六年级年级组长工作总结.docx
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1、 六年级年级组长工作总结六年级年级组长工作总结1 在学校的正确领导、支持下,初三年级组第一学期的教育教学工作已接近尾声了,初三年级全体教师仔细工作,时刻熟悉到自己所肩负的重任,从来没有掉以轻心,没有丝毫的松懈,都能做到不计名利、无私奉献,全身心地投入到教育教学工工作中来,在全体教师的艰难努力下,在年级组上下集思广益的根底上,统一熟悉,本学期圆满完成了各项教育教学工作的阶段性任务。为了今后更好地工作,XXXX年中考取得更大的成绩,再创辉煌,现对本学期的各项工作做简要总结: 一、教师治理方面: 本学期年级组在教师治理工作方面的工作主要表达在思想意识提高和业务力量培育两个方面。 1、认清形势,明确职
2、责,增加目标意识。 初三年级的教师担当着教学与升学、教书与育人等多重任务。思想的高度统一是完成这些任务的保证。从一开学,年级组就以抓落实教学和常规治理工作为中心,并把统一思想作为每次年级组会议的主要内容。全体教师看清了形势,明白了肩上担子的重量,全体教师明确了学校交给我们的教学工作任务的同时,感受到校领导对初三年级的期望,增加了工作紧迫感和危机意识;通过学习,大家干劲足了,目标明确了,逐步形成了一个心往一处想,劲往一处使的积极向上的集体,“校荣我荣,校衰我耻”、“不用扬鞭自奋蹄”的思想意识已深入人心。我们初三年级组是一个积极向上的团体,本届初三年级的教育教学工作和20xx年中考成绩将不仅影响到
3、学生将来的进展,也将更大程度地关系到学校事业的进展,因此,全体教师肩负着来自多方面的重任和压力,而思想上的统一为教学工作的顺当开展供应了保证。 2、教学上齐头并进,加强沟通,增加合作意识。 初三年级全体教师都有明确的目标意识和质量意识,能化压力为动力,明确只有立足本职岗位,奋力拼搏,全身心地投入到教育教学工作中来,尽责尽心,仔细做好教学和治理工作,本着对学生及家长负责、对学校负责、对个人负责的精神,只有做细做实各项工作,才能在平实的工作中创佳绩。所以本学期以来初三年级组全体成员上下一心、团结协作,把个人成就感与年级组工作严密结合起来,初三年级各备课组内部精诚合作、资源共享,为打好团体仗建言献策
4、,共同提高;不同学科之间能留意协调,在有效的教学时间上不冲突,在学科教学上相互鼓舞、相互借鉴,同科教学做到“齐步走”,每周定期进展教学沟通。对于不同学科的教学,教师也是相互促进,相互鼓舞。 二、学生治理方面: 1、加强班级治理,开展主题教育活动,营造学习气氛。 我们要求班主任注意用积极奋进的气氛来育人,从而促使班级学习成绩的提升。经过努力,初三年级全部班级在班级建立上都注意营造安康、奋进、积极向上的育人气氛,朝着安康的方向进展并关注学生思想动态,准时做好学生思想疏导工作。班级要确保完成学校分解到各个班级的质量指标,明确提出班主任是班级目标达成的第一责任人,班主任将明确班级治理目标,加强班级常规
5、治理,培育良好的班风学风,通过深入细致的工作调动每位学生和任课教师的积极性,从而达成班级目标。年级组常常性地召开分类学生会议、全体学生大会等,来强化年级组学生治理力度,转化局部学生,营造安康的育人环境。 2、加强学生常规治理,提升学生思想和学习等方面的整体素养。 对学生中存在的一些问题,各班级都能进展跟踪治理,争取的家长的协作,准时实行了相应的措施予以整改,特殊是注意学生的学习习惯和思想品德的养成教育。对学生的学习,班主任每天要从一到校就抓起,要求学生每天到校后马上进入学习状态。每节课之前坚持课前读书,上课仔细听讲、积极思索,课后准时稳固、仔细完成作业,仔细对待考试,考后仔细订正和总结,找出考
6、试中存在的问题并确定今后的努力方向,坚持开好月考成绩分析会,实行多种方法来鼓励学生,帮忙他们树立信念。 三、详细工作中加强过程治理,落实措施,注意实效 本学期来,我们特别注意教育教学工作的过程治理,积极实行有效措施,切实提高工作实效。 1、加强班级治理,提高教育效果 年级组的胜利基于每一个班级的胜利,初三年级需要建立一支强有力的班主任队伍。班主任严格班级治理,从早晨的按时到校到日常的各项行为,从平常的行为标准都要严格要求,狠抓班风和学风建立,为此,我们重视班主任要确立了正确的教育思想,要求班主任工作要求做到“五勤”:勤观看、勤提示、勤指导、勤深入学生、勤思索。再次,班主任做到“身体力行”,争取
