(通用版)高考生物一轮复习 第四单元 细胞的生命历程 第13讲 细胞的分化 衰老 凋亡和癌变课件-人教版高三全册生物课件.ppt
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1、第第1313讲细胞的分化、衰老、凋亡和讲细胞的分化、衰老、凋亡和癌变癌变考情分析备考导航考情分析备考导航考纲解读考纲解读全国卷五年考题统计全国卷五年考题统计最新考纲最新考纲核心内容核心内容细胞的分化细胞的分化()()细胞分化的概念和实质细胞分化的概念和实质20142014全国全国卷卷T2T2细胞的全能性细胞的全能性()()1.1.细胞全能性的概念和细胞全能性的概念和原因原因2.2.细胞全能性大小比较细胞全能性大小比较细胞的衰老和凋亡以细胞的衰老和凋亡以及与人体健康及与人体健康的关系的关系()()1.1.细胞衰老的特征细胞衰老的特征2.2.细胞凋亡的意义细胞凋亡的意义20152015全国全国卷卷
2、T2T2癌细胞的主要特征及癌细胞的主要特征及防治防治()()1.1.细胞癌变的原因细胞癌变的原因2.2.癌细胞的特征癌细胞的特征20122012全国卷全国卷T2T2考点一细胞分化与全能性考点一细胞分化与全能性知识梳理知识梳理 自主学习自主学习 夯实基础夯实基础1.1.细胞的分化细胞的分化(1)(1)概念概念:在个体发育中在个体发育中,由由 增殖产生的后代增殖产生的后代,在在 上发生稳定性差异的过程。上发生稳定性差异的过程。(2)(2)特点特点:普遍性、普遍性、性、性、性和不可逆性。性和不可逆性。(3)(3)实质实质:不同的细胞中不同的细胞中 情况是不同的或基因情况是不同的或基因的的 。(4)(
3、4)意义意义:是生物是生物 的基础的基础;使多细胞生物体中细胞趋向使多细胞生物体中细胞趋向 ,有利于提高有利于提高 的效率。的效率。一个或一种细胞一个或一种细胞形态、结构和生理功能形态、结构和生理功能稳定稳定持久持久遗传信息的执行遗传信息的执行选择性表达选择性表达个体发育个体发育专门化专门化各种生理功能各种生理功能【深挖教材深挖教材】细胞分化过程中不同细胞中表达的基因是否都不相同细胞分化过程中不同细胞中表达的基因是否都不相同?试举例说明。试举例说明。提示提示:有些基因在所有细胞中都表达有些基因在所有细胞中都表达,例如例如DNADNA聚合酶基因、聚合酶基因、ATPATP酶基因、酶基因、细胞呼吸酶
4、相关基因细胞呼吸酶相关基因;有些基因只是在特定细胞中选择性表达有些基因只是在特定细胞中选择性表达,例如唾例如唾液淀粉酶基因只在唾液腺细胞中表达、胰岛素基因只在胰岛液淀粉酶基因只在唾液腺细胞中表达、胰岛素基因只在胰岛B B细胞中细胞中表达。表达。2.2.细胞的全能性细胞的全能性(1)(1)概念概念:的细胞的细胞,仍然具有仍然具有 的潜能。的潜能。(2)(2)实例实例:植物组织培养实验说明植物组织培养实验说明 具有全能性具有全能性;克隆羊多利的培育成功说明已分化的克隆羊多利的培育成功说明已分化的 具有全具有全能性。能性。(3)(3)干细胞干细胞:动物和人体内仍保留着少数具有动物和人体内仍保留着少数
5、具有 能力的能力的细胞。细胞。已经分化已经分化发育成完整个体发育成完整个体植物细胞植物细胞动物体细胞的细胞核动物体细胞的细胞核分裂和分化分裂和分化重点透析重点透析 剖析考点剖析考点 拓展深化拓展深化1.1.对细胞分化的理解对细胞分化的理解(1)(1)过程图解过程图解(3)(3)标志标志分子水平分子水平:合成了某种细胞特有的蛋白质合成了某种细胞特有的蛋白质,如唾液淀粉酶、血红蛋白、如唾液淀粉酶、血红蛋白、胰岛素等。胰岛素等。细胞水平细胞水平:形成不同种类的细胞。形成不同种类的细胞。【深化拓展深化拓展】细胞分化过程中改变的是细胞分化过程中改变的是mRNAmRNA、蛋白质的种类以及细胞、蛋白质的种类
