必修3 第1单元 第3讲通过激素调节、体液调节与神经调节的关系.ppt
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1、第一单元生命活动的调节与免疫第一单元生命活动的调节与免疫必 修 三第三讲第三讲通过激素调节、体液调节与神经调节的关系通过激素调节、体液调节与神经调节的关系返回导航必修三第一单元生命活动的调节与免疫生物人教版 考纲要求考纲要求全国卷五年考题全国卷五年考题考点命题考点命题1.脊椎动物激素的调节脊椎动物激素的调节2脊椎动物激素在生产脊椎动物激素在生产中的应用中的应用3体温调节、水盐调节体温调节、水盐调节和血糖调节和血糖调节4神经、体液调节在维神经、体液调节在维持稳态中的作用持稳态中的作用2017卷卷T52017卷卷T302017卷卷T312016卷卷T32015卷卷T302015卷卷T302014卷
2、卷T312013卷卷T302013卷卷T30常结合生活实例,以图常结合生活实例,以图表、实验为依托综合考表、实验为依托综合考查动物激素的功能、调查动物激素的功能、调节机制及相应的实验设节机制及相应的实验设计、分析与评价,其中计、分析与评价,其中血糖调节是命题热点,血糖调节是命题热点,与神经调节及免疫等内与神经调节及免疫等内容相联系综合考查容相联系综合考查1 1考考点点一一2 2考考点点二二3 3考考点点三三4 4课课 末末 总总 结结返回导航必修三第一单元生命活动的调节与免疫生物人教版 1促胰液素的发现促胰液素的发现(1)沃泰默观点:胰腺分泌胰液只受沃泰默观点:胰腺分泌胰液只受_调节。调节。考
3、点一人体主要激素的功能与实验分析考点一人体主要激素的功能与实验分析神经神经 化学化学 促胰液素促胰液素 返回导航必修三第一单元生命活动的调节与免疫生物人教版 2主要内分泌腺及其分泌的激素主要内分泌腺及其分泌的激素内分泌腺内分泌腺激素名称激素名称主要作用主要作用下丘脑下丘脑促甲状腺促甲状腺(性腺性腺)激激素释放激素素释放激素促进垂体分泌促进垂体分泌_激素激素_激素激素促进肾小管和集合管对水的重吸收促进肾小管和集合管对水的重吸收垂体垂体_激素激素促进生长,主要促进蛋白质的合成和促进生长,主要促进蛋白质的合成和骨的生长骨的生长促甲状腺促甲状腺(性腺性腺)激激素素促促 进进 _的的 发发 育育,调调
4、节节_激素的分泌激素的分泌促甲状腺促甲状腺(性腺性腺)抗利尿抗利尿 生长生长 甲状腺甲状腺(性腺性腺)甲状腺甲状腺(性性)返回导航必修三第一单元生命活动的调节与免疫生物人教版 内分泌腺内分泌腺激素名称激素名称主要作用主要作用甲状腺甲状腺甲状腺激素甲状腺激素促进促进_和和_,提高神经系统,提高神经系统的的_胰胰岛岛B细胞细胞_降低血糖浓度降低血糖浓度A细胞细胞_升高血糖浓度升高血糖浓度肾肾上上腺腺髓质髓质_升高血糖浓度,促进产热升高血糖浓度,促进产热皮质皮质肾上腺皮质激素肾上腺皮质激素调节糖代谢、水盐平衡等调节糖代谢、水盐平衡等性腺性腺性激素性激素促进促进_的发育和生殖细胞的形成,激的发育和生殖
5、细胞的形成,激发并维持第二性征等发并维持第二性征等新陈代谢新陈代谢 生长发育生长发育 兴奋性兴奋性 胰岛素胰岛素 胰高血糖素胰高血糖素 肾上腺素肾上腺素 生殖器官生殖器官 返回导航必修三第一单元生命活动的调节与免疫生物人教版 3.激素的化学本质激素的化学本质(1)固醇类激素:固醇类激素:_等。等。(2)氨基酸衍生物类激素:甲状腺激素、肾上腺素等。氨基酸衍生物类激素:甲状腺激素、肾上腺素等。(3)多多肽肽和和蛋蛋白白质质类类激激素素:_和和_分分泌泌的的激激素素,胰胰岛岛素素和和胰高血糖素等。胰高血糖素等。4激素间的相互作用激素间的相互作用(1)协协同同作作用用:不不同同激激素素对对同同一一生生