7、在学生到校之前到校,在学生离校之后离校,多找学生谈心。实行班主任查堂制度,催促班主任深入学生当中,准时了解班级动态。同时还发动学生对本班学习、纪律、卫生等方面进展检查,对存在的问题准时催促整改。 2、落实教学治理工作措施,努力提高教学成绩 结合我校的年级组治理机制,针对初三年级学生的特点,我们积极寻求科学合理的治理措施,定期召开初三年级教师会议,准时向教师通报初三年级的整体状况和工作方案、重点措施,准时协调各学科、各班级之间的教学关系。在常规方面严格要求,在学习方面科学指导,在心理方面准时疏导。通过开展分层学生会、班级挑战赛等形式,让学生及早进入状态,树立中考意识、竞争意识,准时表彰优秀学生及
8、进步较大的学生。全体教师能严格教学规律,做好教学中的各项工作,本学期全体教师的教案、作业都特别仔细,做到内容详实、环节齐全、书写仔细,对教学内容挖掘较深,注意师生双边活动的安排,能表达出新课程改革的精神。 3、抓好以备课组长为核心的备课组工作 我们在开学初就确定备课组长为学科质量第一责任人的责任,备课组长的工作是年级学科教学的组织者,担负着重要的责任。备课组长做到:开展教学讨论活动,组织备课组内教师集体备课,依据学科特点统一本学科的教学要求,包括教学的进度、难度、容量、练习的题量与批改标准;开展行之有效的几次大考考试质量分析,要求分析得失,查找整改对策;努力营造和谐融洽、勤奋向上的团体气氛;提
9、高学生听课与作业要求,训练快速思维节奏,增加学生自主学习的容量。同时,各备课组坚持主讲、主备、主评、主测的原则,细心讨论往年中考试题,揣摩中考最新动态,随时调整教学内容、教学手段、教学进度、教学重难点,做到紧跟中考步伐。 虽然我们已经做了很多工作,但要再跨上一个新的台阶,还需要付出加倍的努力。因此,“精”、“细”、“严”、“实”将作为我们初三年级组教师工作的根本要求,也是我们今后的追求方向。我们初三年级将连续坚持“人人可成才,个个能进步”的教学观,牢记责任,强化质量意识。我们信任,在这些努力拼搏、精诚协作、无私奉献的初三年级组的全体教师的共同努力下,从大事着眼小处入手,把“小事做细,细事做精”
10、,不断促进年级组精细化治理的形成,就肯定能在XXXX年的中考中,取得更加辉煌的成绩,为学校教学质量的持续进展做出应有的奉献。 六年级年级组长工作总结2 20xx年高考硝烟已经散去,本届高三年级在学校领导的正确带着下,在全体高三年级师生的全力打拼下,战果辉煌,在全市大范围一本上线人数大幅降低的状况下,实现了不降反升、逆势上扬的良好成绩,尤其是今年的尖子生考出了优秀成绩,马世冲同学以684的成绩全市其次,城区理科状元,城区理科前四名中,我们三中有三人,在社会上获得广泛的赞誉。 “不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香”。优异成绩的取得,倾注了我们20xx届全体高三人辛勤的汗水。回想过去的三年,共性是高三这
11、一年,凭借剧烈的忧患意识,严格的治理,踏实苦干的工作作风,团结协作的工作精神,负重拼搏,辛勤耕耘,最终向全校教职工员工,交上了一份满足的答卷。 说到本届高考胜利的阅历,感觉一下子无从说起,只是做了许多工作,很难说是哪方面的缘由起到了关键的作用,高三年级全体教职工对待每件事上都尽心尽力,发奋工作。我简洁梳理一下我们这一届好的想法与行动。 一、剧烈的忧患意识,永不言败的旺盛斗志是本届高三的制胜法宝 张广立校长、张胜聚副校长屡次在班主任会、年级教师大会上强调忧患意识和职责意识,我们年级的全部教师也了解我们这一级生源差,根底薄弱,全体高三教师在思想上达成全都共识:在竞争日趋剧烈的这天,20xx届高考不
