转变观念创新管理打造美术特色学校工作总结范文.docx
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1、 转变观念创新管理打造美术特色学校工作总结范文 转变观念创新治理打造美术特色学校工作总结范文 近年来,我们宜陵小学面貌日新月异,教学质量稳步上升,特殊是美术特色教学成绩喜人,走出了一条特色办学之路。在办学过程中我们深深体会到转变教育观念治理创新是学校特色教育的前提。 首先要实现了从“小美术”到“大教育”,从“小而稳”到“大而强”的观念转变。把壮大规模,提高质量,在竞争中求生存、在进展中显特色的办学思想,把美术特色教育作为全面进展教育的突破口来抓,争取办学效益最大化,办学模式最优化。 其次,消退文化课教师与美术课教师的隔膜,特殊是局部文化课教师头脑里“美术是辅课”的本位观念,为美术特色教育营造良
2、好的气氛。本着“学科无主次,教育是合力”的思想,宣传美术教师的地位与奉献。同时组织文化课教师现场观摩美术课,让文化课教师了解美术教师的劳动,通过准时疏导,相互沟通,两局部教师学会了换位思索,形成了合力。 再次,订正家长、学生(尤其是家长)的“画画不务正业,比不上学文化课有长进”的错误人才观念,对学生进展正确的人才观教育。学生的优秀作品上墙悬挂,激发学生的美术兴趣与热忱。办好学校的美术班,使美术班从小到大,办学构造与模式从兴趣小组到美术特色班。 美术特色学校的建立过程中,一支高素养有特长的教师队伍是学校特色教育的关键。通过教师间相互听课、评课,请各师教师上课,以老带新等活动提高教师的业务素养为教
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