合理归因,有效决策.ppt
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1、v每组派两位同学参加。每组派两位同学参加。v一位同学拿针,一位同一位同学拿针,一位同学拿线,在学拿线,在5秒钟内将线穿秒钟内将线穿过针孔。过针孔。v要求:开始前两个人都要求:开始前两个人都必须将手放下,时间到时必须将手放下,时间到时拿针的同学必须放手。拿针的同学必须放手。v其他同学监督,用数其他同学监督,用数“5、4、3、2、1停停”来帮助计来帮助计时。时。合理归因,有效决策归因归因 归因就是寻找行为结果的原因,即你对学习、工作成败的原因作出判断。基本知识基本知识v心理学家维纳认为,我们一般把成败的原因归结为以下几个心理学家维纳认为,我们一般把成败的原因归结为以下几个方面:方面:能力、努力、任
2、务难度、运气方法能力、努力、任务难度、运气方法等。等。v他把人们归纳的这些原因进行了分类:他把人们归纳的这些原因进行了分类:从它来源于内部和外部将它分为从它来源于内部和外部将它分为内因内因和和外因外因;从它能不能被我们个人意愿所控制将它分为从它能不能被我们个人意愿所控制将它分为可控可控和和不可控不可控;根据它的稳定性分为根据它的稳定性分为稳定稳定与与不稳定不稳定。归因类别归因类别成败归因向度成败归因向度 因素来源因素来源可控性可控性稳定性稳定性 内内外外可控可控不可控不可控稳定稳定不稳定不稳定 能力能力 努力努力 任务难度任务难度 运气运气 方法方法其他其他归因类别分析归因类别分析 归因理论观
3、点归因理论观点个人将成功归因于能力个人将成功归因于能力和努力等内部因素时,和努力等内部因素时,他会感到骄傲、满意、他会感到骄傲、满意、信心十足,动力增强;信心十足,动力增强;而将成功归因于任务容而将成功归因于任务容易和运气好等外部原因易和运气好等外部原因时,产生的满意感则较时,产生的满意感则较少,下次就不一定努力。少,下次就不一定努力。如果一个人将失败归因于如果一个人将失败归因于缺乏能力或努力,则会产缺乏能力或努力,则会产生羞愧和内疚,激发内在生羞愧和内疚,激发内在的动力;而将失败归因于的动力;而将失败归因于任务太难或运气不好时,任务太难或运气不好时,产生的羞愧则较少,也不产生的羞愧则较少,也
4、不会再去努力争取成功。会再去努力争取成功。v归因于努力比归因于能力,无论对成功或失败均会归因于努力比归因于能力,无论对成功或失败均会产生更强烈的情绪体验。将失败归因于内部、稳定、产生更强烈的情绪体验。将失败归因于内部、稳定、不可控(能力)时是最大的障碍。不可控(能力)时是最大的障碍。讨论与分享讨论与分享 用用1分钟时间回想一下自己印象非常深刻的一件成分钟时间回想一下自己印象非常深刻的一件成功或者失败的事情;功或者失败的事情;与小组成员一起分享交流一下当时的情景;与小组成员一起分享交流一下当时的情景;分析当时自己对成功或者失败是如何归因的?对分析当时自己对成功或者失败是如何归因的?对自己的行为结
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- 合理 归因 有效 决策
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