九色鹿优质课教案范本九色鹿教案公开课教案(九篇).docx
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1、 九色鹿优质课教案范本九色鹿教案公开课教案(九篇)推举九色鹿优质课教案范本一 关于“鹿回头”这一地名,还有一段好玩的故事:很久很久以前,有一个残暴的峒主,想取一副珍贵的鹿茸,强迫黎族青年阿黑上山打鹿。有一次阿黑上山打猎时,观察了一只漂亮的花鹿,正被一只斑豹紧追,阿黑用箭射死了斑豹,然后对花鹿穷追不舍,始终追了九天九夜,翻过了九十九座山,追到三亚湾南边的珊瑚崖上,花鹿面对烟波浩翰的南海,前无去路。此时,青年猎手正欲搭箭射猎,花鹿突然回头含情凝视,变成一位漂亮的少女向他走来,于是他们结为夫妻。鹿姑娘请来了一帮鹿兄弟,战胜了峒主,他们便在石崖上定居,男耕女织,经过子孙繁衍,便把这座珊瑚崖建成了漂亮的
2、黎族庄园。从今,这座岭就叫“鹿回头岭”,这个村就叫“鹿回头村”,这个半岛就叫“鹿回头半岛”。 如今鹿回头山顶已建成一座漂亮的山顶公园,并依据漂亮的传奇在山上雕塑了一座高12米、长9米,宽4.9米的巨型雕像。三亚市也因此被人们称为“鹿城”。 鹿回头公园位于三亚市区东南鹿回头半岛上,三面环海,以“情爱文化”为主题定位,素有“南海情山”的美誉。这里流传着一个漂亮动人的爱情传奇:相传古时候,有一位黎族青年从五指山追逐一只漂亮的坡鹿来到南海之滨,前面陡崖之下便是茫茫大海,坡鹿无路可走。青年刚要张弓搭箭,忽见火光一闪,烟雾腾空,坡鹿蓦然回首,在九色光晕中变成一位漂亮的黎族少女,刹那间感动了黎族青年,于是两
3、人倾心相爱并结为恩爱夫妻定居下来,此山因而被称为“鹿回头”。这就是与云南“阿诗玛”、广西“刘三姐”并称为中国少数民族三大爱情传奇的“鹿回头”的故事。 鹿回头公园内情爱文化景点错落有致,主景点“鹿回头”雕塑就是依据海南黎族这个漂亮的爱情传奇而建筑,高15米,是海南全岛最高雕塑,并成为三亚市的城雕,三亚因此被称为“鹿城”。其他情爱文化景点还有“爱”字摩崖石刻、“永结同心”台、“连心锁”、“夫妻树”、“仙鹿树”、“海枯不烂石”、“月老”雕像、“爱心永恒”石刻等。每年天际海角国际婚庆节期间,情侣们必定会来到这里海誓山盟,情定终生。 鹿回头还是闻名的“黎族圣山”和“生态之山”。公园开拓有黎族民俗文化长廊
4、、黎族村寨风格的“玫瑰抱”和黎族歌舞表演场,以及“丰收图”等黎族图腾石刻,展现着黎族人民多姿多彩的风土人情。公园同时也是三亚市区热带植被和生态爱护最好地点之一,有数十种珍稀爱护动物和500多种植物,包括100多种国家及省级爱护植物,生活生长其间。 作为海南唯一的山顶公园,鹿回头还是登高望海和欣赏南国海滨城市风光的唯一佳处,山上艺术夜景灯光系统的开放,又使其倍添迷人风采。白天,放眼望去,山、河、城、海浑然一体,大海长空一色;入夜,山下万家灯火,山上玉树琼花,夜空五彩斑斓,水面波光粼粼,梦幻如诗般醉人。 “鹿回头山崖的前方有天际海角,再前方就是茫茫的大海。人们知道,尽管南方海疆中还有一些零星的岛屿