6、理理效效应应发发挥挥相相同同作作用用,如如_和和_在促进生长发育方面具有协同作用。在促进生长发育方面具有协同作用。(2)拮拮抗抗作作用用:不不同同激激素素对对同同一一生生理理效效应应发发挥挥相相反反作作用用,如如胰胰岛岛素素和和胰胰高高血血糖素在调节糖素在调节_方面具有拮抗作用。方面具有拮抗作用。性激素性激素 下丘脑下丘脑 垂体垂体 生长激素生长激素 甲状腺激素甲状腺激素 血糖血糖 返回导航必修三第一单元生命活动的调节与免疫生物人教版 判断下列说法的正误。判断下列说法的正误。(1)促胰液素是人们发现的第一种动物激素促胰液素是人们发现的第一种动物激素()(2)所有的活细胞都能产生酶,但只有内分泌
7、器官才能合成激素所有的活细胞都能产生酶,但只有内分泌器官才能合成激素()(3)下丘脑、垂体和甲状腺都能分泌多种激素下丘脑、垂体和甲状腺都能分泌多种激素()(4)各种激素都可以用双缩脲试剂进行检测各种激素都可以用双缩脲试剂进行检测()(5)人人在在幼幼年年时时缺缺乏乏生生长长激激素素将将患患侏侏儒儒症症,其其身身材材矮矮小小,且且智智力力发发育育不不正正常常()返回导航必修三第一单元生命活动的调节与免疫生物人教版(6)胰岛素和胰高血糖素由同一器官分泌但生物效应相反胰岛素和胰高血糖素由同一器官分泌但生物效应相反()(7)甲状腺激素不能影响神经系统的活动甲状腺激素不能影响神经系统的活动()(8)抗抗
8、利利尿尿激激素素由由下下丘丘脑脑细细胞胞分分泌泌,可可以以促促进进肾肾小小管管和和集集合合管管对对水水分分的的重重吸吸收收()(9)胰岛素制剂、性激素均只能以注射的方式使用胰岛素制剂、性激素均只能以注射的方式使用()(10)下丘脑既属于神经系统又属于内分泌系统下丘脑既属于神经系统又属于内分泌系统()返回导航必修三第一单元生命活动的调节与免疫生物人教版 1哪些激素可经消化道补充,哪些只能注射,不能经消化道补充?哪些激素可经消化道补充,哪些只能注射,不能经消化道补充?提提示示氨氨基基酸酸衍衍生生物物类类、固固醇醇类类激激素素既既能能经经消消化化道道补补充充,又又可可注注射射,蛋蛋白白质或肽类激素只
9、能注射,不能经消化道补充。质或肽类激素只能注射,不能经消化道补充。2能能分分泌泌激激素素的的细细胞胞一一定定能能产产生生酶酶吗吗?能能产产生生酶酶的的细细胞胞一一定定能能产产生生激激素素吗吗?提示提示一定;不一定一定;不一定3激素一经发挥作用后,还能继续保持活性吗?激素一经发挥作用后,还能继续保持活性吗?提示提示不能,立即被灭活处理。不能,立即被灭活处理。返回导航必修三第一单元生命活动的调节与免疫生物人教版 返回导航必修三第一单元生命活动的调节与免疫生物人教版 a饲喂法:饲喂法:b摘除法和注射法摘除法和注射法返回导航必修三第一单元生命活动的调节与免疫生物人教版 返回导航必修三第一单元生命活动的
10、调节与免疫生物人教版 3动物激素在生产中的应用动物激素在生产中的应用(1)给给人人工工养养殖殖的的雌雌、雄雄亲亲鱼鱼注注射射促促性性腺腺激激素素类类似似物物,促促进进亲亲鱼鱼的的卵卵和和精精子子的成熟,从而进行人工授精。的成熟,从而进行人工授精。(2)让蝌蚪发育为一只小青蛙的原理:甲状腺激素有促进生长发育的作用。让蝌蚪发育为一只小青蛙的原理:甲状腺激素有促进生长发育的作用。(3)阉阉割割催催肥肥的的原原理理:割割除除牲牲畜畜生生殖殖腺腺,使使其其不不具具有有性性行行为为和和生生殖殖能能力力,易易驯养,利育肥。驯养,利育肥。(4)给牲畜注射生长激素以促进生长,缩短生长周期。给牲畜注射生长激素以促