12、能有任何闪失;若再有闪失,且不谈进展,连生存唯恐都有困难。近几年社会对于三中的熟悉有失偏颇,在我们无法左右舆论的时候,我们能做的就是转变我们自己。正是基于这种熟悉,本届高三自始至终,我们一向有很强的忧患意识。年级工作一向抓得很紧,从不敢有半点懈怠。学校领导班子带头承包班级,把工作做得细致入微,和班组的教师一道讨论本班学生,讨论教学策略, 本届班主任也是任劳任怨,很多班主任从一进高三到高考完毕,全身心地投入到教育教学中去。共性是在一模以后的时刻,从学校到年级、从年级到教师,从教师到学生,处于学习心情低落的阶段,这大大减弱了斗志。我们熟悉到这一严峻问题,一旦不能准时订正,失去斗志,那么高考必定失败
13、。因此我们从班主任教师、任课教师、学生方面加强心理指导。我们能转变的只有态度,只有我们行动起来,才能转变现状。为了既做到指导学生又不耽搁学生学习时刻,大局部班主任晚饭期间不回家,利用吃饭间期和学生沟通,鼓劲,指导。班主任这种破釜沉舟的敬业精神,感染了学生。全体任课教师更加仔细,更加急躁全力以赴工作,教育学生从心理上增加斗志,从行动上增加科学性。因此学习心情失落这一消极现象在很短的时刻内得到掌握,总体说来全体学生在思想上、行动上没有丝毫松懈,正常而紧急的学习生活规律没有被打乱,高考的成绩也就有了保证。 本届高三进展了九次大型考试,上学期四次,下学期五次,实在说,每一次考试的结果都不容乐观。横向比
14、拟差距很大,与其他兄弟学校相比差距很大;再以本校的补习生和应届生相比,尽管越往之后,应届和补习差距一向在缩小,但每次考试的差距还是很明显的。我们一向处于忧患之中。每每我们感到很懊丧甚至无望的时候,张校长总是适时地召开班主任会议,冷静地分析成绩和缺乏,既鞭策又鼓舞,使我们在困难的时候看到期望。也正是张校长的这些鼓舞,使我们在经受一次次挫折之后,不气馁,不动摇,坚持既定的复习方针,从而笑到最终。 总之,当一个人、一个团队有了忧患意识,而又不失旺盛斗志,不断思进取、想方法、出办法,为下一步的进展出谋划策,不为失败找理由,只为胜利想方法就会有期望。 二、统筹规划、科学备考、狠抓落实,是夺取高考成功的必
15、由之路 1、及早制订复习备考规划 早在高二时,年级就召开各教研组、备课组长会议,明确了各备课组各阶段的进度,着手制订高三的三轮备考规划。在张校长的亲自催促和过问之下,大局部备课组根本上是按事先的规划如期完成复习任务。思索到高三时刻短,任务重,本届高三从高二下学期的4、5月份就开头了一轮的复习,整体复习规划分三轮实施。第一轮复习,高二两个月到高三上学期的元旦期间。这一轮复习的方针是“立足课本,吃透教材,夯实根底”,根据“低坡度、小步伐、快节奏”的原则绽开实施。其次轮复习从元旦期间到四月下旬,这一轮复习的详细方针是“突出重点,突出学科内综合,以专题为载体,以潜质为目标”,帮助学生进一步构建主干学问
16、构造,结合考纲进一步落实课本重点学问,以期到达“稳固、完善、综合、提高”的效果。第三轮复习,五月一个月,这一轮复习的重点放在培育综合潜质和应试潜质上,这一阶段以题型训练为载体,综合训练为主,抓好查漏补缺,注意答题标准训练。 2、抓好两个群体班主任和备课组长 在年级教学治理中,抓好两个群体班主任和备课组长。班主任是班级的统帅和领头羊,是学生奋勉向上的精神源泉,抓住了班主任就等于抓住了教学治理的关键点。在高三这个关键时刻,学生学习任务重,心理压力大,我们要求班主任勤进班,勤坐班,每一天尽可能多地与学生在一齐,常常与学生沟通,帮助学生缓解紧急与烦躁心情,准时化解学生的心理压力。班主任透过班会、黑板报
17、等各种途径,加强抱负、信念教育,使绝大局部学生在高三这一年树立了坚决的信念、昂扬的斗志、吃苦的精神、坚韧的毅力,为高考取得成功奠定了良好的思想根底。 共性值得一提的是本届文科班,尽管生源差,但是学风非常浓,班级非常稳定,纪律非常好,这在历届并不多见,文科班主任做了超多艰难的工作。抓住了班主任,搞好了班风,根本上解决了学生“学”的问题,但这只是问题的一个方面。对高三而言,如何制订合理可行的备考规划,如何进展有针对的训练,如何高效地提高学生应试潜质,这涉及到“教”的问题,是需要备课组苦下内功的。高考备考是一项浩大的工程,个人力气究竟有限,需要各备课组群策群力。在本届高考备考中,年级进一步抓好教研组