5、,就整块大陆地而言那儿恰恰是中华大地的南端,于是那儿也便成了民族真正的天际海角。既然如此,那头鹿的回头也就非同小可了。中国的帝王面南而坐,中国的民居朝南而筑,中国创造的指南针永久奇妙地指向南方,中国大地上很多石狮、铁牛、铜马、陶俑也都面对南方站立着或匍匐着,这种目光穿越群山、越过江湖,全都迷迷茫茫地探询着碧天南海,探询着一种宏大的社会心理走向的终点,一种绵延千年的争斗和憧憬的极限,而那头漂亮的鹿一回头,就把这全部的目光都兜住了”。余秋雨先生在天际故事中的这一段精彩描述,道出了鹿回头的文化和精神境地。 鹿回头有一个海南黎族漂亮的爱情传奇:古代一位英俊的黎族青年猎手,头束红巾,手持弓箭,从五指山翻
6、越九十九座山,涉过九十九条河,紧紧追逐着一只坡鹿来到南海之滨。前面山崖之下便是无路可走的茫茫大海,那只坡鹿突然停步,站在山崖处回过头来,鹿的目光清亮而漂亮,凄艳而动情,青年猎手正预备张弓搭箭的手木然放下。忽见火光一闪,烟雾腾空,坡鹿回过头变成一位漂亮的黎族少女,两人遂相爱结为夫妻并定居下来,此山因而被称为“鹿回头”。依据这个漂亮爱情传奇而建筑的海南全岛最高雕塑“鹿回头”已成为三亚的城雕,三亚市也因此得名“鹿城”。 推举九色鹿优质课教案范本二 我针对低年级学生的特点,设计了较为直观的教学方法,通过形象、生动、好玩的影片,向孩子们展现了猎人不慎落水后九色鹿奋勇相救的场面,极大地激发了孩子们的学习兴
7、趣。他们的小眼紧紧地盯着画面,面部表情随着剧情变化而不觉地变化着。有了这一铺垫,在学习课文时,他们自然而然地明白了猎人的心境,朗读时很简单抓到关键字词“吓得大叫”“救命啊”读出猎人着急、可怕、不知所措的心情;从“跪下来”一词读出猎人对九色鹿的真心感谢之情。 识字写字教学是低年级的学习重点,也是我平常教学中感觉最烦琐、最索然无味的局部。但在教学这篇课文的生字时,我利用“告、必”的字型特点,我采纳看动画猜字谜的方式,帮忙学生牢牢地记住字型。如“一口咬掉牛尾巴”学习“告”字,并熟悉“这头没有尾巴的牛”叫做“告字头”;用“一箭穿心”的字谜学习“必”字。学生在看动画猜谜语的嬉戏中,轻轻松松地学会了这两个
8、字,我信任他们会记忆犹新的。 读是理解感悟的前提。因此,在课堂上,我注意留足够的时间给学生潜心读书,实行鼓励读、赏读、赛读、读后互评、自评等多种形式的阅读实践,引导学生去感悟文本语言,使学生自悟得意。如有个孩子读猎人的话时,边读边拍胸脯做保证,已不由自主地把自己置身于猎人的角色中了。 学生在朗读课文时,我充分敬重学生的共性,适时地、正确地赐予评价,评价语言生动、丰富,学生从评价中感受到读的乐趣,如“你的朗读仿佛使我听见了猎人的呼救声”“似乎你也不当心掉进了河里,可怕极了”“我觉得你这只九色鹿是渐渐走出森林的,不是很急迫地想去救起猎人” 在朗读的根底上,我屡次设计让学生想象练说的环节,一步步引领
9、孩子品读课文,以到达在读中悟,在悟中思的目的。如让孩子们想象猎人当时的真心保证;想象九色鹿的内心愤怒与绝望;想象国王听了九色鹿的话会如何惩处猎人等等。通过角色的置换、想象,让学生与文本进展“零距离”的心灵对话,从而更好地感悟课文。 此外,在引导学生读中感悟时,让学生自由发表看法,为学生初步表达自己的阅读体验搭建了一个平台,最终让学生研读揣摩,深化熟悉,最终到达与文本、与人物合一,并高于文本,高于人物的一种境地。学生并能由此联想到我校近期开展的古诗诵读竞赛中背的孔子的话:“与朋友交,言而有信;人而无信,不知其可也。”孩子们能够敏捷地运用,证明课文读懂了,孔子的话读懂了,并能有机地结合起来,到达在
