诗经·卫风.ppt
《诗经·卫风.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《诗经·卫风.ppt(32页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、总总角角之之宴宴言言笑笑晏晏晏晏诗诗经经卫卫风风卫风卫风 氓氓教学安排教学安排教学目的:教学目的:1、了解这首诗的思想内容和写作特点;、了解这首诗的思想内容和写作特点;领会赋、比、兴的艺术表现手法的妙处。领会赋、比、兴的艺术表现手法的妙处。2、把握女主人公的性格特点,、把握女主人公的性格特点,品味诗歌品味诗歌的语言,准确把握诗中人物的情感。的语言,准确把握诗中人物的情感。3 3、背诵全诗。、背诵全诗。重点:重点:领会赋、比、兴等表现手法的妙处领会赋、比、兴等表现手法的妙处;准确把握诗中人物的情感。准确把握诗中人物的情感。教学方法:教学方法:讲授、对话、讨论综合运用。讲授、对话、讨论综合运用。课
2、时安排:课时安排:2 2课时课时注意字音注意字音 注意词义注意词义愆愆 qinqin 拖延拖延将将 qingqing 请、愿请、愿 乘乘 chngchng 登上登上 (shng)载载 zizi 又、且又、且贸、即、将、贸、即、将、乘、涕、既乘、涕、既注意字音注意字音 注意词义注意词义耽耽 dndn 沉溺沉溺渐渐 jinjin 溅湿溅湿徂徂 cc 往,到往,到爽爽 shungshung 差错差错罔罔 wngwng 无无遂遂 susu 顺心顺心 满满足足v若、耽、说、三岁、裳、若、耽、说、三岁、裳、贰、靡、躬贰、靡、躬v贰:贰:1 1、副词、副词“谁为之贰?谁为之贰?”国语国语2 2、不专一;、不
3、专一;3 3、不一致、不一致“法不贰后王法不贰后王”荀子荀子4 4、重复、重复“不迁怒,不贰不迁怒,不贰过。过。”论语论语氓氓之之蚩蚩,抱布贸丝。匪来贸丝,蚩蚩,抱布贸丝。匪来贸丝,来即我谋。送子涉淇,来即我谋。送子涉淇,至于至于顿丘。顿丘。匪我愆期,子无良媒。将子匪我愆期,子无良媒。将子无无怒,怒,秋秋以为以为期。期。“无无”,通,通“毋毋”不要不要至于:古今异义词。至于:古今异义词。今义:今义:表示达到某种程度;表示达到某种程度;表示另提一事。表示另提一事。古义:至,动词,到。古义:至,动词,到。于,介词,到于,介词,到以为:古今异义词。以为:古今异义词。今义:认为今义:认为古义:以,介词
4、,译为古义:以,介词,译为“把把”。为,动词,译为为,动词,译为“作为作为”。之:用于主谓之间之:用于主谓之间取消句子独立性。取消句子独立性。男子求婚男子求婚女子许婚女子许婚乘彼垝垣,乘彼垝垣,以以望复关。不见复关,望复关。不见复关,泣泣涕涕涟涟。既见复关,涟涟。既见复关,载载笑载言。笑载言。尔卜尔筮,体无咎言。以尔车来,尔卜尔筮,体无咎言。以尔车来,以我贿迁。以我贿迁。载:又,且载:又,且载歌载舞载歌载舞以:连词,表示以:连词,表示顺接关系顺接关系涕:眼泪涕:眼泪(非非“鼻涕鼻涕”)男女恋人男女恋人相思、结婚相思、结婚chng1驾,坐驾,坐 a 服牛乘马,引重致远服牛乘马,引重致远(易经易经
5、)b 乘犊车,从吏卒,交游士林乘犊车,从吏卒,交游士林(三国志三国志)2 登上登上 俱乘高台俱乘高台(列子列子)3趁着,利用趁着,利用 如:虽有智慧,不如乘势如:虽有智慧,不如乘势4 因利乘便因利乘便shng1辆,古时一车四马为一乘辆,古时一车四马为一乘 2 a 于是为长安君约车百乘于是为长安君约车百乘(战国策战国策)2以四计数的事物以四计数的事物3 a 以乘韦先以乘韦先(左传左传)桑桑之之未落,其叶沃未落,其叶沃若若。于嗟鸠兮,。于嗟鸠兮,无食桑葚!于嗟女兮,无与士耽!无食桑葚!于嗟女兮,无与士耽!士之耽兮,犹可说也。女之耽兮,士之耽兮,犹可说也。女之耽兮,不可说也。不可说也。之:同之:同“
