4.《花之歌》课件.ppt
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1、4.花之歌课件 同学们,你们喜欢花吗?请请同学同学们们自由朗自由朗读课读课文,注意文,注意读读准字音,准字音,读读通句子,通句子,难读难读的地方多的地方多读读几遍。几遍。自读提示指名读课文,同学互评:字音是否正确,指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺。句子是否通顺。检查自读情况再读课文,想一想课文写了什么?再读课文,想一想课文写了什么?本文写了大自然的话语、从苍穹坠落在绿茵本文写了大自然的话语、从苍穹坠落在绿茵中的星星、诸元素之女、亲友之间交往的礼品、中的星星、诸元素之女、亲友之间交往的礼品、婚礼的冠冕以及生者赠与死者最后的祭献。婚礼的冠冕以及生者赠与死者最后的祭献。“大自然的语言
2、大自然的语言”、“诸元素之女诸元素之女”、“亲友亲友间的礼品间的礼品”、“原野上摇曳、清风中呼吸、星星陪原野上摇曳、清风中呼吸、星星陪伴微睡、太阳凝视中醒来伴微睡、太阳凝视中醒来”“”“饮朝露、听鸟鸣饮朝露、听鸟鸣”等等等,都是作者运用象征的手法,写出花的形象,渗等,都是作者运用象征的手法,写出花的形象,渗透了积极乐观的生活态度。透了积极乐观的生活态度。默读课文,思考:从哪些地方可以看出默读课文,思考:从哪些地方可以看出“我我”是花,请将有关句子画下来。是花,请将有关句子画下来。(核心问题核心问题)我是大自然的话语,大自我是大自然的话语,大自然说出来,又收回去,藏在心然说出来,又收回去,藏在心
3、间,然后又说一遍间,然后又说一遍两个两个“又又”写出了花儿们周而复始、四写出了花儿们周而复始、四季轮回的生命旅程。季轮回的生命旅程。我是星星,从苍穹坠落在绿茵中。我是星星,从苍穹坠落在绿茵中。运用了比喻的修辞手法,将花比作星星,运用了比喻的修辞手法,将花比作星星,绿茵绿茵中花朵点点,就像星星从苍穹坠落。精灵般的花的中花朵点点,就像星星从苍穹坠落。精灵般的花的形象跃然纸上。形象跃然纸上。运用了什么修辞手法?你有什么体会?我是诸元素之女:冬将我孕育;春使我开放;我是诸元素之女:冬将我孕育;春使我开放;夏让我成长;秋令我昏昏睡去。夏让我成长;秋令我昏昏睡去。运用了排比、拟人的修辞手法。写出了花的成长
4、与芬运用了排比、拟人的修辞手法。写出了花的成长与芬芳,暗示了花在自然界完成一个循环,然后再开始下一个芳,暗示了花在自然界完成一个循环,然后再开始下一个循环。既展示出了诗意的浪漫,也写出了现实的情景。循环。既展示出了诗意的浪漫,也写出了现实的情景。运用了什么修辞手法?怎样理解这句话?我是亲友之间交往的礼品,我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕,我是生者赠我是婚礼的冠冕,我是生者赠予予死者最后的祭献。死者最后的祭献。在之后的句子中做出了解释:在之后的句子中做出了解释:“婚礼的冠冕婚礼的冠冕”“”“最后最后的祭献的祭献”,以清新的笔触写出了花在生活中的用途。,以清新的笔触写出了花在生活中的用途。交
5、往的“礼品”是什么呢?我在原野上摇曳,使原野风光更加旖旎;我在清风中呼吸,我在原野上摇曳,使原野风光更加旖旎;我在清风中呼吸,使清风芬芳馥郁。我微睡时,黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛使清风芬芳馥郁。我微睡时,黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看;我醒来时,白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。对我察看;我醒来时,白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。运用了排比的修辞手法,运用了排比的修辞手法,“原野上摇曳、清风中呼吸、星原野上摇曳、清风中呼吸、星星陪伴微睡、太阳凝视中醒来星陪伴微睡、太阳凝视中醒来”写出了花怡然自得的生活状态。写出了花怡然自得的生活状态。表面是写花,但真正是写人,诗人正是利用花这种大自然
6、的语表面是写花,但真正是写人,诗人正是利用花这种大自然的语言,来寄托自己的伟大情操。言,来寄托自己的伟大情操。运用了什么修辞手法?你体会到了什么?我饮着朝露酿成的琼浆我饮着朝露酿成的琼浆,听着小鸟的鸣啭、歌唱;我婆婆起听着小鸟的鸣啭、歌唱;我婆婆起舞,芳草为我鼓掌。我总是仰望高空,对光明心驰神往;我从不舞,芳草为我鼓掌。我总是仰望高空,对光明心驰神往;我从不顾影自怜,也不孤芳自赏。而这些哲理,人类尚未完全领会。顾影自怜,也不孤芳自赏。而这些哲理,人类尚未完全领会。运用了排比的修辞手法,运用了排比的修辞手法,“饮朝露、听鸟鸣、舞婆娑饮朝露、听鸟鸣、舞婆娑”,花的生活精彩纷呈。人生有开花就有结果,
7、写出了花的积,花的生活精彩纷呈。人生有开花就有结果,写出了花的积极乐观态度。诗人用辨证的眼光来看待生命,这就是诗人的极乐观态度。诗人用辨证的眼光来看待生命,这就是诗人的真正意图。真正意图。运用了什么修辞手法?你体会到了什么?诗人正是利用花这种大自然的语言,来寄托自己的伟大诗人正是利用花这种大自然的语言,来寄托自己的伟大情操,同时也号召我们要情操,同时也号召我们要“仰望高空,对光明心驰神往;不仰望高空,对光明心驰神往;不顾影自怜,也不孤芳自赏顾影自怜,也不孤芳自赏”。读了这篇课文,你有什么感受。读了这篇课文,你有什么感受呢?请说一说。呢?请说一说。大自然话语大自然话语诸元素之女诸元素之女花花之之
8、歌歌积极乐观积极乐观多彩生活多彩生活生命轮回生命轮回多彩生活多彩生活内心情感内心情感诗人用花的语言来叙述大自然的话语,以象征的手诗人用花的语言来叙述大自然的话语,以象征的手法,通过花语的清新流露,构建了一幅大自然活生生的法,通过花语的清新流露,构建了一幅大自然活生生的图画,图画中有诗意的浪漫,也有现实的真实,诗人用图画,图画中有诗意的浪漫,也有现实的真实,诗人用诗意的叙述和思考的敏锐来书写积极乐观的人生。诗意的叙述和思考的敏锐来书写积极乐观的人生。这篇文章主要写了什么,表达了作者怎样的思想感情?诗人用花的语言来叙述大自然的话语,诗人通过诗人用花的语言来叙述大自然的话语,诗人通过花语的倾心流露,
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