《2022高中班主任工作总结范文.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022高中班主任工作总结范文.docx(28页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2022高中班主任工作总结范文 时间一晃而过,一段时间的工作活动告一段落了,回顾这段时间以来的工作,收获颇丰,须要仔细地为此写一份工作总结。可是怎样写工作总结才能出彩呢?下面是我为大家整理的2022中学班主任工作总结,希望能够帮助到大家! 2022中学班主任工作总结1 本学期,我担当高一(1)班的班主任工作。教书育人,为人师表,本应当是每个老师所具备的基本技能和行为依据;但对于刚走出高校校内的我,班主任工作一切都得从零起先,一切都须要一步一个脚印去践行。虽然高校实习的时候也参加到班主任管理中,但终归往者不行谏,来者犹可追,故此,我确立以学生为主体,以培育学生主动发展为中心的教学思想,重视学生的
2、特性发展,重视激发学生的创建实力,培育学生德、智、体、美、劳全面发展,主动做好本职工作,仔细备课、上课、听课、评课,广泛获得各种学问,形成比较完整的学问结构,在生活和学习中严格要求学生,敬重学生,发扬教学民主,使学生学日有所获,不断提高。在学校各级领导的正确指导下、年级组长及科任老师的辛勤努力下,各项工作顺当开展,在学习、卫生、纪律及各项工作中都取得了较突出的成果,为了下学期能更好地工作,现将本学期的班主任工作总结如下: 古人云:“亲其师,信其道”,作为班主任,我深深懂得老师的一言一行都影响着学生,身教重于言教,所以,我首先严格要求自已,提高自已的思想素养和业务素养。始终以“公正、无私、真诚、
3、友爱”作为自已的为师准则,班级以“共同的集体、共同的家”为建设方向,公允、公正地对待每一位学生,敬重学生,爱惜学生,关切每一位学生的成长和进步,以自已全部的热忱和精力投入到班级管理工作中。用“心”带班,对学生爱心、信念、耐性、恒心、责任心、狠心。半年来,由于我的全身心投入,也赢得了学生对我的信任,这将是我做好班级管理工作的基础。 一、建立学生成长档案,形成团结友爱、勤奋自学的良好班风 鉴于中学生犯错具有低极性、盲目性、反复性等特点,我建立了学生成长档案,对学生的学业及日常行为规范进行跟踪、评价,做好“违纪活跃份子”的材料收集工作。有利于老师有的放矢的施教及学生本人更清晰的相识自己的优点及不足,
4、并让家长对孩子在校状况有一个清晰的相识。通过座位调配和宿舍比拼,竞争,主动营造尚学、爱学气氛,让学生感受到学习的欢乐、班级生活的欢乐。 二、让班委这个有力杠杆,撑起班级的管理工作,让班级实现学生“自治”。 刚开学我事必躬亲,弄得自己每天心力交瘁、各种乏累,不但如此,长期以往会造成与学生关系的惊慌与疏远,在学习刘老师和向其他几位老老师耐性指导下,我深深相识到:要管好一个班级,很多工作还得让学生来干,遵循一个原则是“班委能干的事,班主任不干;学生能干的事,班委协助”。因此,班里的许多工作,我只是赐予适度的指导和支配,其它的都由班委、学生图那对来完成,比如劳动委员负责老师、环境卫生的日常检查与支配事
5、宜;副班长李威负责常规考勤与纪律的维持;学习委员梁雨欣负责每日请假外出登记,无论是事假、病假还是早操请假都需一一登记在册,以便查询跟踪;刘力维副班长兼团委书记,负责团委事宜及周六周日回家人员的签到与周末留校人员的统计;班长苏琪文负责协调好各个班委间的工作,对我的一些要求和信息进行传达与落实;其余班委负责自己职权以内的事宜,若有特别状况,集体协商处理,并与我取得联系与沟通。如此支配,既充分调动学生的主动性和主动性,有培育了他们的创建性、自我管理、自我约束的实力。这一学期的工作,证明白一个得力的班干部群体不仅能减轻班主任的工作,而且对一个良好班集体的形成有着必不行少的作用。 三、良好的班风、学风须
