初级社会工作者《社会工作实务》真题及答案解析(第2套).pdf
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1、初级社会工作者考试社会工作实务真题汇编2本试题来源于考生回忆,仅供参考学习,请勿用作其他用途!一、单项选择题(总题数:6 0,分数:60.00)L案主小华在得知马上就要结案时,一些已经解决的问题突然又开始出现,很多行为表现回复到以前的状态,这种负面反应属于()。A.抱怨B.愤怒C.倒退 JD.忧郁解析:本题考查结案时服务对象的反应及处理方法;常见的服务对象的负面反应。A项抱怨是对社会工作者不满意;B项愤怒表现为对社会工作者不满,批评、攻击和挑战其他人;C项倒退是回复到以前的状态,以此拖延结案的到来;D项忧郁是当所有延长结案时间的努力都无效时,有些服务对象会表现得无精打采、失落而无助,对结束专业
2、关系充满焦虑。2.预估阶段的最终目的是()。A.制订出正确的计划 B.了解服务对象的来源C.消除服务对象的问题D.认定服务对象的类型解析:本题考查预估的目的。预估是一个认识服务对象情况的过程,目的在于达到对服务对象、服务对象的问题以及他们所处环境的了解,并对之形成概念化的认识,从而构建一个计划去解决或消除问题。因此,预估的最终目的是制订出正确的计划。3.()不但要集中在服务对象的问题上,更重要的是要找出服务对象系统内外的资源,并运用这些资源去帮助他们。A.预估 VB.评估C.接案D.介入解析:本题考查预估。预估不仅要集中在服务对象的 问题 上,更重要的是要找出服务对象系统内外的资源,并运用这些
3、资源去帮助他们。识别环境中的积极因素即是运用专业知识去思考、辨认情境中需要改变及可以成为改变资源的部分,是将着眼点放到服务对象的能力和优势上。4.儿童社会属性的特点,不包括()。A.童年是每一个人人生的基础B.儿童是每一个家庭的基础C.分化与互补的特点 VD.儿童是一个社会发展进步的基础解析:儿童作为一个独立的社会个体,具有社会属性特点,即基础性。1.童年是每一个人人生的基础;2.儿童是每一个家庭的基础;3.儿童是一个社会发展进步的基础。C项分化与互补的特点属于儿童成长发展的特点。5.社会工作者小王要为服务对象撰写预估摘要,以下属于服务对象所处社会系统的预估的是()。A.家庭内的次系统B.社会
4、支持系统及功能发挥 VC.自身存在的可能导致其困难的问题D.家庭成员的支持解析:本题考查分析服务对象的资料并作出预估摘要。对服务对象所处社会系统(包括同事、同学、亲友、社区及其他资源体系)的预估,包括社会系统中的优势和系统中可能存在的劣势。社会系统是服务对象的主要社会支持,它们对服务对象的社会功能及其发挥起着重要作用,是人们的重要社会环境。对服务对象所处社会系统预估的主要内容如下:一是社会支持系统及其功能发挥;二是物理环境及对服务对象需要满足的程度;三是服务对象对环境资源的主观认知;四是服务对象的社会网络环境;五是社会的体制和组织环境等。6.社会工作者小丽目前正在为福利院的脑瘫儿童提供服务。在
5、下列服务中,属于间接服务的是()。A.为脑瘫儿童提供物质资源B.改变脑瘫儿童对问题的看法及应对问题的技巧C.训练脑瘫儿童,使其能够独立生活D.向各级残联部门汇报脑瘫儿童和他们家庭的困难,并进行政策倡导 J解析:决定介入策略的原则是多层次介入。包括:直接提供物质资源给服务对象,以帮助解决问题和满足需要;通过辅导改变他们对问题的看法及应对问题的技巧。例如,为脑瘫儿童的家长提供训练脑瘫儿童生活技能的方法,举办小组活动分享照顾脑瘫儿童的经验;直接提供训练给脑瘫儿童,让他们能独立在校生活等;同时,还可以提供社会工作的间接服务,即通过向各级残联部门汇报脑瘫儿童和他们家庭的困难,倡导和发掘社会资源帮助脑瘫儿
