安全学原理-第1章安全学绪论课件.pptx
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1、第第1章章 绪论绪论Intruduction 第1节引言安全学原理:研究伤亡事故的发生、发展及预防的原理,是安全科学的基础理论之一,是指导安全工作实践的基础理论。1.1 安全学安全学安全,是人类生存和发展的最基本要求,是生命安全,是人类生存和发展的最基本要求,是生命与健康的基本保障;人类的一切生活、生产活动与健康的基本保障;人类的一切生活、生产活动都源于生命的存在,如果人们失去了生命,也就都源于生命的存在,如果人们失去了生命,也就失去了一切,所以安全就是生命。纵观人类社会失去了一切,所以安全就是生命。纵观人类社会的进步与发展历程,安全思想贯穿其始终。对安的进步与发展历程,安全思想贯穿其始终。对
2、安全的认识主要经历以下三个阶段:全的认识主要经历以下三个阶段:uu早在农业经济时代:早在农业经济时代:人类为了满足自我基本安全生存条件的需要,就已人类为了满足自我基本安全生存条件的需要,就已经学会了利用大自然并尽可能逃避各种灾难,形成了经学会了利用大自然并尽可能逃避各种灾难,形成了最基本的安全观(不自觉的安全认识阶段)。最基本的安全观(不自觉的安全认识阶段)。uu工业经济时代:工业经济时代:人类对自然界有了进一步的了解,发明了人类对自然界有了进一步的了解,发明了能够代替人做工的普通机械和动力机器,进一能够代替人做工的普通机械和动力机器,进一步改善了自身的安全生存条件和劳动条件,学步改善了自身的
3、安全生存条件和劳动条件,学会了分工协作,开发利用大自然并与各种灾害会了分工协作,开发利用大自然并与各种灾害事故进行斗争,各个行业经过无数血的教训形事故进行斗争,各个行业经过无数血的教训形成了各自较为系统的安全理论与技术(局部的成了各自较为系统的安全理论与技术(局部的安全认识阶段)安全认识阶段)。uu知识经济时代:知识经济时代:高新技术与产品的生产与高速广泛流通,这就要高新技术与产品的生产与高速广泛流通,这就要求知识的传播系统和高新技术与产品本身必须求知识的传播系统和高新技术与产品本身必须具有高安全可靠性。人类对安全的依赖比以往具有高安全可靠性。人类对安全的依赖比以往更加强烈,对安全的需要也将变
4、得更为迫切。更加强烈,对安全的需要也将变得更为迫切。人类为了自身的安全生存必须进一步改造自然、人类为了自身的安全生存必须进一步改造自然、控制自然;学会控制和禁止人类自身的发明创控制自然;学会控制和禁止人类自身的发明创造对人类生存环境与条件的破坏。这就要求我造对人类生存环境与条件的破坏。这就要求我们必须起全面的安全观、安全科学理论与工程们必须起全面的安全观、安全科学理论与工程技术体系,从而适应知识经济发展的要求(系技术体系,从而适应知识经济发展的要求(系统的、动态的安全认识阶段)统的、动态的安全认识阶段)。正是由于安全与人类所从事的各种活动的不可分性和各种不安全事情的危害性,安全一直是人们重视的
5、话题。各个行业已经形成了基本能适应本行业特点的安全技术与方法。1.2 为什么学习安全学原理为什么学习安全学原理目前,人们对事物安全性的认识大多数仍停留在表象阶段,无法对灾害事故进行有效地预测和防治。主要问题表现在:uu揭示事物安全本质规律的研究尚不全面;揭示事物安全本质规律的研究尚不全面;uu对灾害事故进行准确的预测和有效防治的基本对灾害事故进行准确的预测和有效防治的基本技术和方法研究方面还未取得大的进展。技术和方法研究方面还未取得大的进展。uu例如例如:每年在世界各国都时有灾难性的重大事故发生(矿难、每年在世界各国都时有灾难性的重大事故发生(矿难、工业事故、泥石流、山体滑坡、地震、海啸等),
