竹文化主题综合实践活动.pptx
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1、 课程研究背景(1)“竹文化”所涵盖的内容丰富,选择范围较大,便于做大做强。(2)操作性强。(3)实施的可能性大。第1页/共13页课程研究的规划1、课程目标 充分利用学区丰富的竹资源,以社会实践、问题探究、主题学习等活动,丰富学生对“竹文化”的认识,提高学生综合实践能力,促进学生个性化发展,并达到提高开发课程的水平、促进学校特色化发展的目的 2、开发的“竹知识”内容:(1)竹的结构(2)竹的种类 (3)竹的生长环境 (4)竹的文化(5)竹的奥秘 第2页/共13页 竹子与精神文化 在我国源远流长的文化史上,松、竹、梅被誉为岁寒三友,而梅、兰、竹菊被称为四君子,竹子均并列其中,可见竹子在我国人民心
2、中占有重要地位,这是因为其秆挺拔秀丽、叶潇洒多姿、形千奇百态;它四季常青,姿态优美,独具韵味,情趣盎然。当人们有闲情逸致漫步于青青翠竹之下时,一种无限舒适和遐意便会油然而生,难怪苏东坡说宁可食无肉,不可居无竹。因此,公园里,村寨旁,一丛丛一片片的翠竹既美化了人的生活,又能陶冶和升华人的高尚情操。竹子无牡丹之富丽,无松柏之伟岸,无桃李之娇艳,但它虚心文雅的特征,高风亮节的品格为人们所称颂。它坦诚无私,朴实无华,不苛求环境,不玄耀自己,默默无闻地把绿荫奉献给大地,反财富奉献给人民。第3页/共13页 竹子与人民生活 竹子生长快,适应性强,同时又具有广泛的用途。竹子与人民生活息息相关,竹子的利用涉及衣
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- 文化 主题 综合 实践 活动
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