6、童和脑瘫儿童家长。7.通过提高儿童所处环境(通常是指其家庭)的功能,强化照料者的能力,以促进儿童的发展,这种服务属 于()。A.支持性服务,B.保护性服务C.补充性服务D.替代性服务解析:本题考查儿童社会工作的类型一一支持性儿童福利服务、补充性儿童福利服务、替代性儿童福利服务、儿童保护服务。支持性儿童福利服务,这类服务的对象是全体儿童及其家庭,这类服务的目的是通过弥补父母亲职能力的不足,改善父母的亲职状况,以满足儿童成长的需要。服务的目的是支持父母履行教养职责,以满足儿童成长的需要;服务的内容主要包括为儿童及其家庭提供的个别化咨询辅导,为儿童提供休闲娱乐服务,为准妈妈提供咨询以及协助办理新生儿
7、户籍登记服务。8.()过程实际上就是选择介入方法和介入系统的过程,是发展有效行动方案、明确任务和责任的过程,也是决策行动的过程。A.构建行动计划 JB.设定目的和目标C.方案评估D.决策反馈解析:本题考查构建行动计划的概念。构建行动计划的过程实际上就是选择介入方法和介入系统的过程,是发展有效行动方案、明确任务和责任的过程,也是决策行动的过程。9.成功接案后就进入社会工作助人过程的下一阶段,即()。A.计划B.评估C.介入D.预估 J解析:社会工作实务通用过程模式是一个综融理论和整合实务的取向,适用于个人、家庭、群体、组织和社区,工作历程包括接案、预估、计划、介入、评估和结案,每个阶段前后衔接,
8、构成完整的助人过程。成功接案后就进入社会工作助人进程的预估阶段。10.某社区内一所小学发生了一起一名10岁儿童跳楼自杀事件,儿童社会工作者小智参与了该事件的处理,针对受影响的儿童、自杀儿童家长以及大众进行了及时的危机干预。通过这个事件,小智与机构商量,以后不定期在该社区针对儿童心理健康进行相关的辅导,并定期举办社区文艺活动,邀请儿童及其家长一起参与,并开展儿童健康的宣传。该儿童社会工作者的这种工作方法属于()。A.儿童个案辅导B.儿童小组工作C.儿童社区工作 VD.儿童心理咨询解析:以儿童为中心的突发事件入手介入社区,围绕儿童问题,以解决儿童问题为重点,是儿童社区工作的介入手段之本题中儿童社会
9、工作者采用了这一方式开展儿童社区工作。11.妇女社会工作的起点是()。A.关注妇女的多样性B.尊重和倾听妇女的声音和经验 JC.理解和接纳妇女的现实处境D.注重本土妇女工作经验的总结和提炼解析:长期以来,在父权文化(如男尊女卑、男强女弱等)的影响下,妇女的声音和经验常常被轻视或者忽视,而尊重和倾听妇女的声音和经验是妇女社会工作的起点。12.在迅速生长发育的过程中,儿童身体各系统的发育是不均衡的。从出生到年满18岁,儿童会经历两个相对来说更加快速生长发育的阶段,一是出生后第一年,二 是()。A.婴儿阶段B.青春期 VC.学龄阶段D.幼儿阶段解析:本题考查成长发展的特点。儿童成长发展具有不均衡性。
10、从出生到年满18岁,儿童会经历两个相对来说更加快速生长发育的阶段:一是出生后第一年,这之后生长速度会减慢;二是青春期,这个阶段的生长速度又会加快,到18岁时骨骼的发育基本定型。13.从社会学观点来定义,青少年期()。A.心智达到一定的成熟状态B.开始于性成熟之时,何时结束由社会标准所决定 JC.开始于性成熟之时,2 5岁结束D.具有抽象与逻辑思考的能力解析:本题考查青少年的界定;青少年是一个多维度的概念,按照社会学的观点,青少年期开始于性成熟之时,何时结束由社会标准所决定。AD项属于心理观点。1 4.“贫困有张女性面孔”,说明了贫困人口中妇女的贫困尤为严重。这些年,国家实施脱贫攻坚战略和精准扶
