儿对活动的兴趣。师:春天来了,春风一吹,桃树、梨树、苹果树、各种各样的树,都开满了红的花、黄的花、蓝的花、紫的花处处都是花的世界,花的海洋,美丽极了。幼儿观赏ppt图片。大小幼儿互动沟通自己喜爱哪些颜色的花?为什么喜爱?2、教师讲解示范。出示半成品范例,让幼儿说说这是什么?缺少了什么?示范如何画花。重点示范花瓣组合的画法(教师边示范边念儿歌:小小蜡笔真能干,圈一圈、涂一涂,花瓣花瓣碰碰头,美丽的花儿就开放。)3、示范强组如何画树干和树枝,重点示范树干与枝枝的画法。4、幼儿作画,教师指导重点提示幼儿留意花瓣的组合。(三片
7、或者四片、五片)提示强组幼儿指导力量弱的弟弟妹妹画好花。引导强组幼儿幼儿添画上小草、及其他景物。5、展现作品,幼儿相互观赏,说说喜爱谁的画、为什么。 活动反思: 多数幼儿在教师的引导下,能够按要求完成作品,少局部力量弱的幼儿坚持性差,不能独立完成作品,需要在教师的辅导下才能完成。中班局部幼儿绘画空间把握不太好,画树枝太小气,以至于花朵画的太少。教师要提示幼儿留意画面与空间的关系。小班幼儿在教师的指导下和在绘画技能较好的大龄幼儿的影响和帮忙下,能够用多种颜色画出花朵。中班下学期美术教案莫奈的睡莲 活动产生背景:最近学习了虞永平教授的生活化是幼儿园课程的根本特性一文,阐述了生活化课程就是行动化课程
8、,即让幼儿在行动中学习,在行动中感受,在行动中进展。教师应当从幼儿感兴趣的现实生活中发觉查找课程资源。 在生活取向的艺术主题课程的引领下,我们抓住生活艺术及阅历三个关键词选择了睡莲这个美术活动。它的价值主要表达在以下几个方面:1既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的阅历和视野。睡莲是长江流域较为常见的水景花卉,在太仓的很多公园和绿地景区都能观察,具有有很强的欣赏价值,春夏交替间是睡莲孕育和开放的季节,通过本活动能引起孩子对四周环境中美的事物的关注。2通过艺术美和自然美的融合凸显意境美。睡莲这幅作品是法国印象派画家莫奈晚年的一幅大型封笔之作,当它完成这幅作品之后便与世长辞。作品中突出表现了莫奈对大
9、自然布满生命力和运动的渴望,通过将光与影结合呈现舒适美丽的意境。因此,我们尝试从观赏作品睡莲中疏密、远近、颜色等艺术表现手法所带来的意境美,萌发幼儿对睡莲的宠爱之情。3尝试多种绘画阅历的累积。幼儿会使用毛笔由中心往外点画的阅历,画过迎春花和桃花,也在宣纸上有晕染的阅历,因此,本活动迁移局部已有的操作阅历,通过新颖而独特的绘画手段作为今日幼儿与名师对话的桥梁,使孩子在新的晕染、点画嬉戏中体验作画的乐趣,在乐趣中进一步感悟意境美,提高幼儿绘画兴趣。另外,睡莲它明丽不失稳重、婀娜不失名贵,舒适优雅的品行是这个躁动时代的人们最需要去感受和品尝的。 一、活动目标 (一)观赏莫奈的作品睡莲,感受作品中疏密
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