10、语言环境中学习、积存、运用的目的。 语文课程的“开放”、“拓展”,都必需建立在对文本理解的根底上,因此,我们要正确处理文本的价值取向和珍视学生的独特体验。教学中,我紧紧抓住课文语言文字引导学生感悟体会、朗读说话,把学生已有的生活体验同文本结合起来,让文本走向生活,让生活走进文本,从而构建一个人文化的和谐大语文观。 当猎人被九色鹿救起后做保证时,我设计了这样一个问题:“对于九色鹿的救命之恩,猎人可能会做怎样的保证?”这时学生的头脑中就会出现诞生活中人们通常宣誓的场景。 当国王发出布告用重金捉捕九色鹿时,我试问孩子们:“假如九色鹿曾经奋不顾身地救过你,你观察这样的布告,你会怎样做呢?”引导学生做一
11、个守信的人,潜移默化地培育学生的语文素养和正确的人生观、价值观。 猎人在金钱的利诱下,背弃了自己的誓言,反而带着国王的军队去围捕九色鹿。这时,我提出“面对这样一个忘恩负义的猎人,你此时心情怎样?”引导学生,结合自己的言行、心境等感悟猎人利益熏心、忘恩负义。 教学最终一环节诚信格言的补充,一方面有利于学生进一步感受故事所蕴涵的做人的道理,同时,与当前所提倡的诚信教育相结合,具有肯定的现实意义,有利于学生学以致用,真正形成语文力量,提高语文素养,鼓舞学生走进学习语文的大课堂,在生活中学习语文。 课堂是孩子生命历程的重要组成局部,让孩子在课堂上尽情释放自己的率真与天性,尽情徜徉自己的思想与激情,这是
12、共性的课堂,更是生命的课堂。 推举九色鹿优质课教案范本三 1、读课文,读准本课生字字音,理清人物之间的关系。 2、通过有感情地朗读课文,感悟九色鹿的特点。 3、理解课文内容,明白做人要遵守信用的道理。 通过有感情地朗读课文,感悟九色鹿的特点。 (由敦煌壁画导入)(边播放课件,边进展讲解。课件自动播放。完毕导入后,单击鼠标,出示课题。) 导入讲解词:敦煌,位于我国陕西甘肃,是我国闻名的佛教圣地。走进敦煌,犹如走进了绚烂辉煌的艺术殿堂。那里有享誉国内外的的建筑、雕塑以及壁画。壁画的内容丰富多彩,有描绘神佛形象的,有反映民间生活的,有描摹自然风光的,记录神佛故事的其中,在第257窟西壁上,记载着一个
13、奇妙的故事,那就是关于九色鹿的故事。 1、快速扫瞄课文,理清人物之间的联系。(单击鼠标,出示文中人物。再连续单击,逐一显示人物之间的联系。) 1、这四个人物,你最喜爱谁?九色鹿是只怎么样的鹿呢?请同学们自己读故事中关于九色鹿描写,边读边体会。单击鼠标出示: 九色鹿啊,你是一只()的鹿。 该界面设计有四个链接:依次对应下面的四个问题的内容: 1、漂亮;2、英勇、无私;3、敢斗、敢争;4、总结,形成一首诗。 (一)自主学习课文第一局部 1、各自有感情地朗读第一局部课文。 2、依据第一局部课文所写内容,想一想,第一节小诗的横线上该填一个什么词?为什么? 3、齐读第一节小诗:九色鹿呀,一只(漂亮)的鹿
14、,你双角雪白如雪,身披九颜色衣。 (二)自主学习其次局部课文。 1、分角色朗读。 2、想想、议议: (1)依据这段课文所写内容,其次节诗的横线上该填一个什么词?(英勇)为什么? 当时是怎样的情景?(汹涌的波涛)九色鹿是怎样救敌的?(马上纵身跳入水中)从马上这个词中读出了什么? (2)后一条横线上又该填上一个什么词呢?调达救上岸后是怎样向九色鹿表示的?九色鹿是怎么答复的? 冒着生命危急救人,却不要别人的任何报答,这表现了九色鹿怎样的品质?(无私) (3)齐读填好的其次首诗:九色鹿呀,一只(英勇)、(无私)的鹿,你救起了垂死的调达却根本不要报答。 (三)自主学习第三局部课文 1、引读课文。 各自轻
