01教育技术概述.ppt
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1、01教育技术概述第一章:教育技第一章:教育技术概述概述 第二章:教育技第二章:教育技术的理的理论基基础-视听教育理听教育理论第三章:教学媒体第三章:教学媒体第四章:网第四章:网络教学教学资源的源的检索与利用(自学)索与利用(自学)第五章:文字、第五章:文字、图形、形、图像像资源的源的处理理第六章:数字音第六章:数字音视频编辑技技术第七章:第七章:动画制作技画制作技术第八章:多媒体第八章:多媒体课件的件的设计与开与开发第九章:网第九章:网络技技术教育教育应用用第十章:学校第十章:学校现代教育技代教育技术环境(自学)境(自学)第十一章:教学第十一章:教学设计学习内容:学习内容:本章学习目标:本章学
2、习目标:1.了解教育技术的定义。2.能辨析教育技术与信息技术的联系与区别。3.了解电化教育、视听教育范畴。4.理解推广教育技术的意义与作用。教育技术的基本概念 教育技术的的产生和发展(自学)教育技术与教育改革 学习内容:学习内容:第一节第一节 教育技术的基本概念教育技术的基本概念一、教育技术的定义二、教育技术的研究内容三、相关概念辨析一、教育技术的定义1.广义的含义 广义的理解,教育技术就是“教育中的技术教育中的技术”,是指“人类在教育活动中所采用的一切物质手段和指导有效使用这些物质手段的理论、方法与经验的总和”。它分为有形教育技术和无形教育技术两个层面它分为有形教育技术和无形教育技术两个层面
3、。第一节 教育技术的基本概念u有形的教育技术:也可称为物化形态的教育技术。是指凝固和体现在有形的教学媒体中的科学技术。是指凝固和体现在有形的教学媒体中的科学技术。包括从黑板、粉笔、标本、书本、模型等传统教具到现代的幻灯、投影、广播、电视、电影、计算机、网络、卫星通讯以及相应的教学软件等。第一节 教育技术的基本概念有形教育技术的功能:有形教育技术包含着人类在教育过程中应用的一切科学技术成果,是人类在教育活动中借助它进行信息传递、加工、处理、呈现的有效手段,是人类实现教育活动的物质基础。第一节 教育技术的基本概念u无形的教育技术:也可称为智能形态的教育技术。是指在教育实践中总结和概括出来的用以指导
4、教育是指在教育实践中总结和概括出来的用以指导教育技术应用的策略和方法。技术应用的策略和方法。它的特征是以理论知识为中心,包括技术应用原则、它的特征是以理论知识为中心,包括技术应用原则、原理、策略和方法等。原理、策略和方法等。第一节 教育技术的基本概念无形教育技术的功能:u为教育技术的具体实践提供理论指导。为教育技术的具体实践提供理论指导。u能够直接为教育技术的实践活动提供解决问题的策略能够直接为教育技术的实践活动提供解决问题的策略和方法。和方法。第一节 教育技术的基本概念有形教育技术与无形教育技术的关系:是教育技术的两个层面是教育技术的两个层面有形教育技术和无形有形教育技术和无形教育技术是相互
5、影响、相互作用的,它们以有机整体教育技术是相互影响、相互作用的,它们以有机整体的形式发挥着作用。的形式发挥着作用。有形技术是教育技术的依托,无形技术是教育技有形技术是教育技术的依托,无形技术是教育技术的灵魂。术的灵魂。第一节 教育技术的基本概念 2.美国AECT的1994教育技术定义 AECT:Association of Educational Communications and Technology美国教育传播与技术协会 1994年AECT发表了巴巴拉西尔斯与丽塔里奇合写的专著教育技术:领域的定义和范畴教育技术:领域的定义和范畴。教育技术是为了促进学习,对学习资源和学习过程进行设计、开发
6、、利用、管理和评价的理论与实践。目的对象范畴定位2.美国AECT的1994教育技术定义二、教育技术的研究内容 1.研究对象u学习资源:学习资源:是支持学习者学习的各种信息和环境条件。一般具有五种形态:教学人员、教学材料、教学工具、教学人员、教学材料、教学工具、教学设施和教学活动。教学设施和教学活动。u学习过程学习过程:学习者获取知识、掌握技能和发展能力的自主认知过程,是一个包括输入、行为和输出的一系列操作或活动。2.研究范畴理论理论实践实践开发开发设计设计利用利用评价评价管理管理 设计设计教学系统设计教学系统设计信息设计信息设计教学策略教学策略学习者特征学习者特征 管理管理项目管理项目管理资源
7、管理资源管理传递系统管理传递系统管理信息管理信息管理 评价评价问题分析问题分析标准参照测量标准参照测量形成性评价形成性评价总结性评价总结性评价开发开发印刷技术印刷技术视听技术视听技术基于计算机基于计算机 的技术的技术整合技术整合技术利用利用媒体利用媒体利用革新推广革新推广实施和制度化实施和制度化政策和法规政策和法规理论理论 与与实践实践AECT1994AECT1994年定义结构图年定义结构图学习学习 资源资源 学习学习过程过程设计设计开发开发利用利用管理管理评价评价 理论与理论与实践实践教育教育技术技术AECT1994AECT1994年定义简化图年定义简化图我国教育技术研究的范围和领域u教育技
8、术基础理论u视听教育的理论与技术u计算机辅助教育的理论与技术u教学设计与教学评价的理论与技术u远程教育的理论与技术u教育技术管理的理论与技术u信息技术与学科教学整合的研究,运用现代教育技术构建新型教育/教学模式的研究等u信息化学习资源与教学模式的开发、设计和应用研究u新技术、新方法和新思想在教育中的应用三、相关概念辨析 1.教育技术与信息技术u信息技术:能够完成信息的获取、传递、加工、再生信息技术:能够完成信息的获取、传递、加工、再生和使用等功能的技术和使用等功能的技术。现代信息技术是一门综合性很强的高技术,它以计算机、电子、通信、自动化和光电等技术为基础,是产生、存储、转换和加工图像、文字、
9、声音及数字信息的一切现代高技术的总称。信息技术渗透于人类社会各个领域和各部门,影响信息技术渗透于人类社会各个领域和各部门,影响无所不在。无所不在。u 教育技术:就是“教育中的技术”,是指“人类在教育活动中所采用的一切物质手段和指导有效使用这些物质手段的理论、方法与经验的总和”。分为有形教育技术和无形教育技术两个层面。教育技术在其发展过程中,有着不断更新的技术基础,技术为教育技术的发展提供了有力的支撑。当某种技术成为教育技术中的主导技术时,一个新的教育技术时代就来临了。如今,以如今,以计算机技算机技术为核心的信息技核心的信息技术成成为教育教育技技术中的主中的主导技技术,极大促,极大促进了教育信息
10、化,也促了教育信息化,也促进了了教育技教育技术的新的新发展。展。三、相关概念辨析 1.教育技术与信息技术u区区别:信息技信息技术关注的是技关注的是技术本身的本身的发展属于技展属于技术学学科;教育技科;教育技术不关注技不关注技术本身本身,关注的是如何利用各种技关注的是如何利用各种技术(包括信息技包括信息技术)来来为教育服教育服务,提高教育的提高教育的质量和效率,量和效率,属于教育学科。属于教育学科。u联系:系:教育技教育技术采用信息技采用信息技术作作为物化形物化形态的技的技术手手段之一;段之一;现代教育技代教育技术以信息技以信息技术运用运用为核心。核心。2.教育技术与现代教育技术 教育技术,是一
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