11、进生长,缩短生长周期。返回导航必修三第一单元生命活动的调节与免疫生物人教版 高考警示高考警示(1)激激素素种种类类多多,量量极极微微,既既不不组组成成细细胞胞结结构构,又又不不提提供供能能量量,而而是是随随体体液液到达靶细胞,使靶细胞原有的生理活动发生变化。到达靶细胞,使靶细胞原有的生理活动发生变化。(2)甲甲状状腺腺激激素素在在正正常常情情况况下下缓缓慢慢地地调调节节代代谢谢,进进而而影影响响体体温温;肾肾上上腺腺素素在在应急状态下快速调节代谢,进而迅速影响体温,因此又有应急状态下快速调节代谢,进而迅速影响体温,因此又有“应急激素应急激素”之称。之称。(3)生生长长激激素素和和甲甲状状腺腺激
12、激素素都都有有促促进进生生长长发发育育的的作作用用,但但作作用用不不同同,甲甲状状腺腺激素主要促进发育,生长激素主要促进生长。激素主要促进发育,生长激素主要促进生长。(4)胰胰腺腺分分为为内内分分泌泌部部和和外外分分泌泌部部:外外分分泌泌部部分分泌泌含含多多种种消消化化酶酶的的胰胰液液;内内分泌部即胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素。分泌部即胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素。返回导航必修三第一单元生命活动的调节与免疫生物人教版 注射的激素注射的激素生理反应生理反应出现低血糖症状,甚至昏迷出现低血糖症状,甚至昏迷蛋白质合成加快,软骨生长明显蛋白质合成加快,软骨生长明显呼吸、心率加快,体内产热量增加呼吸、心率加
13、快,体内产热量增加返回导航必修三第一单元生命活动的调节与免疫生物人教版 解解析析根根据据各各种种激激素素的的生生理理作作用用,分分析析表表格格可可知知:注注射射激激素素出出现现低低血血糖糖症症状状,甚甚至至昏昏迷迷,则则注注射射的的是是胰胰岛岛素素;注注射射激激素素出出现现蛋蛋白白质质合合成成加加快快,软软骨骨生生长长明明显显,则则注注射射的的是是生生长长激激素素;注注射射激激素素呼呼吸吸、心心率率加加快快,体体内内产产热热量量增加,则注射的是甲状腺激素,增加,则注射的是甲状腺激素,BCD错误,错误,A正确。正确。A 返回导航必修三第一单元生命活动的调节与免疫生物人教版 酶和激素的比较酶和激素
14、的比较(1)化化学学本本质质:大大多多数数酶酶是是蛋蛋白白质质,少少数数酶酶是是RNA;激激素素有有多多肽肽、蛋蛋白白质质(如胰岛素如胰岛素)、固醇类、固醇类(如性激素如性激素)或氨基酸的衍生物或氨基酸的衍生物(如甲状腺激素如甲状腺激素)等。等。(2)产产生生细细胞胞:活活细细胞胞(人人和和哺哺乳乳动动物物的的成成熟熟红红细细胞胞除除外外)都都能能产产生生酶酶,但但激激素只能由内分泌腺细胞或下丘脑细胞产生。素只能由内分泌腺细胞或下丘脑细胞产生。(3)作作用用:酶酶的的作作用用是是催催化化生生物物体体内内的的各各种种化化学学反反应应,激激素素的的作作用用是是调调节节(促进或抵制促进或抵制)生命活
15、动。生命活动。(4)作作用用部部位位:酶酶在在细细胞胞内内外外均均能能发发挥挥作作用用,催催化化特特定定的的化化学学反反应应,要要随随着着血液循环运输到相应的靶细胞或靶器官,调节其生理过程。血液循环运输到相应的靶细胞或靶器官,调节其生理过程。技巧点拨技巧点拨 返回导航必修三第一单元生命活动的调节与免疫生物人教版 变式训练变式训练 A 返回导航必修三第一单元生命活动的调节与免疫生物人教版 A切除胰腺和垂体可减小小鼠自身生长激素和胰岛素对实验的影响切除胰腺和垂体可减小小鼠自身生长激素和胰岛素对实验的影响B该实验没有进行实验对照,需要增添空白对照组该实验没有进行实验对照,需要增添空白对照组C该实验结