6、要集体的凝合,树立“和谐班级靠大家,我是一份子的意识”。 首先指导学生正确处理个人和集体的关系。通过教化使学生懂得个人离不开集体,根深才能叶茂,班兴我荣,班衰我耻,在个人利益与集体利益冲突时,利用集体教化与个别谈心相结合,开展集体活动使学生间的关系融洽,拧成一股绳,始终牢记个人言行干脆关系集体形象。其次,培育学生的集体荣誉感。学生有了肯定的集体观念,对集体荣誉就会产生较强的共鸣。学校开展的有关学生的各项活动,都教化他们要尽最大努力,获得最佳成果,让同学们既享受到胜利的欢乐,又领悟到集体的力气。营造尚学、爱学气氛,让学生感受到学习的欢乐、班级生活的欢乐。 四、卫生责任制,惩罚连坐制,班规与人情协
7、调一样。 作为班主任我自始至终强调强有力的班委的重要性,对班委管理实行宏观调控模式,责任到人,并加大各班委的组织管理实力。卫生是作为学生德智体美劳中必不行少的的一部分,但往往是学生最不愿干,但又必需的做的事情,故此,为了避开分工不明确,造成的混乱,军训一结束,我实行了抽签定卫生区域的详细责任制,把班级的卫生共划分4个大部分,第一部分是教室卫生打扫,其次部分环境区卫生打扫,第三部分公共区域卫生打扫(主要是过道和楼梯及卫生间),第四部分是宿舍卫生打扫,每一部分都是详细到个人,每一个部分的人只对本部分的卫生区域负责,一旦有问题,该小组的成员集体受罚;如此,便避开了了卫生打扫的重叠和邋遢。本学期结束后
8、,下学期将进行交换区域,打扫宿舍的与环境区的与打扫教室和公共区域的同学交换,实现部门间的流淌,让每位同学都感受到各个卫生打扫部门的辛苦和不简单,以实现相对公允。 五、利用各种机会,刚好与学生、家长、科任老师沟通、沟通 除了公开的班会课宣扬教化之外,我也常与个别学生进行面对面的谈话。过平常的视察来了解学生的思想动态,刚好与学生沟通,内容包括多方面:学习问题、表现问题、思想压力问题等等。有时,也通过宿舍内部成员了解大家的思想动态及在校内、校外的一些基本状况。同时,通过校讯通的短信平台或打电话询问,刚好与学生家长取得联系,让家长了解其子女在校的表现,刚好解决问题。特殊是针对一些入学成果不错,但成果始
9、终下滑的学生,单独与其谈话,甚至跟踪到家里的一些特别状况。 比如,开学初,第一次放月假,发觉我班有两学生趁放假时机溜出去上网,便与刚好家长联系,其次天由家长领其孩子到学校,通过指责教化,使其相识到自己的错误,把全部精力放在学习上。这样通过班主任与家长的协作,刚好把学生错误行为制止在刚萌芽的时候。另外,不定时间和地方保持与各任课老师沟通,了解学生的整体状况,反映学生的问题。同时把学生的一些要求传达给科任老师,使师生更好的协作,提高学习成果。 六、不断学习,提高自身教学实力及综合学问水平 “学高为师”在学生心目中占有很重要的位置。我想,绝大多数学生都会渴望一位博学多才的老师担当班主任。作为一名当代
10、班主任,不仅要教化指导学生,还要刚好更新自己的学问,变更观念。信息时代中,学生接触的信息量大面广,因此,必要时我们也不妨向学生学习,师生共同进步,在生活中与学生进行沟通,把学生的一些想法进行善意的引导和变更,并不是一棒子打死,因此,加强了学生间的沟通和师生感情,做学生的好挚友和倾听者。我想,要做好班主任工作,单凭一腔热忱是不够的。我只有在实践中不断完善自己,提高自身教学实力和综合业务学问水平,才能胜任工作,否则会心有余而力不足。 存在的不足和今后努力的方向:本学期的班主任工作取得的成果,得益于学校各级领导信任和帮助,得益于全体任科老师的协作,也得益于全班同学和我的共同努力,特殊是刘老师、潘老师