11、贫政策,基本上解决了妇女的绝对贫困问题。但贫困有多维度的表现,如健康状况差、()、权利缺失、休闲时间严重不足等,因教育和疾病返贫的现象也比较严重,解决妇女多维度的贫困问题任重道远。A.工作权益受到侵害B.文化教育水平低 VC.工作不稳定D.工资低解析:本题考查贫困女性化问题,贫困有多维度的表现,如健康状况差、文化教育水平低、权利缺失、休闲时间严重不足等。A C 1)属于流动妇女的问题。1 5.倡导指的是为了确保社会公正,站在服务对象或者受助团体的立场上,直接从事代表、捍卫、支持受助个人或者团体的利益的活动过程。下列选项中,对倡导的说法有误的是()。A.前提可能是妇女个人存在着困难B.前提可能是
12、政策和法律完善 VC.前提可能是社会保障制度的缺乏I).目的是改变政策、法律和制度解析:本题考查宣传教育、倡导和多部门合作的方法。倡导的前提是妇女个人存在着困难和社会保障制度的缺乏以及政策和法律保障不力等。因此,倡导的目的就是改变政策、法律和制度。从微观上而言,倡导是为了要满足服务对象的需求:从宏观上来说,倡导就是采取游说、政策建议和运用传媒等方式进行政策建议。16.孤老优抚对象最为关注和渴望满足的需要是()。A.婚姻家庭需要B.健康维护需要 VC.社会参与需要D.社会尊重需要解析:光荣院社会工作服务对象的需要主要包括健康维护的需要、婚姻家庭的需要、社会参与的需要以及社会尊重的需要。老年期是疾
13、病多发期,健康维护是孤老优抚对象最为关注和渴望满足的需要。17.为了促进救助对象积极就业,社会工作者要帮助他们转变就业观念,积极参与(),获取就业信息,通过就业改变生活状态。A.组建青年俱乐部B.城市体验活动C.青年自组织培育D.就业培训 J解析:为了促进救助对象积极就业,社会工作者要帮助他们转变就业观念,积极参与就业培训,获取就业信息,通过就业改变生活状态。18.服务对象分别是城乡低保对象、特困供养人员或者流浪乞讨儿童等,就需要依据不同的救助政策协助其申请相应的社会救助项目,有针对性地解决服务对象的困难和问题。这体现了社会救助社会工作具有()特点。A.工作过程的持续性B.服务对象的多样性C.
14、工作方法的融合性D.工作依据的政策性 J解析:社会救助社会工作具有以下几个明显特点:1.救助对象的多样性;2.救助类型的复杂性;3.工作过程的持续性;4.工作方法的融合性;5.工作依据的政策性。社会救助制度体系比较复杂,除 了 社会救助暂行办法外,国务院还制定了一系列具体落实的规范性文件,各地也依据当地实际制定了相应的政策规定。社会工作者在参与社会救助过程中,需要认真分析服务对象的贫困状况、致贫的原因以及可能获得的救助类型等,这些都必须以相应的法规政策为依据。如服务对象分别是城乡低保对象、特困供养人员或者流浪乞讨儿童等,就需要依据不同的救助政策协助其申请相应的社会救助项目,有针对性地解决服务对
15、象的困难和问题。19.老吴是军转复退军人,在光荣院住了十多年了。常年相对封闭的院舍生活使老吴有一种”被社会遗弃”的感觉,社会工作者通过调查发现,很多入住光荣院的服务对象都跟老吴一样有一种被社会遗弃的感觉,这说明光荣院社会工作服务对象有()的需要。A.健康维护B.婚姻家庭C.社会尊重 VD.社会参与解析:光荣院社会工作服务对象的需要。主要包括:婚姻家庭的需要。幸福美满的家庭生活是所有人追求的目标,孤老优抚对象对美好的婚姻家庭尤为向往,情感方面的需求尤为强烈。健康维护的需要。老年期是疾病多发期,健康维护是孤老和生活不能自理的优抚对象最为关注和渴望满足的需要。社会参与的需要。孤老优抚对象非常渴望与他