18、、备课组建立,做到了开掘群众才智和个体特色的统一。各备课组想心思、出点子,做了超多实实在在的工作。有的备课组除了年级供题外,透过各种渠道搜集试题、信息;有的备课组群众备课抓得非常扎实,真正做到了资源共享,大大提高了复习效率;有的备课组勤于总结,将零散的学问整理在一齐,印发给学生,大大节省了学生的时刻。各备课组长、教研组长身先士卒,细心选题,科学组卷,担当了组内许多工作,有的组长几乎担当了组内的全部命题工作。能够这么说,每一套训练题的出笼,都凝聚了命题小组教师甚至是整个备课组教师的群众才智,正是教师们这种精诚合作的工作精神,精益求精的工作态度,为20xx届高考成绩的取得奠定了坚实的根底。 3、科
19、学备考,精选试题。 在高三之初,年级就透过各种途径,与名校结盟,了解他们的教育教学策略与进度,积极参与山东省举办的高考备考沟通会,参加山东省中学联盟,试题共享,每次中学联盟的学校考试完,就能在第一时刻把试题传到我校,供我校教师选取有用;同时,还透过山东省高考备考中心,与全省九大名校建立了联系,每次月考试题,模拟题,备考资源,学问总结,题型大全等等都毫不保存的发给我们,因此,我们每次的模拟考试,每次的题型训练,既有兄弟学校的才智,又有我们教师再次精选试题的汗水,为我们这一级的科学备考,带给了有力的保障! 4、未雨绸缪,防患于未然 我们年级引以为豪的是,本届一千二百多名学生在高考前撤离教学楼以及高
20、考后离开寝室过程中,秩序井然,展现出良好的精神风貌,这与班主任教师共性是李乐方、黄心刚、师雁,任杰等几名教务员卓有成效的工作是分不开的,更与各班主任严谨细致的工作作风分不开。他们中午吃饭时刻也在楼下值班,防止学生离校时有破坏现象,高考期间班主任每晚去宿舍值班,六月九号住校生离校时也非常宁静,没有发生任何不礼貌的现象。可能是学生素养高,也可能是年级教师的行为感动了学生,自始至终破坏公物的现象没有发生,尤其是高考期间的值班,班主任全程值班,学生在高考考试期间非常平稳。 三、连续发扬三中优良传统是夺取高考成功的珍贵阅历 本届高三年级的组织队伍有着自李秀莲主任以来的荣耀传统,共性能吃苦、共性能战斗,是
21、一支团结协作、无坚不摧的团队。进入高三,各位教师连续发扬传统,不叫苦,不怕差,不畏惧,不退缩。全体教师全都决心高要求,高标准定位自己,把困难和压力变动力,多发奋、多付出心血与汗水,力争完成任务。 1、爱岗敬业,无私奉献的教师队伍 高三年级男教师少、女教师多,超工作量的多,双职工多。尽管如此,每位高三年级教师都能爱岗敬业,乐于奉献,一心扑在工作上,很多教师常常利用业余时刻给学生补缺补差,不计酬劳,常常利用晚自习下课和星期日时刻找学生谈心补课,与学生打成一片,帮助学困生和临界生,义务辅导。 2、团结协作,潜心讨论的教学团队 制造和谐的团队精神。由于教学工作是一个系统工程,大家都为一个目标增砖添瓦,
22、相互之间是协作、合作,而不是单干、拆台。好比一个木桶,若一个桶板有缺口,就不能到达盛水的最大化。因此,高三年级大力提倡团队协作精神,讲究协作意识,珍惜群众情意。每一次大型考试之后,准时总结成绩,发觉问题,解决问题,沟通每位教师,从而促进年级整体水平的提高。 四、敬重规律,创新备考策略,是夺取高考成功的关键所在 1、慎重选取一轮资料。资料不宜太厚,题量不宜太多,题也不宜太难。资料只是一种学问的载体,我们是“用资料教”,而不是“ 教资料”,因此,资料的使用要留意取舍、补充。要分清课本和资料的主次关联,防止重资料轻课本的倾向。 2、要留意三轮复习时刻的合理安排,适当缩短一轮复习的时刻,不能借口一轮复
23、习要扎实而费时过多,占用了二、三轮复习时刻。 4、各科要保证合理、到位的训练量。要树立没有必需的数量就没有质量,没有质量的数量就是负担的思想,向数量要质量,精选精讲多练。 5、要加大综合科的训练量,加大综合科的时刻投入。本届高三从上学期末,就已经启动了文、理综训练,训练次数达10次以上,大大提高了学生的综合科成绩,此刻看来,这种做法是正确的。 6、加强学法指导,提高复习效率。帮助学生克制重做题轻听课倾向、重深难题轻根底题倾向、重习题思路轻计算的倾向、重新巧题轻传统题、根底题倾向。进入二轮以后,要共性加强应试技巧和答题标准性训练。树立“得分才是硬道理”“少失分就是多得分”的观念,不贪多求快,做一
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