16、果不能说明生长激素和胰岛素具有协同作用该实验结果不能说明生长激素和胰岛素具有协同作用D增大生长激素和胰岛素的注射量,实验效果更显著增大生长激素和胰岛素的注射量,实验效果更显著解解析析切切除除胰胰腺腺及及垂垂体体可可排排除除小小鼠鼠自自身身生生长长激激素素和和胰胰岛岛素素对对实实验验的的影影响响,属属于于排排除除实实验验过过程程中中的的无无关关变变量量,A正正确确;本本实实验验前前后后形形成成对对照照,不不需需要要增增添添空空白白对对照照组组,B错错误误;单单独独注注射射生生长长激激素素后后平平均均体体重重有有所所增增加加,单单独独注注射射胰胰岛岛素素后后平平均均体体重重也也有有所所增增加加,说
17、说明明生生长长激激素素和和胰胰岛岛素素都都能能促促进进生生长长发发育育,具具有有协协同同作作用用,C错错误误;激激素素具具有有微微量量高高效效的的作作用用,因因此此增增大大生生长长激激素素和和胰胰岛岛素素的的注注射射量量,实验效果不一定更显著,实验效果不一定更显著,D错误。故选错误。故选A。返回导航必修三第一单元生命活动的调节与免疫生物人教版 D 返回导航必修三第一单元生命活动的调节与免疫生物人教版 解解析析甲甲状状腺腺激激素素可可以以促促进进蝌蝌蚪蚪快快速速发发育育成成小小青青蛙蛙;延延长长光光照照可可通通过过神神经经调调节节和和体体液液调调节节促促进进雌雌性性激激素素的的分分泌泌,从从而而
18、提提高高产产蛋蛋率率;垂垂体体功功能能受受损损影影响响促促甲甲状状腺腺激激素素的的分分泌泌,从从而而影影响响甲甲状状腺腺激激素素的的分分泌泌,使使机机体体产产热热能能力力降降低低;长长期期服服用用性性激激素素的的运运动动员员,体体内内性性激激素素的的水水平平较较高高,会会反反过过来来抑抑制制下下丘丘脑脑和和垂垂体体的分泌活动,体内的促性腺激素水平较正常人低一些。的分泌活动,体内的促性腺激素水平较正常人低一些。返回导航必修三第一单元生命活动的调节与免疫生物人教版 1分级调节分级调节由由模模式式图图可可知知,_能能够够控控制制_,_控控制制相相关关腺腺体,这种分层控制的方式称为分级调节。体,这种分
19、层控制的方式称为分级调节。考点二激素分泌的调节及激素调节的特点、神经调节与体液调节的关系考点二激素分泌的调节及激素调节的特点、神经调节与体液调节的关系下丘脑下丘脑 垂体垂体 垂体垂体 返回导航必修三第一单元生命活动的调节与免疫生物人教版 2甲状腺激素分泌的分级调节甲状腺激素分泌的分级调节3激素调节的特点激素调节的特点返回导航必修三第一单元生命活动的调节与免疫生物人教版 4神经调节与体液调节的比较神经调节与体液调节的比较(1)区别区别(2)联系联系不少内分泌腺直接或间接受不少内分泌腺直接或间接受_的调节。的调节。内分泌腺所分泌的内分泌腺所分泌的_可以影响可以影响_的发育和功能。的发育和功能。比较
20、项目比较项目神经调节神经调节体液调节体液调节作用途径作用途径_体液运输体液运输反应速度反应速度迅速迅速_作用范围作用范围准确、比较局限准确、比较局限 较广泛较广泛作用时间作用时间短暂短暂_反射弧反射弧 较缓慢较缓慢 比较长比较长 中枢神经系统中枢神经系统 激素激素 神经系统神经系统 返回导航必修三第一单元生命活动的调节与免疫生物人教版 判断下列说法的正误。判断下列说法的正误。(1)垂体分泌的促甲状腺激素,通过体液定向运送到甲状腺垂体分泌的促甲状腺激素,通过体液定向运送到甲状腺()(2)在在甲甲状状腺腺激激素素的的分分级级调调节节过过程程中中,促促甲甲状状腺腺激激素素释释放放激激素素既既可可以以
