备考计划.ppt
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1、 初三语文初三语文 复习备考计划复习备考计划一、学情分析一、学情分析 1.基础现状:学科基础比较差,基础现状:学科基础比较差,及格率稍显乐观,但学科平均及格率稍显乐观,但学科平均分较差,优秀率全县落后,应分较差,优秀率全县落后,应狠抓优秀人数,提升语文教学狠抓优秀人数,提升语文教学档次。档次。n n2.语文习惯现状:语文习惯现状:读文仍停留于读文仍停留于字面行间,对文章内容不能前后勾字面行间,对文章内容不能前后勾连,对作者寄寓于文中的态度、情连,对作者寄寓于文中的态度、情感多感受不到;散文类的阅读仍局感多感受不到;散文类的阅读仍局限在单纯某词或某句之上,领悟能限在单纯某词或某句之上,领悟能力差
2、;审题时把握不住设题者真实力差;审题时把握不住设题者真实意图,答非所问;作文不注重书写,意图,答非所问;作文不注重书写,潦草的卷面影响最终的文章品质。潦草的卷面影响最终的文章品质。3.学生答题现状学生答题现状:基础失分多,:基础失分多,集中在字词上;阅读多在答集中在字词上;阅读多在答题上词不达意,未能扣住题题上词不达意,未能扣住题干题意,答题点不全;作文干题意,答题点不全;作文立意基本立意基本 过关,但卷面较潦过关,但卷面较潦草,语言生涩、干硬,少文草,语言生涩、干硬,少文采,致使品质偏低,影响总采,致使品质偏低,影响总体得分。体得分。二、复习策略二、复习策略(一一)指导学生认真练好钢笔字。指
3、导学生认真练好钢笔字。1.描字帖。描字帖。2.在稿纸上抄写词、在稿纸上抄写词、成语、俗语和背诵的古诗文。成语、俗语和背诵的古诗文。3.定期发格纸进行书法比赛,内容定期发格纸进行书法比赛,内容为必背古诗文或优美语段。为必背古诗文或优美语段。4.每每次做题时都提醒把字迹写工整。次做题时都提醒把字迹写工整。n(二)抓好字、词、句、标点、修辞、(二)抓好字、词、句、标点、修辞、作家作品的复习和古诗文默写:考试说作家作品的复习和古诗文默写:考试说明里规定背诵的古诗文,要再一次熟记明里规定背诵的古诗文,要再一次熟记并理解其含义,能够默写,不写错别字,并理解其含义,能够默写,不写错别字,用早读和课余时间进行
4、复习,利用课前用早读和课余时间进行复习,利用课前常规训练和课下时间检查默写。教师常规训练和课下时间检查默写。教师出一些检测题进行测试,对多数学生易出一些检测题进行测试,对多数学生易错的地方,再进行强化训练,力争做到错的地方,再进行强化训练,力争做到默写不丢分。尤其抓好新加三首的背诵。默写不丢分。尤其抓好新加三首的背诵。(三)抓好文言文复习:(三)抓好文言文复习:文言文阅读要抓住词义、句意和文意。文言文阅读要抓住词义、句意和文意。在复习教学中题目的设计上在复习教学中题目的设计上“言言”“文文”并重,既考查学生文言基础知识并重,既考查学生文言基础知识 词、句词、句的理解翻译,也考查学生对文意(思想
5、内的理解翻译,也考查学生对文意(思想内容)的理解和把握。容)的理解和把握。复习步骤:复习步骤:将文言文按篇制定进度计划将文言文按篇制定进度计划表,将任务分给学生,让学生按照进度整表,将任务分给学生,让学生按照进度整理。(如常见的重点实词、虚词、通假字、理。(如常见的重点实词、虚词、通假字、一词多义、词类活用、古今异义及一般句一词多义、词类活用、古今异义及一般句式。)式。)进行专项检测与讲解。进行专项检测与讲解。复习方法:注重积累复习方法:注重积累寻找规律寻找规律掌握方掌握方法法背诵与理解并重背诵与理解并重训练与考查同步。训练与考查同步。四)强化作文指导训练四)强化作文指导训练 在作文立意,表达
6、,卷面诸方面提高标准,在作文立意,表达,卷面诸方面提高标准,严格杜绝跑题、偏题和为文虚假,提升作文严格杜绝跑题、偏题和为文虚假,提升作文品质。(每周不少于品质。(每周不少于3课时,连课指导并成课时,连课指导并成文,单用一节修改)文,单用一节修改)作文复习根据考试说明,明确考试目标和基作文复习根据考试说明,明确考试目标和基本要求。根据学生的实际,进行有针对性的本要求。根据学生的实际,进行有针对性的复习,尤其是要重视中下学生的作文指导。复习,尤其是要重视中下学生的作文指导。储备素材储备素材整理旧素材,搜整理旧素材,搜集新素材。指导学生如何将阅读集新素材。指导学生如何将阅读积累化为己用,如何活用材料
7、,积累化为己用,如何活用材料,通过这样的方式,充实学生的材通过这样的方式,充实学生的材料,为考试蓄能。适当讲些各种料,为考试蓄能。适当讲些各种文体的写作方法、形式技巧,注文体的写作方法、形式技巧,注重学生材料的积累与交流,以及重学生材料的积累与交流,以及书写水平的提高。书写水平的提高。n专题辅导专题辅导就拟题,审题立意,就拟题,审题立意,构思选材,结构布局等方面,专题辅构思选材,结构布局等方面,专题辅导。挑选一些优秀作文和近年中考优导。挑选一些优秀作文和近年中考优秀作文让学生研读,探究作者是如何秀作文让学生研读,探究作者是如何审题、立意、组织材料、谋篇布局的;审题、立意、组织材料、谋篇布局的;
8、如何做到角度新颖,取材鲜活,笔法如何做到角度新颖,取材鲜活,笔法独到。独到。集中训练集中训练设计一些能反映设计一些能反映学生生活和社会主题的题目,让学生生活和社会主题的题目,让学生训练,要求尽量在规定时间学生训练,要求尽量在规定时间内当堂作文,并作定时的交流与内当堂作文,并作定时的交流与讲评。讲评。修改提升修改提升强化指导帮学生强化指导帮学生提升。第一、抓好面批,帮重点提升。第一、抓好面批,帮重点生和主动要求修改的学生搞好课生和主动要求修改的学生搞好课下修改。课上通过升格举例等手下修改。课上通过升格举例等手段引导学生修改自己的作文。段引导学生修改自己的作文。第二、帮学生改写自己的作文,第二、帮
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