6、造成严工业事故、泥石流、山体滑坡、地震、海啸等),造成严重的人身伤亡和巨大的经济损失。重的人身伤亡和巨大的经济损失。在世界范围内,煤矿重、特大伤亡事故较严重,而中国尤甚。在世界范围内,煤矿重、特大伤亡事故较严重,而中国尤甚。世界煤矿重大事故世界煤矿重大事故80%80%发生在中国,中国煤矿重大事故的发生在中国,中国煤矿重大事故的80%80%为瓦斯事故(窒息、突出、爆炸),而瓦斯事故的为瓦斯事故(窒息、突出、爆炸),而瓦斯事故的80%80%以上为瓦斯爆炸事故。以上为瓦斯爆炸事故。例如例如:2005:2005年年1 1月月1717日国家安全生产监督管理局发布的数据显日国家安全生产监督管理局发布的数据
7、显示,示,20042004年我国煤矿事故死亡人,其中有两起一次年我国煤矿事故死亡人,其中有两起一次死亡百人以上的特别重大事故。死亡百人以上的特别重大事故。20032003年年2 2月月1 1日,美国日,美国“哥伦比亚哥伦比亚”号航天飞机在号航天飞机在2020年内第年内第2828次飞行返程途中失事,次飞行返程途中失事,7 7名宇航员全部丧生。名宇航员全部丧生。这种安全状态与现代化生产不适应的严重情况,迫使从事安全工作的专家、学者和管理人员探索事故或灾害孕育、发生、发展的规律,去寻求一种对事物的安全性可以进行本质的定性与定量描述,能够对事故发生的可能性进行预测的新的安全科学方法。安全科学正是在这种
8、新形势下应运而生的一门新兴的交叉学科。第2节安全基本概念及特征安全是指人的身心免受外界危害、感到有保障的事物存在与变化状态。uu首先指外界使人的身心处于健康状态首先指外界使人的身心处于健康状态;uu也指人的身心处于健康状态的客观保障条件也指人的身心处于健康状态的客观保障条件(因素因素);uu将人的身心存在的安全状态及其事物保障的安将人的身心存在的安全状态及其事物保障的安全条件有机结合就构成安全整体。全条件有机结合就构成安全整体。2.1 安全的基本概念安全的基本概念1、安全科学的概念及其认识(1 1)安全与安全科学)安全与安全科学安全分为狭义安全和广义安全。安全分为狭义安全和广义安全。狭义的安全
9、是指某一领域或系统中的安全,具有技术安狭义的安全是指某一领域或系统中的安全,具有技术安全的含义。即人们通常所说的某一领域或系统中的技术。全的含义。即人们通常所说的某一领域或系统中的技术。如生产安全、机械安全、矿业安全、交通安全等等。如生产安全、机械安全、矿业安全、交通安全等等。广义安全。即大安全。是以某一系统或领域为主的技术广义安全。即大安全。是以某一系统或领域为主的技术安全扩展到生活安全与生存安全领域,形成了生产、生安全扩展到生活安全与生存安全领域,形成了生产、生活、生存领域的大安全,是全民、全社会的安全。活、生存领域的大安全,是全民、全社会的安全。(2 2)安全工程中的几个基本概念安全工程
10、中的几个基本概念安全工程中的几个基本概念安全工程中的几个基本概念1)1)安全指标安全指标:所产生的事故损失的可承受水平。:所产生的事故损失的可承受水平。2)2)本质安全化本质安全化:该系统的安全技术和管理达到本部门当代的基本要求。该系统的安全技术和管理达到本部门当代的基本要求。注意两点:注意两点:本质安全化的相对的;本质安全化的相对的;生产是一个动态的过程,许多情况事先难以预料。人生产是一个动态的过程,许多情况事先难以预料。人-机机-环环境系统日常随机的一般性事故损失并未彻底消除。境系统日常随机的一般性事故损失并未彻底消除。3)3)危险物质危险物质:导致火灾、爆炸、中毒的物质。:导致火灾、爆炸
