高考语文复习:小说的虚构专题讲解.pptx
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1、高 考 备 考 之小 说 的 虚 构 专 题 讲 解 当前的高考小说复习备考,仍旧存在滞后性:很多教师还是只关注小说三要素(人物、情节、环境)和主题,缺乏对小说文体特征的把握,缺乏对当下高考小说阅读理解测试导向的把握与理解,显然难以应对学业质量水平标准中关于审美鉴赏活动中,能结合作品内容对作品情感、形象、思想、表现手法等进行阐释评价的相关能力要求。从近几年高考小说命题情况看,试题的测试内容相对于我们熟知的人物形象、情节结构、主题意蕴等考查内容,出现了新的测试内容,其中就有对小说虚构与真实本质特征的考查。例1:2020新高考全国2卷大师(节选)文本多次提到“板凳”,这是富有意味的细节,请分析这里
2、“板凳”的用意。例2:2019年全国卷I理水(节选)理水是鲁迅小说集故事新编中的一篇,请从“故事”与“新编”的角度简析本文的基本特征。例3:2018年全国卷I赵一曼女士小说中历史与现实交织穿插,这种叙述方式有哪些好处?请结合作品简要分析。例4:2018年全国卷3微纪元(节选)结合本文,谈谈科幻小说中“科学”与“幻想”的关系。在文艺创作中,作者的“虚构”是建立在现实基础之上的一种提炼、融合。而“虚假”则是凭空臆想、生编硬造,毫无现实依据。虚构虚假 无论哪种情况,只要企图把一个真实事件写成小说,变成艺术品,那么就必然有一定程度的虚构和变形。理查德泰勒(美国)没有虚构,就不能进行写作。阿托尔斯泰论文
3、学 经验支撑了虚构,而虚构最终使经验得以升华,使它摆脱了平庸与无趣。曹文轩小说门 小说作为虚构的艺术,是小说家从生活中大量的感性材料中进行提炼,并通过叙事视角、叙事时空、叙事节奏等艺术手法的运用,创造出一个有别于现实生活的虚构世界。为何虚构?1虚构使小说不带有任何功利色彩,无关利害。2虚构丰富了读者的审美想象空间,延展了读者的生命长度。正因为有了虚构,读者才可以体验到超越现实的“真实”,这种真实大大扩充了读者在现实世界中的所见所闻,让读者得以探寻故事背后的真相,丰富对人物命运的体察,看清特定时代下的生活真谛,看见人类内心的隐秘。小说虽然是一种虚构的艺术,却又是一种更为深刻的真实。虚构建立在作家
4、对生活了解的基础上,并不是毫无依据的天马行空。虚构的素材来源于现实的真实生活,反映了对真实世界的思考。例如:变形记中,主人公由正常人变成了一个甲虫,故事看似荒诞,却真实反映了世人唯利是图、人情淡薄的事实。正常人被挤压变形的创造,深刻揭示了这个制度下无情、拜金的真实社会生活。真实事实 “事实”是具体而实在的,“真实”则是一种形而上的概念。亚里士多德说过:“诗是一种比历史更富哲学性、更严肃的艺术,因为诗倾向于表现带普遍性的事,而历史却倾向于记载具体事件。”因此,在现实基础之上提炼、融合出来的小说所表现的世界,比起所谓的“事实”,可能更接近于真实。小说如何在虚构中体现真实?1取材真实如理水中的“大禹
5、治水”的故事,文中出现的伏羲、仓颉、蚩尤都于史有据。2场景真实如沙之书里提到“印度、奥克尼群岛和统治过那里的挪威首领”。3人物真实如沙之书中对书贩的描述:“他的外表整洁,但透出一股寒酸。他一身灰色的衣服,手里提着一个灰色的小箱子他那斯堪的纳威亚人似的稀疏的、几乎泛白的金黄色头发”4心理真实如微纪元中先行者的心理变化过程。5细节真实如大师中板凳的细节,富有生活气息,与父亲身份以及街头下棋的场景相符。6情节真实如骑桶者中“我”因寒冷无比而出门借煤的情节设置符合逻辑。虚构真实一、虚构来源于现实生活,又高于现实生活;二、小说的“真实”并不等同于事实,它要表达的不是某种事实,而是一种内心的真实,是揭示生
6、活的本质和规律的可能性的真实。骑桶者卡夫卡 煤全部烧光了;煤桶空了;煤铲也没有用了;火炉里透出寒气,灌得满屋冰凉。窗外的树木呆立在严霜中;天空成了一面银灰色的盾牌,挡住向苍天求助的人。我得弄些煤来烧;我可不能活活冻死;我的背后是冷酷的火炉,我的面前是同样冷酷的天空,因此我必须快马加鞭,在它们之间奔驰,在它们之间向煤店老板要求帮助。可是煤店老板对于我的通常的请求已经麻木不仁;我必须向他清楚地证明,我连一星半点煤屑都没有了,而煤店老板对我来说不啻是天空中的太阳。我这回前去,必须像一个乞丐,由于饥饿难当,奄奄一息,快要倒毙在门槛上,女主人因此赶忙决定,把最后残剩的咖啡倒给我;同样,煤店老板虽说非常生
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