6、以及细胞的形态、结构和功能。不变的是的形态、结构和功能。不变的是DNADNA、tRNAtRNA、rRNArRNA和细胞的数目。和细胞的数目。2.2.细胞分裂与细胞分化的联系细胞分裂与细胞分化的联系(1)(1)通常高度分化的细胞通常高度分化的细胞,分裂能力较差或暂时失去分裂能力分裂能力较差或暂时失去分裂能力;有些暂时有些暂时失去分裂能力的细胞失去分裂能力的细胞(已分化已分化),),在特殊情况下可恢复其分裂能力。在特殊情况下可恢复其分裂能力。(2)(2)生物的个体发育是通过细胞分裂和细胞分化过程共同实现的。生物的个体发育是通过细胞分裂和细胞分化过程共同实现的。3.3.对细胞全能性的几点理解对细胞全
7、能性的几点理解(1)(1)已分化的细胞具有全能性的原因已分化的细胞具有全能性的原因:分化的细胞含有发育为完整个体的分化的细胞含有发育为完整个体的全部遗传信息。全部遗传信息。(2)(2)细胞全能性大小的比较细胞全能性大小的比较:一般来说一般来说,细胞分化程度越低细胞分化程度越低,全能性越高全能性越高,细胞分化程度越高细胞分化程度越高,全能性越低。例如受精卵全能性越低。例如受精卵 干细胞干细胞 体细胞。但是生体细胞。但是生殖细胞虽然分化程度高殖细胞虽然分化程度高,其全能性也较高。其全能性也较高。(3)(3)判断体细胞具有全能性的方法判断体细胞具有全能性的方法体细胞全能性的体现以产生个体为标志体细胞
8、全能性的体现以产生个体为标志,若只产生了组织器官若只产生了组织器官,而无个体而无个体产生产生,不能体现体细胞的全能性。不能体现体细胞的全能性。题组例练题组例练 分类例练分类例练 提炼方法提炼方法题组一题组一1.(20151.(2015江苏生物江苏生物)如图所示为来自同一人体的如图所示为来自同一人体的4 4种细胞种细胞,下列叙述正确的下列叙述正确的是是()A.A.因为来自同一人体因为来自同一人体,所以各细胞中的所以各细胞中的DNADNA含量相同含量相同B.B.因为各细胞中携带的基因不同因为各细胞中携带的基因不同,所以形态、功能不同所以形态、功能不同C.C.虽然各细胞大小不同虽然各细胞大小不同,但
9、细胞中含量最多的化合物相同但细胞中含量最多的化合物相同D.D.虽然各细胞的生理功能不同虽然各细胞的生理功能不同,但吸收葡萄糖的方式相同但吸收葡萄糖的方式相同细胞分化的实质和过程细胞分化的实质和过程C C 解析解析:卵细胞的核卵细胞的核DNADNA减少一半减少一半;同一人体细胞携带的基因相同同一人体细胞携带的基因相同,形态、功形态、功能不同是细胞分化的结果能不同是细胞分化的结果;活细胞中含量最多的化合物是水活细胞中含量最多的化合物是水;细胞吸收葡细胞吸收葡萄糖有协助扩散和主动运输两种方式。萄糖有协助扩散和主动运输两种方式。2.2.下表表示人体三种不同细胞中的基因存在及表达情况下表表示人体三种不同
10、细胞中的基因存在及表达情况,下列有关说法不下列有关说法不正确的是正确的是()C C 基因存在情况基因存在情况基因表达情况基因表达情况甲甲乙乙丙丙丁丁甲甲乙乙丙丙丁丁胰岛胰岛A A细胞细胞眼晶状体眼晶状体细胞细胞(胚胚胎中胎中)神经细胞神经细胞A.A.甲基因不可能是控制胰岛素合成的基因甲基因不可能是控制胰岛素合成的基因B.B.丁基因可能是控制丁基因可能是控制ATPATP酶合成的基因酶合成的基因C.C.三种细胞不同的根本原因是细胞中的遗传信息不同三种细胞不同的根本原因是细胞中的遗传信息不同D.D.三种细胞都有甲、乙、丙、丁四种基因的根本原因是人体细胞都来源三种细胞都有甲、乙、丙、丁四种基因的根本原