11、、中毒的物质。4)4)重大事故重大事故:工业活动中发生的重大火灾、爆炸或毒物泄漏事故工业活动中发生的重大火灾、爆炸或毒物泄漏事故,并人身伤亡,财物严重受,环境严重污染的事故。并人身伤亡,财物严重受,环境严重污染的事故。uu20022002年年1111月月1 1日起实施的中华人民共和国安全生产法日起实施的中华人民共和国安全生产法中界定:重大事故,死亡三人以上,财物损失;特大事故中界定:重大事故,死亡三人以上,财物损失;特大事故死亡十人以上,财物损失。死亡十人以上,财物损失。55)重大危险源重大危险源:生产、加工、搬运与使用或存储危险物质,其数量生产、加工、搬运与使用或存储危险物质,其数量大于或等
12、于国家规定的危险物质的单元或设施。大于或等于国家规定的危险物质的单元或设施。66)安全评价安全评价:通过对系统危险性的定量定性分析,然后得出其发通过对系统危险性的定量定性分析,然后得出其发生危险的可能性及其后果严重程度的评价;分为系统安生危险的可能性及其后果严重程度的评价;分为系统安全评价和随机安全评价两类。全评价和随机安全评价两类。77)固有危险度固有危险度:系统的设备和物料失控时可能造成灾害的严重程度。系统的设备和物料失控时可能造成灾害的严重程度。它用两个衡量参数以确定之:它用两个衡量参数以确定之:l l设备及物料单位数量具有的致害能力;设备及物料单位数量具有的致害能力;l l系统中拥有各
13、种设备及物料的容量系统中拥有各种设备及物料的容量 2、安全的基本特征安全的基本特征(1)安全的必要性和普遍性(2)安全的随机性(3)安全的相对性(4)安全的局部稳定性(5)安全的经济性(6)安全的复杂性(7)安全的社会性(8)安全的潜隐性第第3节节 安全科学体系、发展与研究对象安全科学体系、发展与研究对象3.1安全科学的定义:安全科学的定义:1 1、库尔曼阐述:、库尔曼阐述:安全科学的主要目的是保持所使用的技术危害安全科学的主要目的是保持所使用的技术危害作用绝对的最小化,或至少使这种危害作用限制作用绝对的最小化,或至少使这种危害作用限制在允许的范围内。为实现这个目标,安全科学的在允许的范围内。
14、为实现这个目标,安全科学的特定功能是获取及总结有关知识,并将有关发现特定功能是获取及总结有关知识,并将有关发现和获取的知识引入到安全工程中来。这些知识包和获取的知识引入到安全工程中来。这些知识包括应用技术系统的安全状况和安全设计,以及预括应用技术系统的安全状况和安全设计,以及预防技术系统内固有危险的各种可能性。防技术系统内固有危险的各种可能性。2 2、J.J.格森定义:格森定义:安全科学研究人及技术和环境之间的关系,以建安全科学研究人及技术和环境之间的关系,以建立这三者的平衡共生态(立这三者的平衡共生态(equilibratedsysbiosisequilibratedsysbiosis)为目
15、的。为目的。3 3、中国安全科学学报的刘潜定义:、中国安全科学学报的刘潜定义:安全科学是专门研究人们在生产及其活动中的身心安安全科学是专门研究人们在生产及其活动中的身心安全(含健康、舒适、愉快乃至享受),已达到保护劳动全(含健康、舒适、愉快乃至享受),已达到保护劳动者及其活动能力、保障其活动效率的跨门类、综合性的者及其活动能力、保障其活动效率的跨门类、综合性的横断科学。横断科学。4 4、部分学者认为:、部分学者认为:研究生产中人研究生产中人-机机-环境系统,实现本质安全化及进行环境系统,实现本质安全化及进行随机安全控制的技术和管理方法的工程学特指安全科学。随机安全控制的技术和管理方法的工程学特