11、的耐性指导,使我受益匪浅;但我深知还有许我的不足之处,如:对学生的了解还不够深化,以至出现了班委动手的突发事务;对学生的关切还不够,一部分性格内向的学生不敢沟通真实想法;与科任老师的沟通不到位,许多促进学习的有用信息无法传达;没有真正组织一场促进班级团结的晚会或竞赛;对于后进生的教化不够耐性细心,教化过程中经常会出现急躁、发脾气等现象,今后我会吸取教训,改正工作方法,努力做好班主任工作,以我的爱心、信念、耐性、恒心、细心、细心带好一班,让来到我班的每一名学生都进步,既教会他们做人,也教会他们学会考试,最终成为一个有才又有德的综合性人才,让学校放心,让家长满足! 下阶段班级管理工作思路: 1、以
12、自愿为原则,建立学习上的“帮困”小组,多与家长联系;力争扭转班级“阴盛阳衰”的状况,加强班级男同学的竞争意识。 2、提优补差,抓大不放小,在抓好领头羊的同时,把转化问题学生作为中心工作来抓。坚决不移的坚持对学生学习目的性的教化,培育学生自主学生实力;加强与家长的沟通,把学校家长学生紧密联系在一起。 3、加大考风考纪的督促力度,促进优等生学习间的相互竞争,调动落后生学习爱好。力争使全班每一名学生共同发展、提高。实行“班级欢乐食谱”,让学生在 班级管理中拥有“五心”(恒心、细心、自信念、自尊心、责任心),重视对班委人员的实力培训,使他们真正成为老师的左右手,使其真正成为全面的优等生。 4、以期中及
13、各次月考成果为契机,与家长一起,协力端正学生的学习看法。在后进生转化上:多谈心,多与家长联系,培育其良好习惯及学生爱好;在优秀学生上:全面分析每次成果,找出差距,给学生习一种惊慌感,激励其进一步努力,并促其树立更高的目标,加强营造班级学生竞争氛围。 5、接着做好、做细个别学生的思想工作,抓住学生的闪光点进行表扬,培育学生的竞争与参加意识。限制后进生人数,对尖子生要时时关注他们的心理改变,引导中等生向尖子生靠拢,最重要的一条是引导全体学生好好做人。争取用爱心、耐性来获得他们更大的变更。 6、搞好班会课,凝合班集体的向心力;注意与家长的联系;成立学习“帮困组”,并与任课老师,班主任加强联系,取长补
14、短。在班级中进一步开展“树正气,刹歪风”活动,弘扬好的行为及学习习惯。 总而言之,班主任工作千头万绪,它的工作量无法用秤来称,只是用脑、用眼、用口、用手、专心去营造一个良好的班集体。班主任的工作要走长期的艰苦奋斗之路,要靠敬业、精业、勤业、乐业的求真务实作风,要靠尽心、尽情、尽力、尽责的无私奉献精神!我希望自己能够不断努力,做好一名班主任。为此,我向高一(1)班全体同学承诺:在将来的日子里,我将与你们并肩耕耘志向,共同收获希望;你的胜利是我们共同的心愿,也须要我们共同的努力!我将皆尽所能让来到高一(1)班的每一位学生都有所进步,有所提高,以实现你们的志向! 2022中学班主任工作总结2 本学期
15、我校德育工作在“发展教化”办学理念的引领下,发扬“独立自强、团结合作”的实中人精神,坚持“自主教化、自主管理、自主发展”的“三自”育人模式,全面实践“发展教化”的尝试发展、自主发展和超更加展“三个阶段”的发展论,以促进学生的终身发展、老师的持续发展和学校的品牌发展为目标,结合学校整体工作要求和学生实际,突出工作重点,狠抓落实,取得了满足的成果。 一、促进老师专业发展,打造精良德育师资队伍 在学校管理的诸要素中,我们认为老师是管理的第一要素,是学校的第一资源,因此,我们奉行以“老师为本”的管理思想, 坚持“敬重、培育、运用”的老师管理方针,帮助老师进行职业生涯规划,搭建成长阶梯,促进老师成长。