15、声朗读第三局部课文。思索:这段课文中,哪段话你们觉得读起来最起劲、最有味?出示九色鹿义正辞严揭露调达、斥责国王的一段话 2、指导朗读。 认真体会:为什么你们特殊喜爱这段话?(真消气!真痛快!真过瘾!)依据事情的前后经过,用自己的话说说为什么会有这种感觉呢? 3、想想,第三节诗的横线上毕竟该填上一个怎样的词呢?(敢斗敢争) 4、齐读已填好的第三节诗:九色鹿呀,一只(敢斗敢争)的鹿,你揭露调达斥责国王决不忍受屈辱。 我们在学习理解课文内容的根底上,已经成功完成了这首诗的一、二、三节的填空。靠着大家的聪慧才智,结尾的这两句诗,肯定会写得更精彩! 1、总结以上归纳的句子,再让学生补充后两句,形成一首歌
16、颂九色鹿的诗。九色鹿啊,九色鹿,我们会永久放声把你唱歌。 2、齐读诗的结尾 练习:故事读到这里,再结合课文内容,谈谈你对其他人物的熟悉和看法。 你最不想看到的是谁?为什么?你想对我们身边的人也可以是自己说些什么? 下节课我们就来讲一讲、演一演这个动人的故事。 推举九色鹿优质课教案范本四 欢送大家来到三亚鹿回头!我是你们的导游,我姓x,大家可以叫我小x。为了便于大家参观游玩,下面我首先大家介绍一下。 关于“鹿回头”这一地名,还有一段好玩的故事:很久很久以前,有一个残暴的峒主,想取一副珍贵的鹿茸,强迫黎族青年阿黑上山打鹿。有一次阿黑上山打猎时,观察了一只漂亮的花鹿,正被一只斑豹紧追,阿黑用箭射死了
17、斑豹,然后对花鹿穷追不舍,始终追了九天九夜,翻过了九十九座山,追到三亚湾南边的珊瑚崖上,花鹿面对烟波浩翰的南海,前无去路。此时,青年猎手正欲搭箭射猎,花鹿突然回头含情凝视,变成一位漂亮的少女向他走来,于是他们结为夫妻。鹿姑娘请来了一帮鹿兄弟,战胜了峒主,他们便在石崖上定居,男耕女织,经过子孙繁衍,便把这座珊瑚崖建成了漂亮的黎族庄园。从今,这座岭就叫“鹿回头岭”,这个村就叫“鹿回头村”,这个半岛就叫“鹿回头半岛”。 如今鹿回头山顶已建成一座漂亮的山顶公园,并依据漂亮的传奇在山上雕塑了一座高12米、长9米,宽4.9米的巨型雕像。三亚市也因此被人们称为“鹿城”。 鹿回头公园位于三亚市区东南鹿回头半岛
18、上,三面环海,以“情爱文化”为主题定位,素有“南海情山”的美誉。这里流传着一个漂亮动人的爱情传奇:相传古时候,有一位黎族青年从五指山追逐一只漂亮的坡鹿来到南海之滨,前面陡崖之下便是茫茫大海,坡鹿无路可走。青年刚要张弓搭箭,忽见火光一闪,烟雾腾空,坡鹿蓦然回首,在九色光晕中变成一位漂亮的黎族少女,刹那间感动了黎族青年,于是两人倾心相爱并结为恩爱夫妻定居下来,此山因而被称为“鹿回头”。这就是与云南“阿诗玛”、广西“刘三姐”并称为中国少数民族三大爱情传奇的“鹿回头”的故事。 鹿回头公园内情爱文化景点错落有致,主景点“鹿回头”雕塑就是依据海南黎族这个漂亮的爱情传奇而建筑,高15米,是海南全岛最高雕塑,