16、人交往,渴望获得亲情与温暖,渴望发挥自己的作用。社会尊重的需要。常年相对封闭的院舍生活加深了一些孤老和生活不能自理的优抚对象“被社会遗弃了”的感觉,他们非常渴望得到别人的尊敬、重视和赞赏。20.贫困家庭的小李学习成绩优异,高考分数超出某一本院校2 0分,但没有钱缴纳学费,随即向金融机构申请助学贷款。这里,小李通过在教育救助中的()获益匪浅。A.提供教育补助 JB.心理能力建设C.提供教育机会D.提供工作岗位解析:本题考查教育救助中的服务内容:教育救助的服务内容包括:提供教育机会;提供教育补助;心理能力建设。我国的教育资助体系共分五个层次,即”奖、贷、助、补、减”。所有这些措施,困难家庭的大、中
17、专学生都可以享受。所谓贷,即金融机构针对高校困难学生开展的各种助学贷款。2 1.()提出的结构式家庭治疗模式致力于通过改变家庭的动力和组织去改变个人及家庭。A.米兰B.凯恩斯C.米纽秦 JD.韦伯解析:结构式家庭治疗模式是由米纽秦(S.M in h in)提出的,它假设家庭的动力和组织方式与家庭成员的问题密切相关。通过家庭动力和组织方式的改变来解决家庭成员的问题。其核心概念包括:家庭系统,即家庭是由家庭成员相互影响过程中形成的组织化的系统;家庭结构,即家庭系统中存在边界、责任和权力结构:病态家庭结构,即家庭系统的失衡就会出现病态的家庭结构:家庭生命周期,即家庭也有一个发展变化的生命周期。22.
18、家庭社会工作服务活动的最后阶段是()。A.接触阶段B.介入阶段C.后期阶段D.结束阶段 J解析:结束阶段是家庭社会工作服务活动的最后阶段,是社会工作者与受助家庭成员协商服务活动结束的相关事项,并且结束、退出服务活动的阶段。23.常见的干预技巧,不包括的是()。A.观察B.聚焦C.例子使用D.预防 J解析:在家庭干预中社会工作者需要运用一些专业的技巧影响受助的家庭成员,以推动受助家庭成员发生积极的改变。其中常用的干预技巧有观察、聚焦、例子使用和再标签等。24.布雷德绍认为,由专家学者、专业人士、政府行政官员评估而决定的需要属于()的需求。A.表达性B.感觉性C.比较性D.规范性 V解析:布雷德绍
19、提出社区需求有四种类型,即感觉性需求、表达性需求、规范性需求和比较性需求。其中,规范性需求是指由专家学者、专业人士、政府行政官员评估而决定的需求。25.()是社会工作者在家庭服务中经常运用的角色,它要求社会工作者为受助家庭成员建立和犷展他们的社会支持网络。A.支持者B.教育者C.咨询者D.资源调动者 J解析:资源调动者是社会工作者在家庭服务中经常运用的角色,它要求社会工作者为受助家庭成员建立和扩展他们的社会支持网络。26.自从有了孩子,小刘夫妻整天争吵不休,丈夫指责妻子整天唠唠叨叨,妻子指责丈夫不关心家庭。为了准确评估小刘夫妻的需求,社会工作者决定进行入户调查,了解小刘夫妻的日常生活安排。案例
20、中社会工作者运用的家庭社会工作原则是()。A.家庭个别化原则B.满足家庭成员需求满足原则C.家庭处境化原则 VD.帮助家庭成员增能原则解析:家庭处境化原则认为,家庭是家庭成员自然生活的场景,社会工作者在观察和评估家庭成员的需求时,需要把家庭成员放在家庭的日常生活中,观察和了解家庭成员之间以及家庭成员与周围环境之间的互动交流状况,关注家庭成员的日常生活。27.个案工作、小组工作、()和社区照顾等是开展老年人社会工作的主要方法。A.邻里关怀B.居家养老C.社区工作 JD.家庭照顾解析:老年人社会工作的主要方法有:个案工作、小组工作、社区工作、社区照顾、机构照顾。2 8 .社会工作者在工作过程的地终