6、氓之蚩蚩氓之蚩蚩”中的中的“之之”若:形容词词尾若:形容词词尾相当于相当于“然然”译为译为“的样子的样子”劝诫女子不要痴情劝诫女子不要痴情桑之落矣,其黄而陨。自我徂尔,桑之落矣,其黄而陨。自我徂尔,三三岁食贫。淇水汤汤,渐车帷岁食贫。淇水汤汤,渐车帷裳裳。女也不爽,士女也不爽,士贰贰其行。士也罔极,其行。士也罔极,二三二三其德。其德。三:古汉语里三:古汉语里“三三”“六六”“九九”常指常指虚数,而非确指。虚数,而非确指。裳:读裳:读chng此指围着车子的布幔。此指围着车子的布幔。贰:动词贰:动词不专一。不专一。二三:动词二三:动词三心二意。三心二意。控告男子移情别恋控告男子移情别恋三岁为妇,三
7、岁为妇,靡靡室劳矣;室劳矣;夙兴夜寐,靡有朝矣。夙兴夜寐,靡有朝矣。言既遂矣,至于暴矣。言既遂矣,至于暴矣。兄弟不知,咥其笑矣。兄弟不知,咥其笑矣。静言思之,躬自悼矣。静言思之,躬自悼矣。补补叙叙多多年年的的苦苦楚楚和和处处境境1、顺风倒下、向下倾斜、倒下顺风倒下、向下倾斜、倒下2 如如 a “风靡一时风靡一时”、“所向披靡所向披靡”3 b 吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。一、一、m2 、无、没有无、没有 如如 “靡日不思靡日不思”二、二、m浪费浪费 如如 “靡费靡费”“奢靡奢靡”及及尔尔偕偕老,老使我怨。老,老使我怨。淇则有岸,隰则有泮。淇则有岸,隰则有泮。总角之
8、宴,言笑晏晏。总角之宴,言笑晏晏。信信誓旦旦,不思其誓旦旦,不思其反反。反是不思,亦反是不思,亦已已焉哉!焉哉!及:介词,和、与及:介词,和、与偕:偕:xi,一同,一起,一同,一起信:真实,诚实信:真实,诚实已:动词,止。已:动词,止。反:违反反:违反今昔对比的怨恨、今昔对比的怨恨、痛苦和决绝痛苦和决绝第一章:男子求婚,女子许婚第一章:男子求婚,女子许婚第二章:男女恋人相思、结婚第二章:男女恋人相思、结婚第三章:劝诫女子不要痴情第三章:劝诫女子不要痴情第四章:控告男子移情别恋第四章:控告男子移情别恋第五章:补叙多年的苦楚和处境第五章:补叙多年的苦楚和处境第六章:今昔对比的怨恨和痛苦第六章:今昔
9、对比的怨恨和痛苦诗歌鉴赏诗歌鉴赏阅读全诗,回答后面的问题。阅读全诗,回答后面的问题。1 1、哪两章使用了、哪两章使用了“兴兴”的表现手法?这两的表现手法?这两处起兴的诗句和后面诗句的内容有什么联系?处起兴的诗句和后面诗句的内容有什么联系?三、四章。三、四章。第三章前四句写桑叶鲜嫩,告诫斑鸠不要第三章前四句写桑叶鲜嫩,告诫斑鸠不要贪吃桑葚。贪吃桑葚。以此来引起后面六句以此来引起后面六句劝说劝说“于嗟女于嗟女兮,无与士耽兮,无与士耽”,劝诫女子不要痴情。劝诫女子不要痴情。第四章写桑叶由嫩绿变为枯黄,第四章写桑叶由嫩绿变为枯黄,以此引起以此引起写士由写士由“信誓旦旦信誓旦旦”变为变为“士贰其行士贰其
10、行”,含有,含有隐喻隐喻 作用:激发读者联想,增强意蕴,产生形作用:激发读者联想,增强意蕴,产生形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。象鲜明、诗意盎然的艺术效果。诗歌鉴赏诗歌鉴赏阅读全诗,回答后面的问题。阅读全诗,回答后面的问题。2 2、从全诗看,、从全诗看,氓氓在在对比对比中描写了女主中描写了女主人公什么样的性格?女主人公从自己的遭遇中人公什么样的性格?女主人公从自己的遭遇中认识到了什么?认识到了什么?婚前,婚前,女主人公女主人公纯真、热情;纯真、热情;婚后,婚后,女主人公女主人公清醒、刚烈。清醒、刚烈。认识到了认识到了在恋爱、婚姻生活中男女是不平在恋爱、婚姻生活中男女是不平等的,等的,从痛苦的生活
11、经历中得出从痛苦的生活经历中得出教训:教训:“于嗟女兮,无与士耽于嗟女兮,无与士耽”“女之耽兮,不可说也女之耽兮,不可说也”(赋赋)(赋赋)(比、兴比、兴)(比、兴比、兴)(赋赋)(赋、比、兴赋、比、兴)第一章:男子求婚,女子许婚第一章:男子求婚,女子许婚第二章:男女恋人相思、结婚第二章:男女恋人相思、结婚第三章:劝诫女子不要痴情第三章:劝诫女子不要痴情第四章:控告男子移情别恋第四章:控告男子移情别恋第五章:补叙多年的苦楚和处境第五章:补叙多年的苦楚和处境第六章:今昔对比的怨恨和痛苦第六章:今昔对比的怨恨和痛苦讨论题目讨论题目 氓氓中的女主人公为什么被遗弃呢?中的女主人公为什么被遗弃呢?讨论思
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 诗经 卫风
限制150内