19、并成为三亚市的城雕,三亚因此被称为“鹿城”。其他情爱文化景点还有“爱”字摩崖石刻、“永结同心”台、“连心锁”、“夫妻树”、“仙鹿树”、“海枯不烂石”、“月老”雕像、“爱心永恒”石刻等。每年天际海角国际婚庆节期间,情侣们必定会来到这里海誓山盟,情定终生。 鹿回头还是闻名的“黎族圣山”和“生态之山”。公园开拓有黎族民俗文化长廊、黎族村寨风格的“玫瑰抱”和黎族歌舞表演场,以及“丰收图”等黎族图腾石刻,展现着黎族人民多姿多彩的风土人情。公园同时也是三亚市区热带植被和生态爱护最好地点之一,有数十种珍稀爱护动物和500多种植物,包括100多种国家及省级爱护植物,生活生长其间。 作为海南唯一的山顶公园,鹿回
20、头还是登高望海和欣赏南国海滨城市风光的唯一佳处,山上艺术夜景灯光系统的开放,又使其倍添迷人风采。白天,放眼望去,山、河、城、海浑然一体,大海长空一色;入夜,山下万家灯火,山上玉树琼花,夜空五彩斑斓,水面波光粼粼,梦幻如诗般醉人。 “鹿回头山崖的前方有天际海角,再前方就是茫茫的大海。人们知道,尽管南方海疆中还有一些零星的岛屿,就整块大陆地而言那儿恰恰是中华大地的南端,于是那儿也便成了民族真正的天际海角。既然如此,那头鹿的回头也就非同小可了。中国的帝王面南而坐,中国的民居朝南而筑,中国创造的指南针永久奇妙地指向南方,中国大地上很多石狮、铁牛、铜马、陶俑也都面对南方站立着或匍匐着,这种目光穿越群山、
21、越过江湖,全都迷迷茫茫地探询着碧天南海,探询着一种宏大的社会心理走向的终点,一种绵延千年的争斗和憧憬的极限,而那头漂亮的鹿一回头,就把这全部的目光都兜住了”。余秋雨先生在天际故事中的这一段精彩描述,道出了鹿回头的文化和精神境地。 鹿回头有一个海南黎族漂亮的爱情传奇:古代一位英俊的黎族青年猎手,头束红巾,手持弓箭,从五指山翻越九十九座山,涉过九十九条河,紧紧追逐着一只坡鹿来到南海之滨。前面山崖之下便是无路可走的茫茫大海,那只坡鹿突然停步,站在山崖处回过头来,鹿的目光清亮而漂亮,凄艳而动情,青年猎手正预备张弓搭箭的手木然放下。忽见火光一闪,烟雾腾空,坡鹿回过头变成一位漂亮的黎族少女,两人遂相爱结为
22、夫妻并定居下来,此山因而被称为“鹿回头”。依据这个漂亮爱情传奇而建筑的海南全岛最高雕塑“鹿回头”已成为三亚的城雕,三亚市也因此得名“鹿城”。 推举九色鹿优质课教案范本五 这是一个民间故事,写了九色鹿救了一个落水人调达,落水人宣誓永久不说出九色鹿的住处,但在金钱面前,落水人背信弃义,出卖了九色鹿,最终受到惩处。 课文情节生动,语言浅显易懂,学生会比拟自觉地,愉悦地读懂课文,但由于这个故事原自佛经,在浅显的文字中却蕴含着深刻地哲理。因此教师要引导学生读文,从课文中的语言文字入手,透过外表的文字领悟到做人要遵守信用这个道理。 在教学时我便抓住文中两共性格鲜亮的仆人公九色鹿和调达,让学生通过读文,勾画
23、,批注,沟通等形式,让这两个仆人公形象深深地刻在学生的心里,从学生鲜亮的爱憎中感悟到做人的道理。 教学要求: 1、学会本课的10个生字,了解多音字“露,调“在文中的正确读音。精确地读出“斥责,恩将仇报“等几个词语。 2、能正确,流利,有感情地朗读课文,复述课文。 3、通过理解“马上,严肃起誓,见利忘义“等词语感受九色鹿和调达这两个仆人公物形象。 4、通过本课的学习,学生对这两个仆人公产生鲜亮的爱憎,从而领悟到做人要遵守信用的道理。 教学的重点: 1、能正确,流利,有感情地朗读课文,复述课文。 2、通过理解“马上,严肃起誓,见利忘义“等词语感受九色鹿和调达这两个仆人公的形象。 教学的难点:通过本
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