21、作作用用于于垂体,也可以作用于甲状腺垂体,也可以作用于甲状腺()(3)几乎所有的细胞都是甲状腺激素的靶细胞几乎所有的细胞都是甲状腺激素的靶细胞()(4)不同的激素具有不同的受体不同的激素具有不同的受体()返回导航必修三第一单元生命活动的调节与免疫生物人教版(5)因因为为激激素素和和大大部部分分酶酶一一样样都都是是蛋蛋白白质质,所所以以激激素素具具有有微微量量、高高效效的的特特点点()(6)甲状腺激素不能影响神经系统的活动甲状腺激素不能影响神经系统的活动()(7)下丘脑既能参与神经调节也能参与体液调节下丘脑既能参与神经调节也能参与体液调节()(8)激素具有特异性,只能作用于特定的靶细胞激素具有特
22、异性,只能作用于特定的靶细胞()返回导航必修三第一单元生命活动的调节与免疫生物人教版 1从甲状腺激素分泌的分级调节角度分析,缺碘为什么会患大脖子病?从甲状腺激素分泌的分级调节角度分析,缺碘为什么会患大脖子病?提提示示缺缺碘碘甲甲状状腺腺激激素素分分泌泌不不足足下下丘丘脑脑分分泌泌促促甲甲状状腺腺激激素素释释放放激激素素增增多、垂体分泌促甲状腺激素增多多、垂体分泌促甲状腺激素增多促进甲状腺的生长发育促进甲状腺的生长发育大脖子病。大脖子病。2若若图图1、图图2两两图图均均表表示示人人体体生生命命活活动动调调节节过过程程中中细细胞胞之之间间的的相相互互联联系系,请思考:请思考:返回导航必修三第一单元
23、生命活动的调节与免疫生物人教版(1)图图1、图、图2分别表示何种调节方式?其调节途径是什么?分别表示何种调节方式?其调节途径是什么?(2)信号从细胞信号从细胞c传递到传递到d的速度比从细胞的速度比从细胞a传递到传递到b的速度快还是慢?的速度快还是慢?(3)细胞细胞a产生的物质作用于细胞产生的物质作用于细胞b,将会引发,将会引发b的代谢速率加快,对吗?的代谢速率加快,对吗?提提示示(1)图图1为为体体液液调调节节,途途径径为为“体体液液传传送送”;图图2为为神神经经调调节节,其其途途径径为反射弧。为反射弧。(2)相对于体液调节,神经调节速度更快、更准确。相对于体液调节,神经调节速度更快、更准确。
24、(3)不不对对,靶靶细细胞胞接接受受激激素素分分子子后后,其其代代谢谢状状况况将将会会“改改变变”,但但不不一一定定“代代谢谢速速率率加加快快”(不不同同激激素素引引发发的的结结果果有有差差异异,有有的的为为“加加快快”有有的的为为“减减弱弱”)。返回导航必修三第一单元生命活动的调节与免疫生物人教版 1激素分泌的调节激素分泌的调节(1)甲状腺激素分泌的分级调节过程甲状腺激素分泌的分级调节过程返回导航必修三第一单元生命活动的调节与免疫生物人教版(2)两种反馈调节两种反馈调节负负反反馈馈:偏偏离离后后纠纠正正回回归归到到静静息息水水平平,生生物物体体中中更更常常见见,如如体体温温调调节节、血糖调节
25、等。血糖调节等。正反馈:加强并偏离静息水平,如血液凝固、排尿排便、胎儿分娩等。正反馈:加强并偏离静息水平,如血液凝固、排尿排便、胎儿分娩等。返回导航必修三第一单元生命活动的调节与免疫生物人教版(3)激素调节的特点激素调节的特点微量和高效。微量和高效。通过体液运输。通过体液运输。作用于靶器官、靶细胞。作用于靶器官、靶细胞。调节作用完成后即被灭活。调节作用完成后即被灭活。激激素素既既不不组组成成细细胞胞结结构构,又又不不提提供供能能量量,也也不不起起催催化化作作用用,只只是是使使靶靶细细胞原有的生理活动发生变化。胞原有的生理活动发生变化。一种生理活动的调节往往是通过多种激素相互协调、共同作用完成的
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