16、1、加强师德师风建设、提高德育师资水平 首先、号召全体老师恪守“饮水思源、安静致远”的校训,高扬“独立自强、团结合作”的学校精神,共同营造“爱国、修身、敬业、多能”的良好校风、“爱生、垂范、善教、创新”的优良教风和“尊师、律己、会学、进取”的良好学风,通过多种途径开展师德师风建设和文明创建活动,提高老师职业水平和敬业精神。其次,加强理论学问的学习,提高政治觉悟和道德素养。利用老师例会,结合教化教学实际,定期开展政治理论和德育学问的专题学习和研讨。开展校本 培训,增加广阔教职工的政治责任感和历史使命感,提高老师的自我角色相识,奠定队伍建设的思想基础。 再次,比照学习老师职业道德规范, 表彰“优秀
17、班主任”、“师德先进个人”, 通过各种渠道和媒体,广泛宣扬师德先进典型和优秀老师群体的感人事迹(如在校内网设立“高级德育老师介绍”专栏等),完善建立德育导师制和高级德育老师制度,用制度和机制引领老师严于律己,以身作则,无私奉献,爱岗敬业,教书育人,建设主动向上、朝气蓬勃的校内工作氛围。同时加强党组织建设,主动壮大党员老师队伍,充分发挥党员的模范带头作用。广阔党员在各自工作岗位上个个充当德育工作的骨干,兢兢业业、克尽职守、创优争先、为学校的发展做出主动贡献。 2、搭建德育师资成长阶梯 我校根据老师成长的规律,本学期接着实施“三师工程”,探究和建立了“三师(经师、能师、人师)制度。 经师,强调提高
18、老师的职业境界,要求老师肃穆、严谨、严格地对待教化教学工作,遵循教化教学规律,成为合格的老师。 能师,强调提高老师的专业境界,要求老师成为才智型的教化专家、探讨型的老师,同时具有深厚的专业功底,形成独特的教学艺术和风格。 人师,强调提高老师的事业境界,是深厚的文化修养、独特的教学艺术和高尚的人格魅力的完备统一,以自己的德、才、情给学生以潜移默化的、终生受益的影响和感化。 3、建立高级德育老师联盟。 二、实践“三自”育人模式,接着实施“主题教化” 本学期以来,学校德育线充分利用“三自”育人模式,以“生活德育、活动德育、文化德育”为德育方法与途径,促进学生道德品德的知、情、意、行的协调发展,实现学
19、校“高远志向、高尚人格、高雅情趣”的“三高”德育目标。 首先是依据国家中学德育大纲的要求,接着完善了试验中学学生思想道德教化实施细则,明确提出了德育的目标要求和方法途径,并确定了十二个德育主题,做到月月有教化主题,包括:养成教化、道德教化、法制教化、审美教化、心理健康教化、感恩教化、激励教化、环境教化、责任教化、成人教化、公民教化、志向信念教化等。各年级又依据自身的特点,确定了不同的教化重点。高一年级着重养成教化,激发饮水思源的校训情怀,培育学生的行为规范和文明礼貌;高二年级着重“三观”教化,培育学生正确的人生观、价值观和世界观;高三年级着重志向信念教化,培育学生安静致远的校训品质。高一年级在
20、养成教化中,通过反复的行为要求,把行为内化为学生的道德观念,这是现代文明人必备的基本素养,它是学生的“尝试发展阶段”;高二年级在“三观”教化中,通过“三观”的内化与 外化过程,形成学生正确人生看法和道德推断力,它是学生的“自主发展阶段”;高三年级在志向信念教化中,培育学生独立人格、独特特性和独到的道德批判实力,学生对人生充溢期盼,对将来充溢向往,它是学生的“超更加展阶段”。通过对 “三个年级”学生的系统教化,学生不断成长,渐渐走向成熟,他们的行为方式由“他律”走向“自律”,再走向“律他”;行为表现也由“规范”走向“示范”,再走向“模范”。这样的成长轨迹,正是发展教化理念引领下,学校德育由“尝试
21、发展”走向“自主发展”,再走向“超更加展”的“三个阶段”中所追求的目标。 三、完善德育大体系,优化管理平台 “三位一体”的开放性德育体系。首先是由校长任组长,分管副校长、德育处、团委和年级部负责人参与的学校德育工作领导小组,统领学校的德育工作;聘请公安及法院的干部任法制副校长,与政法、公安、消防、科技、环保、气象等政府机关和人民团体加强联系和协作,使德育工作延长到社会;通过发挥家长委员会、家长学校的作用和通过家访、家长会、“家校通”、学校开放日等渠道建立家校联系机制。可以说,使德育扎根于家庭和社会,学校、家庭和社会“三位一体”的开放性德育格局已经形成。例如,在五月份的家长会及“家委会”代表会上
