小学雪绒花教案范文.pdf
《小学雪绒花教案范文.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学雪绒花教案范文.pdf(12页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、小学雪绒花教案范文小学雪绒花教案范文教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容.教学步骤.教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书.小编为大家准备了关于雪绒花教案范文,供大家参考!雪绒花教案一教学目标:1.对所学歌曲及相关电影音乐之声产生兴趣,扩大音乐视野.2.通过吹奏歌曲雪绒花,区分什么是非连音吹奏和连音吹奏法.教学重点:掌握吐音的技术和连音吹奏的方法.教学难点:1.前半拍休止.后半拍起唱节奏的掌握.2.连音奏法时舌头和气息的运用.教材分析:好莱坞的经典音乐剧音乐之声拍成电影后,其中的唱段传遍了全球.雪绒
2、花是一首抒情的男声吉他弹唱.这首歌的蓝本是一首古老的奥地利民歌,通过对雪花的赞美,象征着人民渴望幸福.安宁的生活.这首歌在片中出现了两次,第一次是男主人公借此曲表达对女家庭教师的接纳,第二次则是他们全家在家庭沙龙演唱会上,以此曲抒发对祖国的热爱.每次唱起,都有不同寓意.教学准备:VCD 光盘.歌曲挂谱.竖笛.打击乐器等.教学过程:一.组织教学:唱多来米(从 B 段的第二段开始放 VCD)进教室,师生问好.二.导入:进教室时同学们唱的是什么歌?你喜欢这首歌吗?我们为后面的老师完整地演唱一次好吗?全体起立边唱边做动作.你知道这首歌的来历吗?(美国电影音乐之声插曲)音乐之声这部电影里还有一首比多来米
3、更受欢迎的歌曲,那就是雪绒花(出示歌单).想听音乐之声和雪绒花的故事吗?(讲故事:音乐之声的故事发生在70 多年前的奥地利.一座古老的修道院中,有一位叫玛丽亚的年轻修女.她活泼漂亮,会弹吉他,喜欢唱歌.有一天,玛丽亚来到一个上校家当家庭教师.在上校外出工作期间,玛丽亚教上校家几个没有了妈妈的孩子学会了很多歌曲.多来米便是其中的一首.她还给孩子们排练了合唱.当上校回家时,玛丽亚和孩子们用甜美的歌声迎接他.上校很高兴,他也边弹吉他边演唱了一首歌.同学们猜猜,上校唱的是什么歌?对!就是这首雪绒花.这是一首古老的奥地利民间歌曲,上校借这首赞美雪花的歌曲来表达自己对祖国幸福.安宁生活的热爱之情.后来,玛
4、丽亚成了那几个孩子的妈妈.在他们全家外出旅游回家时,不幸的事发生了,德国法西斯侵占了上校的祖国和家乡,并要上校去当海军.上校是个热爱祖国的军人,他不肯为敌人工作.他和玛丽亚决定带着孩子们逃往国外.就在他们准备逃跑时却被敌人发现了.上校便假称是去参加音乐节的演出.敌人不大相信,便派人跟踪了他们.上校的家庭合唱团在音乐节上表演的第一个节目便是雪绒花.当雪绒花这首象征着祖国幸福.安宁生活的歌曲回荡在剧场时,观看的听众非常激动,因为他们现在的祖国已经失去了往日幸福.安宁的生活.听众们怀着对祖国必胜的信心,一齐高唱起来,歌声使敌人胆战心惊.雪绒花在影片中完整地出现了两次,第二次比第一次更激动人心.)三.