11、因是人体细胞都来源于同一个受精卵于同一个受精卵【解题关键解题关键】1.1.明确细胞分化的实质。明确细胞分化的实质。2.2.明确胰岛明确胰岛A A细胞、眼晶状体细胞、神经细胞是细胞分化的结果。细胞、眼晶状体细胞、神经细胞是细胞分化的结果。3.3.分化过程中分化过程中,不同细胞表达的基因并非完全不同不同细胞表达的基因并非完全不同,如呼吸酶基因、如呼吸酶基因、ATPATP合合成酶基因在所有细胞中均表达。成酶基因在所有细胞中均表达。解析解析:甲基因在胰岛甲基因在胰岛A A细胞中表达细胞中表达,可能为胰高血糖素基因可能为胰高血糖素基因,一定不是胰岛一定不是胰岛素基因素基因;丁基因在每个细胞都表达了丁基因
12、在每个细胞都表达了,ATP,ATP酶正好符合酶正好符合;细胞分化时遗传信细胞分化时遗传信息相同息相同;同一个受精卵有丝分裂产生的子细胞基因相同。同一个受精卵有丝分裂产生的子细胞基因相同。题组二题组二3.3.下列发生了细胞分化且能体现体细胞全能性的生物学过程是下列发生了细胞分化且能体现体细胞全能性的生物学过程是()A.A.玉米种子萌发长成新植株玉米种子萌发长成新植株B.B.小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞C.C.小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株D.D.胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植
13、株解析解析:玉米种子萌发长成新植株不能体现细胞全能性。小鼠骨髓造血干细玉米种子萌发长成新植株不能体现细胞全能性。小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞胞形成各种血细胞,并没有发育成个体并没有发育成个体,所以不能体现细胞全能性。小麦所以不能体现细胞全能性。小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株体现的是植物生殖细胞的全能性。花粉经离体培养发育成单倍体植株体现的是植物生殖细胞的全能性。D D 细胞全能性及其应用细胞全能性及其应用4.(20154.(2015河南焦作高三上学期期中河南焦作高三上学期期中)生命科学家把多种组织生命科学家把多种组织(包括肝、胃和包括肝、胃和大脑大脑)的细胞重新编程的细胞重新编程,使其
14、成为诱导多功能干细胞使其成为诱导多功能干细胞,并让诱导多功能干细并让诱导多功能干细胞分化成了皮肤、肌肉、软骨、神经细胞等。下列相关叙述不正确的是胞分化成了皮肤、肌肉、软骨、神经细胞等。下列相关叙述不正确的是()A.A.成熟细胞被重新编程的过程中成熟细胞被重新编程的过程中,细胞的分化程度逐渐降低细胞的分化程度逐渐降低B.B.诱导多功能干细胞分化成神经细胞诱导多功能干细胞分化成神经细胞,体现了诱导多功能干细胞的全能性体现了诱导多功能干细胞的全能性C.C.诱导多功能干细胞与成熟细胞相比诱导多功能干细胞与成熟细胞相比,细胞核内细胞核内DNADNA的含量不变的含量不变D.D.诱导多功能干细胞的成功避免了
15、治疗中机体产生免疫排斥反应诱导多功能干细胞的成功避免了治疗中机体产生免疫排斥反应解析解析:成熟细胞被重新编程后成为诱导多功能干细胞成熟细胞被重新编程后成为诱导多功能干细胞,诱导多功能干细胞诱导多功能干细胞的分化程度比成熟细胞低的分化程度比成熟细胞低;细胞的全能性是指已经分化的细胞细胞的全能性是指已经分化的细胞,仍然具有仍然具有发育成完整个体的潜能发育成完整个体的潜能,诱导多功能干细胞分化成神经细胞诱导多功能干细胞分化成神经细胞,没有体现诱没有体现诱导多功能干细胞的全能性导多功能干细胞的全能性;体细胞都是由受精卵有丝分裂而来体细胞都是由受精卵有丝分裂而来,细胞核内细胞核内DNADNA相同相同,细
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