做好老师心得体会与感悟初中(四篇).docx
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1、 做好老师心得体会与感悟初中(四篇)做好教师心得体会与感悟初中篇一 抱负信念源自现实,又高于现实,具有肯定的超越性和崇高性。但抱负信念并不是完全抽象的,更不是高深莫测的存在,而总是与肯定的社会物质条件相联系,并通过详细的社会实践最终实现。就此而论,教师抱负信念的坚决,与教师的教学本职工作亲密关联。古人讲:“贤希圣,士希贤。”广阔教师只有树立崇高的职业信念,把教书育人当作自己的宏大使命,我们的教育才会绚烂,我们的学生才有盼望。 道德情操,是好教师践行教育使命的核心品质。“教,上所施,下所效也;育,养子使做善” 教师要带头坚持修身立德,增加为人师表的使命感。教师的修身立德,是指广阔教师通过修养自己
2、的身心,努力提高自身的思想道德修养水平。中国古代的儒家思想,始终强调修身、齐家、治国、平天下,在这其中,修身是本,是齐家、治国、平天下的根底和前提。个人的修身立德,不仅包含着为人、处世的人生才智,也包含着对待自己职业和工作的根本态度。教师只有以德立身、以身作则,学生才能以师为镜,自觉践行社会主义核心价值观。 自古以来,身为一名合格教师,其首要一条就是具备深厚而广博的学识,这是一名教师最根本的业务素养。一名抱负的教师的学问构造应包括三个方面:广泛深厚的文化科学根底学问,扎实系统精深的专业学科学问,全面精确的教育科学学问和心理科学学问。这就要求教师不但对所教课程有精深的熟悉,还要有广博的学问。所谓
3、“精”,就是要对专业学问不仅知其然,而且知其所以然。所谓“博”就是要触类旁通,具有相关学科的有关学问。为了走在时代的前列,不做学问的落伍者,这就要求我们具备“学会学习、擅长学习”的力量,不断吸取学问,扩大学识,做一个有渊博学问的教师,擅长更新学问构造,树立并实践终身学习的理念,以适应时代进展的要求。 对于教师素养的要求,人们有种种说法。有人说“要给学生一滴水,教师必需有一杯水”有人说:“教师要给学生一杯水,教师必需有一桶水”;有人说:“要给学生一杯水,教师必需有长流不息的小溪水。”作为一名教师,我们没有闲适拘束的舒适和安逸,没有令人艳羡的财宝和权利,更没有显赫一时的名声和荣誉,但我们必需有的却
4、是广博的学识。当我们面对孩子们纯真的眼神流露着对学问的渴求时,甚至当我们看到孩子们的作文中写着对我们的无限信任时,我想,在那时,我们更能真正领悟到“学高为师”对我们的要求。 “人才与国相始终,千古兴亡鉴青史”。人才的培育离不开教育,教育的进展离不开教师。“ 学高为师,德高为范”,精辟概括了人民教师职业道德和良好素养、素养的根本内容;分散着国家、社会对人民教师职业的崇尚和敬重;集中表达、反映和寄予着学生、家长乃至时代对人民教师的更高要求和期望。 教师的仁爱之心表达为充分理解学生。教师要充分理解学生的需要,既包括学习的需要、成长的需要,也包括休息的需要、交友的需要等社会化的过程,特殊要理解学生具有
5、人格尊严的需要。教师充分的理解是师生间对话和沟通的导向,理解的过程就是师生双方相互探讨沟通、交互作用的过程。因此,教师要擅长倾听学生的心声,擅长共享自己的感受,从而到达心灵与心灵的沟通、灵魂与灵魂的交融、人格与人格的对话。 教师的仁爱之心表达为宽容地关心学生。教师的宽容是一种无私的仁爱,是爱中有严,严中有爱。宽容的关心不是妥协,是教师用理解的态度来对待学生成长中遇到的问题,用自己的言行感化学生,用科学的方法帮忙学生;宽容的关心不是迁就,是教师施展教育的艺术,在适当的情形下用恰如其分的方式帮忙学生解决问题,获得成长;宽容的关心不是放纵,是教师自始至终把爱心溶化在学生的成长过程中,以关爱的心态分析
6、学生的缺乏与过错,进而鼓励学生的上进心与志趣,以高度的责任心到达育人的目的。 做好教师心得体会与感悟初中篇二 当今社会是一个布满竞争的社会,这样的社会势必会给人带来很多无形或有形的压力。学会如何释放自己,始终以一颗宽容的心去面对一切,那样你才能有一个安康的心态,去面对你工作中的压力,去克制种种困难和问题,使很多问题能迎刃而解。 在现在社会,怎样做个好教师是我们每个教师心中所想,可从以下几点入手: 一、爱岗敬业、尽职尽责 作为一名教师,必需要有良好的职业道德,具有较高的人格魅力。教育家陶行知曾说过,“德者师之魂。”教师是学生崇拜和仿照的对象,教师只有以身作则,才能有效引导学生怎样去做人和学习。学