22、,学校恳切地邀请家长为学校的发展出谋划策、给学校提看法,先后收到多条非常有价值的建议和看法。 四、 创新心理健康教化,拓宽德育内涵 本学期我校在做好心理健康教化常规工作的同时,还主动创新组织管理方法,多渠道多方式地开展心理健康教化,培育学生健康心理和健全人格,塑造学生漂亮人生。在心理健康教化的常规工作中,实行点面结合:一方面,面对全体学生举办心理健康教化报告会、讲座,利用主题班会课和学科教学渗透以及学生社团的各项活动;另一方面,依据不同群体和个体的须要,开展团体心理教化以及个别心理询问和心理辅导活动,还由学生自主组织开展“朋辈心理辅导”、建立学生心理热线、创建心理网站等,开展互助式心理辅导。
23、还主动创新工作方法,一是心理规律与认知规律相结合对学生进行学法指导,丰富了心理健康教化的内涵二是采纳“合与分”相结合的组织形式,五位心理老师既“合”在一起面对全校开展工作,又把其中四位专职的心理老师“分”到各年级驻点,工作在第一线,提高询问辅导教化效果。同时又充分利专心理辅导室、询问室、发泄室和心理学问培训室、“中一”心理健康教化网站、面对全市中小学编辑出版的心理健康教化刊物心智等平台,开实践式心理教化. 2022中学班主任工作总结3 本学期班主任工作本着以教学为主,狠抓纪律卫生,开展了各种形式的活动,圆满完成教化教学工作。详细工作如下: 一、每天都会找时间总结前一天的学生表现状况以及学生中的
24、纪律卫生,出现的问题加以分析和总结,目的是让新的一天能不断的进取,克服工作和学习上的不足,为新的一天的学习生活指引航标。这半年,我班很少有迟到早退现象,都能按时按点的,按部就班的上好课和晚自习,圆满的完成教学任务。 二、中学二年级的学生思想上还不稳定,还不够成熟,尤其进入高二的学习,内容难度加大,对于象我班的学生来说难度更大,往往因为学习不能立见成效而渐渐消沉。为了让学生树立信念和学习斗志,我主要做了这些工作: 1、班会对学生进行成果和程度的分析,正确看待自己所处在的学习上的位置,让学生保持良好的心态,同时给学生创设良好的学习情境,使他们开快乐心的迎接每一天的学习生活。 2、个别谈心,这很重要
25、,对于不同的学生挖掘他们的内心世界,了解他们所做所想,这样会使教化能抓住切入点,教化才能有效果,从本学期来看的确收效很大。 3、寻求与家长的亲密协作,三方沟通,正确的评价学生的成果和存在的缺点和错误,使学生放开心扉,把自己要说的说出来,解开他们的思想包袱,全身心的投入到学习中来。 4、开展好各项活动,主动调动学生参加的主动性,发挥他们的特长,让他们在各个领域能够克服困难,尽最大所能表现自己,激发学生的学习热忱和求知欲望。 三、主动协作科任老师的课堂教学工作,解决好科任老师与学生的关系, 并为此做了大量的工作,稳定教学次序。 四、协作年级组加强寝室的管理工作,对存在的卫生纪律方面的问题能刚好解决
26、,女寝要好一些,男寝还存在问题,总的来说有很大的进步。 五、这一学期当中,我花了许多的时间和功夫在那些双差生的身上。他们一则不遵守学校纪律,这是正常教学秩序当中不和谐的地方。二则有厌学心情,不情愿听课,不情愿做作业,对于学习完全是敷衍的看法。对这些学生,我进行了连续的跟踪教化,有些学生也的确出现了可喜的改变,让人欣慰,但也有个别学生照旧难以变更。 总之,本学期工作成果是确定的。 在这一个学期里,各项班级工作较开展得还是比较的顺当,学生的整体素养在不断的提高。但学生当中依旧存在的问题也不容忽视,要不断分析和总结阅历和教训,通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术,为把班主任的工作做得