5、学唱歌曲:1.教师范唱后学生谈对歌曲的感受:听了这个故事,想不想听郭老师唱唱这首歌?(师边弹边唱)你知道雪绒花代表什么吗?歌曲通过对雪花的赞美,表达了什么?(表达了上校渴望幸福.安宁的生活和对自己祖国的热爱.)2.听琴默唱,找出歌曲的特点和难点.(分析特点,练习难点,并正音.)3.划拍跟琴轻声唱词.唱不好的地方重点练练.4.完整地将歌词唱一遍,师边弹边唱.5.歌曲分析,艺术处理.慢速三拍子节奏的运用对歌曲的形象起到了什么作用?(先学生自己说,然后教师小结:让我们好像看到了晶莹的雪花在天空中飞舞.歌曲通过对雪花的赞美,表达了人们渴望幸福.安宁的生活.抒发了演唱者对自己祖国的热爱.前两句用轻声唱,
6、从第三句开始力度应加强一些.)6.把自己当成影片中的上校,有感情地演唱歌曲.师竖笛伴奏.四.竖笛吹奏 1.划拍唱谱.(师竖笛伴奏)同时找找这首歌里哪个音的指法没学过?开动脑筋,自己找这个音的指法.2.音阶练习(从 re 到高八度 re).师唱唱名(上行音阶),生无声按指.师范奏后生吹.用同样的方法练下行音阶.(一口气,连音奏法.)3.讲解吐音技术和连音.断音奏法.学习吐音技术.吹奏竖笛时有两种常用的方法:(板书)连音奏法和断音(又叫非连音)奏法.它们都与吐奏有关.那么,什么是吐奏?就是舌尖轻轻地碰一下牙齿,堵住吹口的气流后马上向里缩回,离开吹口,发出轻轻的吐的声音.连音奏法是:在连线内,除第一
7、个音用吐奏外,后面的音都不吐奏,只是按孔的手指按各音的指法运动,气息保持而舌头不动,吹得连贯圆润.断音奏法则是每个音都发出轻轻的吐的声音.以吹奏音阶为例:教师用两种方法吹奏音阶:上行用连音奏法,下行用断音奏法.师范奏后生练习(上.下行各练两次).再用两种方法练习同一条练习曲.4.探究.选择吹奏方法:雪绒花这首歌哪些地方用连音吹奏法比较好?并在歌谱上加上连音线.(学生各自试吹,两分钟后回答,并说明为什么?再在歌谱上画上连音线).然后互帮互助,自由练习.(重点练第三乐句,教师到学生中进行个别辅导.五分钟后问有没有需要老师帮助的地方?)5.师带领重点练习第一.三乐句.师唱唱名,生无声按指.师慢速范奏
8、生模仿.师按原速吹奏生模仿.6.生跟师一起吹奏全曲.7.师用钢琴伴奏,生吹奏.8.请有把握的同学站起来吹奏.师用钢琴伴奏.9.唱吹结合:一组唱,一组吹,再由学生自己选择合适的打击乐器配乐.(三角铁.铃鼓等)比一比,最终获胜的是哪一组?(师钢琴伴奏)五.课堂小结:通过一堂课的学习,这首来自美国电影音乐之声的插曲雪绒花已经成了我们 3_班每一个同学的好朋友,我们不但会唱,而且会用竖笛吹.郭老师有件很遗憾的事:我至今没有看过音乐之声这部电影,不知同学们是否愿意利用网上资源帮郭老师查找有关音乐之声的更多资料,让我对这部电影有更多的了解.我相信 3_班的同学一定不会让郭老师失望,对不对?!六.下课:在雪
9、绒花歌声中(师放 VCD)离开教室.雪绒花教案二一.教学目标:1.通过学习歌曲雪绒花,达到能有表情的演唱的要求.2.通过学习三拍子以及分组体验,达到能感知音乐要求.二.重点与难点:1.能有表情的演唱歌曲为重点.2.学习三拍子以及分组体验,进而能感知音乐为难点.三.教具:电子琴或钢琴.多媒体课件四.教学过程一.组织教学:唱多来米(从 B 段的第二段开始放 VCD)进教室,师生问好.二.导入:进教室时同学们唱的是什么歌?你喜欢这首歌吗?我们完整地演唱一次好吗?全体起立边唱边做动作.你知道这首歌的来历吗?教师简介歌曲.三.学唱歌曲:1.教师范唱后学生谈对歌曲的感受:听了这个故事,想不想听郭老师唱唱这
10、首歌?(师边弹边唱)你知道雪绒花代表什么吗?歌曲通过对雪花的赞美,表达了什么?(表达了上校渴望幸福.安宁的生活和对自己祖国的热爱.)2.听琴默唱,找出歌曲的特点和难点.(分析特点,练习难点,并正音.)3.划拍跟琴轻声唱词.唱不好的地方重点练练.4.完整地将歌词唱一遍,师边弹边唱.5.歌曲分析,艺术处理.慢速三拍子节奏的运用对歌曲的形象起到了什么作用?(先学生自己说,然后教师小结:让我们好像看到了晶莹的雪花在天空中飞舞.歌曲通过对雪花的赞美,表达了人们渴望幸福.安宁的生活.抒发了演唱者对自己祖国的热爱.前两句用轻声唱,从第三句开始力度应加强一些.)6.把自己当成影片中的上校,有感情地演唱歌曲.师
11、竖笛伴奏.四.课堂小结:通过一堂课的学习,这首来自美国电影音乐之声的插曲雪绒花已经成了我们班每一个同学的好朋友,我们不但会唱,而且能为其伴奏.课后请同学们利用网上资源查找有关音乐之声的更多资料,下节课我们一起来交流!五.在雪绒花歌声中(师放 VCD)离开教室.教学反思:第四课时:教学内容:音乐活动百花园教学目标:通过欣赏表现花这一主题的音乐.歌曲.图画.诗词等艺术形式,感受不同艺术形式对同一主题的表现手法和艺术美感.教学重点:引导学生开阔艺术视野,感受多种艺术形式带来的美感.教学难点:引导学生围绕一个主题,收集.帅选.整理资料,并在这个过程中感受艺术的魅力.教学过程:一.听一听.猜一猜 1.教
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 绒花 教案 范文
限制150内