7、高为师,身正为范,这是对教师职业特征的概括,也是对现代教师人格塑造的要求。 做一名好教师应当有职业之爱。干一行,爱一行,既然自己选择了教师这一职业,就要把自己的这份职业当成一种事业来对待,从而会产生一种对事业的执着和喜爱,并且具有着一种剧烈的责任感。只有有了对事业的执着和喜爱,崇高的使命感和责任心才会油然而生;只有有了对事业的执着和喜爱,才会喜爱学生;在工作过程中高标准要求自己,时刻标准自己的言行。为人师表,以身立教,乐于奉献,不计个人得失,一切听从工作需要,自觉地积极地为每一位学生的安康成长尽心尽力,尽职尽责。 做一名好教师,还要具有爱岗敬业的精神,而敬业与爱学生是分不开的。要爱学生,要让学
8、生喜爱你。春雨能暖和冰封的泥土,朝阳能抚慰心灵的湖水,生命的歌声能唤醒一粒粒沉睡的种子。爱学生,就要像春风化雨般无声,让他成为莘莘学子心目中的一种看得见,摸得着的最为催人奋进的有效情愫,让他成为人的一生中一道最赏心悦目的亮丽景致。师爱应当是每个学生都能充共享受的权利,充分沐浴爱的霞光。留有死角的师爱是一种不公正的师爱,不成熟的师爱,因此我特殊关注那些有“问题”的特别孩子,我专心去体会孩子的心情,孩子的感受。所以我从来没有由于他们学习或行为习惯差而放弃他们,由于他们就像是一颗蒙着尘埃的珠子,作为教师的我有责任去发觉他们,重视他们,为他们擦拭,帮他们发亮。或许他们的光是微弱的,但是我们要信任有光就
9、会有盼望。他们的承受力量差,我们要不厌其烦地一遍又一遍地为他们讲解。让这些孩子不断地取得进步,渐渐跟上班集体前进的脚步。 二、加强学习,提升自身素养 俗话说:“活到老,学到老。”更何况一名小学教师,要给学生一杯水,自己必需先有一桶水。我认为要做一名好教师,甚至要有一河的活水。这就要求我们不断学习,具备扎实的专业根底学问和渊博的文化学问。教师的专业学问是教书育人的资本,是将学生培育成才的必备条件,是教师必备的业务素养。只有这样才能培育出高素养的对社会有用的人才。此外,教师更应具有渊博的学问。有学者说“教师知道的东西,要大大超过他要教给学生的范围,要具有宽敞的科学视野,否则,他就不能唤起和进展学生
10、对所学学问的兴趣,就不能满意他们的需要。”渊博的学问能有益于增加教学效果,满意学生的求知欲,也是适应现代社会科技不断进展的需要。因此,教师要具有精深的专业学问,能在课堂上展现自己的共性,能以教书传知,育人感人。作为教师,平常应尽可能多的了解各方面的学问,以满意学生的奇怪心,成为学生的良师益友,使自己的教育思想先进、观念更新,不教条守旧,带着微笑进课堂,流利、生动、自然地讲解教学内容,启发引导学生去思索探究,努力根据学科的课程标准要求和特点,敬重学生的共性,关注学生的兴趣,从学生实际动身,从学生的生活入手,用自己的学问感染学生,在课堂上注意学生的自主学习,合作沟通,努力创设一种竞争向上的学习气氛
11、,使教学过程渐渐成为师生沟通,共同进展的互动过程。 三、与时俱进,勇于创新 “创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴盛兴旺的不竭动力。”尤其在学问经济时代,科技进展日新月异。面对经济飞速进展的时代,面对新一轮课程改革,面对新时代的学生,做一名好教师,我认为要与时俱进,勇于创新。不断探究新的途径方法,以学生为主体,课堂不教死书,死教书,不能像以前一样,就课本教课本,而要更新观念。 做一个好教师应当具有独特的教学艺术,教学艺术直接关系到学生学习的兴趣和效率,教师应努力实践,积极探究独特的教学方法,设计好每一堂课,尽量兼顾每一位学生,因材施教,因人而易,制造多样化的教学方法。依据学生的特点,制定教学
12、规划,依据教学过程的状况要把握好预设和生成的关系,教学手段要做到与时俱进,努力把握好现代信息技术。新的课程标准要求我们教师必需树立以人为本的教育理念,好教师应能充分信任学生的潜力,挖掘孩子的优点和特长,进展孩子的共性。让每个孩子追求胜利是我们追求的教育目标,一名好教师肯定会给孩子营造一个有诗意的课堂,使教学成为师生生命进展的载体,焕发师生生命的活力,塑造学生完整健全的人格。在这样的课堂里,师生民主公平;学问是师生互动生成的;学生成绩的评价是全方位的、立体的、运动的。 要成为一名好教师还应不断地改革创新,不断地给自己充电,不断地完善自己,由于学习是无止境的。只有不断地学习新学问,新理念,才能在教
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