27、更好而努力。 2022中学班主任工作总结4 班主任是班级的组织者和教化管理者,使学生健康成长的引路人,是联系各任课老师的纽带。班主任工作是艰难的、繁琐的,同时又是欢乐的。这一学年度,我班在学校领导的统一组织下,在任课老师的大力支持和协作下,在全体同学的共同努力下,各项工作顺当开展,学习、生活等方面都取得了肯定的成果,因此我被评比上“县优秀班主任”。下面,我就结合这一学年的班主任工作进行总结: 一、注意干部队伍的组建和培育。 一个班的集风光貌如何,很大程度上是由小干部确定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用,我称他们是“班主任的左右手。良好的班风的形成离不开具有较强的号召力和自
28、我管理实力的班干部。所以班主任必需细心培育:第一,要大力表扬班干部优点,宣扬他们的先进事迹,帮助班干部在学生心中树立威信;其次,在激励班干部大胆工作,指引他们工作方法的同时,要更严格要求班干部个人在学问、实力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用;其三,培育班干部团结协作的精神。精彩的班干部能调动每一个学生的主动性,让每个学生都能发挥他们的特长,让每个学生都不断进步,使整个班级主动向上。 二、注意管理好班级的纪律 纪律是学习的保证,因此在学习初我就狠抓纪律。第一、规范早读,午休的纪律。早读:在老师来之前,听写词语,每天十个,由学习委员负责。午休:支配学生复习功课,
29、写作业,休息。由指定的学生负责。其次、力争在升旗,做早操中表现突出。升旗的时候,要求同学们站队要快,静,齐,要站的挺,直。要有饱满的热忱和向上的精神。每位学生都要佩戴红领巾。早操的时候,要求同学们每次都要争取第一个站好队,要求动作整齐,标准。我们已经许多次的受到体育老师的表扬了。现在同学们已经养成了到处争第一的习惯了。第三、狠抓课堂纪律,养成良好的学习习惯。要求学生“学会倾听”,在课堂上,敬重老师的劳动,敬重学问,也遵守了纪律。最终由值日生每天总结当天的纪律状况,评出每天的先进组。 经过同学们的努力,我班在第一次纪律评比中获得纪律循环红旗第一名,集体的荣誉感更加激发了他们在纪律上的自觉性。 三
30、、注意在活动中培育和熬炼实力 活动既可以丰富他们的精神生活,又能使他们长学问、增才能,对他们的身心发展起着极为重要的作用。 这一学年,我班组织了多次班会活动,如一堂平安教化课卫生学问讲座等,让同学们在活动中获得有关平安和卫生的学问。结合节日和季节的不同,适时开展活动,如,十月开展了“中华经典美文朗诵”;十一月组织了秋季野炊活动;元旦实行了“歌咏竞赛”;清明节开展祭祀和“革命诗歌朗诵会”活动在老师的指导下我再教把任务交给班干部们自己组织支配,既熬炼了实力,又给班级带来了活力。在活动中既增进了同学们之间的友情,又增加了班级的集体荣誉感,同时又带来了许多的欢乐。活动真是寓教于乐!还有些活动,比如在每
31、次出黑板报时,我完全教给学生去自主熬炼,让他们自己排版、选材、画画、写。学生在一次次的熬炼中实力不断的得到提高。 在学校组织的各项活动中,我们都力争做到最好,同学们心里都有一个信念:我要为集体争光。我班在黑板报评比、优秀作业展、览诗歌朗诵、六一节目汇演等活动中都获得了特别好的成果。 四、注意师生的情感沟通 没有沟通,就没有教化,就没有感悟,就没有情感。走进学生和每一个学生成为挚友,让他们敬重我,喜爱我,理解我。日记、小纸条,上qq都是我和学生沟通的渠道。我还利用课间和学生一起嬉戏,谈笑;利用午饭的时间和学生一起沟通思想,了解状况。利用放学后的时间和学生谈心,沟通。 学生病了,我组织学生去探望他
