第二单元合理营养维护健康幻灯片.ppt
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1、合理营养 维护健康营养过剩 和营养不良 健康,是跟蓝天在一起;健康,是跟蓝天在一起;健康,是跟繁星在一起;健康,是跟繁星在一起;健康,是跟健康,是跟朗月在一起;朗月在一起;健康,是跟朝阳在一起;健康,是跟朝阳在一起;健康,是跟清风在一起;健康,是跟清风在一起;健康,是跟晚霞在一起;健康,是跟晚霞在一起;健康,是跟白云在一起;健康,是跟白云在一起;健康,是跟健康,是跟碧波在一起;碧波在一起;而不幸的你,竟被迫跟泥土在一起而不幸的你,竟被迫跟泥土在一起 健康是什么?健康是什么?健康就像一只快乐的公鸡,在破晓时为你唱响黎明;健康就像一只快乐的公鸡,在破晓时为你唱响黎明;健康就像一健康就像一位博学的智
2、者,在吟诵时为你指点迷津;位博学的智者,在吟诵时为你指点迷津;健康就像一把锋利的尖健康就像一把锋利的尖刀,在突进时为你披荆斩棘;刀,在突进时为你披荆斩棘;健康就像一个真诚的伙伴,在寂寞健康就像一个真诚的伙伴,在寂寞时为你敞开心扉;时为你敞开心扉;健康就像一片冰爽的绿荫,在闷热时为你祛暑健康就像一片冰爽的绿荫,在闷热时为你祛暑纳凉;纳凉;健康就像一身时尚的装扮,在表演时为你绽放光彩;健康就像一身时尚的装扮,在表演时为你绽放光彩;而而病态的你,竟在人们欢闹时黯然消逝。病态的你,竟在人们欢闹时黯然消逝。健康是什么?健康是什么?至少不该至少不该是现在的样子;是现在的样子;至少不该是眼前的样子;至少不该
3、是眼前的样子;至少不该是迷失的样至少不该是迷失的样子;子;至少不该是流泪的样子;至少不该是流泪的样子;至少不该是挣扎的样子;至少不该是挣扎的样子;至少不至少不该是发呆的样子;该是发呆的样子;至少不该是放任的样子;至少不该是放任的样子;至少不该是胆怯的至少不该是胆怯的样子;样子;健康的我们,应该是一副悠然自得的样子健康的我们,应该是一副悠然自得的样子。健康是什么?健康成长需要营养我们这节课,要完成以下任务:知识方面:知识方面:1.认识人体生长需要的营养来源2.了解食物营养对人体生长的好处情感方面:情感方面:注意营养合理和饮食卫生,不偏食,不挑食认识营养营养营养”对于中学生来说,是一个既对于中学生
4、来说,是一个既 熟悉又熟悉又陌生的话题。说熟悉是因为陌生的话题。说熟悉是因为 大家都很关心大家都很关心自己和家人的健康,自己和家人的健康,关心吃什么,怎么吃关心吃什么,怎么吃才有营养;说才有营养;说 陌生是因为很多中学生对营陌生是因为很多中学生对营养的认养的认 识并不全面,甚至不科学,还没有识并不全面,甚至不科学,还没有 意识到自身的生长发育对营养有哪些特殊意识到自身的生长发育对营养有哪些特殊需求。需求。营养家族大聚会维持人体正常生理活动,促进生长、发育维持人体正常生理活动,促进生长、发育和保持健康,和保持健康,需要很多的营养物质。人体需要很多的营养物质。人体所必需的营养物质包括蛋白质、所必需
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