21、阶段进行的评估,包括目标结果和理想结果两个部分,这种评估类型属于().A.过程评估B.工作评估C.行动评估D.结果评估 V解析:本题考查评估的类型。结果评估是在工作过程的最终阶段作出的评估,包括目标结果和理想结果两个部分。2 9.青少年福利政策宣传,属 于()层面的青少年社会工作。A.系统B.中观C.微观D.宏观 J解析:本题考查青少年社会工作的层面;青少年社会工作一般可分为微观、中观、宏观三个层面。微观层面一般指个人层面的社会工作,即针对青少年个体需求而开展的个案辅导服务;中观层面指家庭和小组层面的社会工作,即针对青少年家庭以及有相同需要或背景的青少年群体,而开展的社会工作服务;宏观层面指组
22、织和社区社会工作,或者是针对法规或政策而进行的倡导或改变性工作,如建立青少年组织,开展社区工作,进行青少年法规、政策或制度的修改及倡导工作等。3 0 .社会工作者在调查中发现,一些家长认为孩子的教育支出是家庭的负担,投入高但回报少,还认为读不读书无所谓。在这种观念下,这些家长认为教育是学校的事情,自己供孩子上学已经是尽职尽责了,对孩子的学习放任不管。针对家长的上述观念和行为,社会工作者应为他们提供()服务。A.亲职教育 VB.亲子关系辅导C.课后托管I).儿童问题辅导解析:为亲职不当的父母提供亲职教育,并跟踪辅导,以帮助父母纠正不当教养理念和行为,改善亲职状况,为儿童健康成长提供基本保障。这类
23、服务往往带有一定的强制性。3 1.老年人个人感官变化的过程是指()。A.生理老化B.心理老化 JC.社会老化D.功能老化解析:心理学意义上的老化是指老年人个人的感官变化的过程。包括知觉、智力、解决问题、理解过程、学习及再学习过程、内驱力以及情绪等方面能力的降低,并由此而产生的反应迟缓现象。3 2.性别视角的社会工作提出了()口号,强调个人问题与整个社会环境之间的关系,打破了公私领域的划分,让妇女问题从个人问题上升为制度问题和社会问题。A.个人的即社会的B.个人的即经济的C.个人的即政治的 VD.个人的即文化的解析:传统的社会工作将妇女问题个人化,忽视妇女在私人领域中受到的压迫问题,性别视角的社
24、会工作提出了“个人的即政治的 口号,强调个人问题与整个社会环境之间的关系,打破了公私领域的划分,让妇女问题从个人问题上升为社会问题和制度问题。3 3.老年人的问题常常错综复杂,需要提供多种服务才能满足其需求,因而,社会工作者在为老年人提供服务时常常要充当个案管理员的角色。个案管理方法应当成为一个重要的工作方法。下列各项不属于这项方法 的 是()。A.跟不同的部门和人员打交道,作出统筹安排B.直接给老人提供服务C.为老人做资源链接工作、多学科工作人员的协调配合工作D.其儿女不在时,帮助寻找老人的代言人V解析:本题考查老年个案工作方法一一老年个案管理。D项,社会工作者在必要时,应充当老人的代言人,
25、倡导为其提供所需服务。3 虫矫正对象是被判处不同刑罚的罪犯,由 于()的自我认同,矫正对象一般比较自卑和消极,加之社会对罪犯的歧视和恐惧,矫正对象通过正常途径获得社会资源的机会比较贫乏和困难。A.个别化B.特殊化C.另类化D.标签化 V解析:被判处不同刑罚的罪犯,由 于“标签化”的自我认同,服务对象一般比较自卑和消极,加之社会对罪犯的歧视和恐惧,服务对象通过正常途径获得社会资源的机会比较贫乏和困难。矫正社会工作者的工作目标之一是帮助服务对象获得应有的社会资源,以利于他们重新回归社会,成为正常的社会成员。但是,“帮助”获得并不是“包办代替”,矫正工作计划的目标是帮助服务对象恢复或重建通过正常途径
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