32、,送作业,送鲜花;学生打架了,我会静下心来了解状况,把事情教给学生自己处理,往往会有意想不到的效果;学生吵架生气了,我会给他们讲故事,读文章来使他们感悟,使他们懂得友情的宝贵 五、注意后进生的转化工作 没有爱就没有教化,爱是教化的基础和前提。只有酷爱后进生,才能做好他们的转化工作。很多人都说老师对学生要一视平仁,可我认为,老师要将无私的爱更多地洒向后进生。由于后进生身上的毛病、缺点多,经常在父母、老师、同学那里遭到冷淡、卑视,很少得到怜悯和暖和,普遍地背着思想包袱,产生自卑心理。因此,后进生对老师抱有疑惧和对立心情,对班集体疏远,往往怀疑老师和同学是否真诚地爱惜和关切自己。这就要求班主任在转化
33、后进生时应当特殊酷爱他们,做到不嫌弃、不卑视、不疏远,并教化同学们正确对待和帮助他们。 “学会赏识,爱满天下”是我校的校训。对于后进生,我实行多赏识少指责的方法,以宽容的心态去对待他们的每一次过失;用期盼的心态去等待他们的每一点进步;用观赏的目光去关注他们的每一个闪光点;用喜悦的心情去赞许他们的每一份胜利。就说班上的毕亮亮吧,学习落后,看法不端正,品质还不够好,科任老师常常向我反映,于是我就从他的品质起先着手,育人第一嘛!我有时有意把语文书落在办公室,然后对亮亮说:“亮亮,把老师的语文书拿来好吗?”他爽快地点点头,等他拿来后,我顺势在班上夸他真是老师的好帮手,看着同学们投来艳羡的目光,亮亮的脸
34、上流露出满心的高兴。 当然,光靠老师关注后进生,那是远远不够的。俗话说,“火车跑得快,全靠车头带”。所以在班上要让班干部在关注后进生上时时为表率,到处是先锋,当好班级这列火车的“头”。靠全班同学来关注和帮助后进生,特殊是让优秀的同学来带动后进生。沐浴在绚丽的阳光下的后进生才会自信地大踏步向前进。 六、真情暖和留守儿童 我们都说:“城市让生活更美妙”。随着城市的建设,进城打工人数的增多,农村的很多孩子就成了留守儿童。每年我的班上都有几个,一开学,我总要摸清他们的状况发觉他们所存在的各种问题。通过这几年的实践和思索,我觉得对待“留守学生”:第一,要与其家人更多地亲密协作,帮孩子营造一个良好的教化环
35、境;其次,要给他们多一份关爱,让他们感到暖和;第三、要组织他们参与课后学习联谊组,以同学帮同学,结成对子,一起学习、嬉戏。给他们一种家的感觉,给他们送去温馨与欢乐。 当班主任很累,事情许多,有的时候还会很心烦,这都是免不了的,但是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你的教化下有了很大的变更,当你被学生围着欢乐的谈笑,当学生把你当成最好的挚友,当家长打电话来告知你,孩子变了,变得懂事听话了?那欢乐是从心里往外涌的。 班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的挚友,要想得到每一个学生的信任,须要付出许多的心血。虽然我的心血有了不少的回报,但是我
36、会接着努力,争取做得更好。 2022中学班主任工作总结5 这学期我担当高二班的班主任,在担当班主任期间我工作勤勤恳恳,兢兢业业,很多工作在年级组的领导下走在前列。先将这学期我的班主任工作总结如下: 一、坦诚相对、专心视察 开学的第一件事,就是要尽快地熟识了解班里的学生的思想动态,在尽量短的时间里能让学生死心塌地呆在学校,稳定生源。走近学生,让学生觉得班主任平易近人,可以成为他们的好挚友。以坦诚的看法提出自己的期望和要求这样使我在以后开展工作、了解学生有个良好的开端。 其次,再以通过班级活动、劳动、课堂表现等视察了解学生,“听其言,观其行”是了解学生的最基本方法,特殊要留意学生在自然状态下流露出