16、指安全科学。5 5、综合定义:、综合定义:安全科学是研究事物的安全与危险矛盾运动规律的科学。安全科学是研究事物的安全与危险矛盾运动规律的科学。安全科学是研究事物的安全与危险矛盾运动规律的科学。安全科学是研究事物的安全与危险矛盾运动规律的科学。研究事物安全的本质规律,揭示事物安全相对应的客观研究事物安全的本质规律,揭示事物安全相对应的客观研究事物安全的本质规律,揭示事物安全相对应的客观研究事物安全的本质规律,揭示事物安全相对应的客观因素及转化条件;研究预测、清除或控制事物安全与危因素及转化条件;研究预测、清除或控制事物安全与危因素及转化条件;研究预测、清除或控制事物安全与危因素及转化条件;研究预
17、测、清除或控制事物安全与危险影响因素和转化条件的理论与技术;研究安全的思维险影响因素和转化条件的理论与技术;研究安全的思维险影响因素和转化条件的理论与技术;研究安全的思维险影响因素和转化条件的理论与技术;研究安全的思维方法和知识体系。方法和知识体系。方法和知识体系。方法和知识体系。从以上不同的定义可以看出,随着安全工作的深入,从以上不同的定义可以看出,随着安全工作的深入,安全理论的不断完善和充实,将来肯定会有一个在内涵安全理论的不断完善和充实,将来肯定会有一个在内涵和外延上都很恰当的定义。和外延上都很恰当的定义。3.2 安全科学的学科体系安全科学的学科体系1、安全科学的学科体系(1 1)构成安
18、全整体的组成部分)构成安全整体的组成部分)构成安全整体的组成部分)构成安全整体的组成部分l l 人:安全人体人:安全人体是安全的主题和核心,是研究一切安全问题的出发是安全的主题和核心,是研究一切安全问题的出发点和归宿。人既是保护对象,又可能是保障条件或者点和归宿。人既是保护对象,又可能是保障条件或者危害因素,没有人的存在也就根本不存在安全问题。危害因素,没有人的存在也就根本不存在安全问题。l l物:安全物质物:安全物质可能是安全的保障条件,也可能是危害的根源。能可能是安全的保障条件,也可能是危害的根源。能够保障或危害人的物质存在的领域极其广泛,形式也够保障或危害人的物质存在的领域极其广泛,形式
19、也很复杂。甚至可以说它散布于人类身心之外的所有客很复杂。甚至可以说它散布于人类身心之外的所有客观事物之中。观事物之中。人与物的关系:人与物的关系:包括人与人、人与物包括人与人、人与物 安全人与物的关系,广义上讲是人安全与否的纽安全人与物的关系,广义上讲是人安全与否的纽带。即包括人与物(含人与人、物与物)的存在空间带。即包括人与物(含人与人、物与物)的存在空间和时间,又包括能量与信息的相互联系。和时间,又包括能量与信息的相互联系。把把“安全人与物安全人与物”的时间、空间与能量联系称为的时间、空间与能量联系称为“安全社安全社会会”;“安全人与物安全人与物”的信息与能量联系称为的信息与能量联系称为“
20、安全系统安全系统”。安全三要素:安全人体、安全物质、安全社会;安全三要素:安全人体、安全物质、安全社会;安全四因素:安全人体、安全物质、安全社会与安全安全四因素:安全人体、安全物质、安全社会与安全 系统;系统;(2 2)安全科学学科体系中的纵横向的分类层次)安全科学学科体系中的纵横向的分类层次)安全科学学科体系中的纵横向的分类层次)安全科学学科体系中的纵横向的分类层次根据根据“安全四因素安全四因素”的不同属性、作用机制以及理的不同属性、作用机制以及理论与实践的认知关系,可进行纵、横向分类。论与实践的认知关系,可进行纵、横向分类。11)纵向学科分类:)纵向学科分类:uu安全物质类安全物质类:自然
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