37、来的言行举止。绝不凭一句话一件事去给学生做出评价。 二、兼听则明、偏听则暗 客观地讲,每个学生都有他的“闪光点”,也有缺点,不少的班主任存在偏爱优等生、班干部,不信任后进生等错误观念,在没有具体了解事情的状况下,听信一面之词做出推断,使一些学生与班主任产生对立心情。通过调查发觉,对立心情产生的主要缘由有:一、老师处事不公允;二、老师不敬重学生的人格,特殊是后进生;三、老师指责学生与事实有出入。反之敢于承认错误的老师是最受学生欢迎的老师。可见,班主任遇事要冷静,指责学生要驾驭好分寸,即要肃穆地指出学生的错误做法,也要一分为二地确定学生的优点和进步。这样学生简单接受,老师的教化目的也简单达到,千万
38、不能因为他是后进生而随意指责,在学生眼里,不论是优等生还是后进生,他们都是同学,在人格上是同等的。 在工作中,我通常会在一些平常表现不够志向,甚至纪律有些差,但在部分学生中有肯定威信的学生以特别的关爱。其实这些人往往在某一方面有专长,我们只要给这样的学生多些表现自我的机会,理解他敬重他,他们肯定会将班主任支配的工作做好。比如接班后,我首先在那些难缠的学生入手,谈话过程中发觉他们的不足和优势,引导他们如何做才是正确的人生路径,如何利用自己的优势,如何维护班集体的荣誉等等,并期望他们以自身的变更带动好自己的挚友。谁知这一招“以毒攻毒”收到奇效,不但个人纪律好了,就连平常的跟随者纪律也明显好转。其实
39、对这一类学生许多老师认定是“烧好的砖瓦”没法变了,这种评价会使这一类的学生产生“破罐子破摔”的消极心情,极不利于学生的成长。 通过与学生家长建立联系,了解学生在家的表现,可以帮助班主任全面了解学生,对学生做出全面正确的评价。同时利用一切可能的机会与学生家长面谈,如:家长送生活用品给学生时要通过我找学生的机会;也有很多是家长主动找我的,因为听学生回家说班级有了新班主任,并且觉得我这位班主任很好的状况下来找我谈其孩子,让老师来了解其子女特点。家长对班主任产生信任感,这对了解学生和教化好学生很重要。做过班主任的都有这种感觉,家访可以使许多家长、学生跟班主任的感情往往有进一步加强,对班主任的工作,他们
40、也会主动协作与支持。由于全面了解学生,班主任给学生的评价也比较精确,相互信任、相互敬重、相互理解就会形成。 三、用规范化管理促进学生自我评价 前面提到的一些评价学生的方法,主要是站在老师的角度的阅历式管理评价。其实要真正的、从根本上去完善、正确评价学生,就肯定要有规范化管理,更能促进学生的自我评价。它与阅历式管理相比,具有更突出的优点,主要表现在以下几个方面: 1、管理目标清楚明确化。 管理目标清楚明确化是保证管理行为自觉性的前提,将管理行为目标化、详细化,可最大限度地避开了管理行为的盲目性。比如我在对班干部工作的分工上,具有明确的指向性,可使班干在工作上,避开重复、错漏等现象出现,工作的成果
41、和失误一目了然,可以为班主任评价班干部供应最好的依据,削减主观因素在其中的作用。 2、管理行为可操作化 规范化管理的优势在于给班级供应了一套详细的行为标准,使学生知道应当怎样做。从思想上转变学生以促进学生自我管理和自我评价。 3、民主管理、评价客观化 班级工作管理中令人心烦的问题许多,集中到一点就是公正与否的问题,规范化管理的优越性就在于,它为评价者供应了严格的评价程序和数量化的显示结果的方法,从而保证了评价的客观性,正如上面的例子,学生最终的行为在转变,这些都是学生有目共睹的,可以作为学生评三好、评先进及德育考核的重要依据,从而避开了班主任工作中的主观,随意和武断等不公正问题的发生,可提高班主任的威信。 总之,对学生的了解、探讨和评价是班主任工作中的一项重要内容。只有做到正确评价学生,班主任工作才能得以顺当开展,这是做好班主任工作的前提。 2022中学班主任工作总结范文本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页
限制150内