课题研究方案结构与写法.docx
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1、 课题研究方案结构与写法课题讨论方案主要包括以下几个方面:(一)、课题名称:课题名称就是课题的名字。这看起来是个小问题,但实际上许多人写课题名称时,往往写的不精确、不恰当,从而影响整个课题的形象与质量。这就是寻常人们所说的“只会生小朋友,不会起名字”。那么,如何给课题起名称呢?1、名称要精确、标准。精确就是课题的名称要把课题讨论的问题是什么,讨论的对象是什么交待清晰,比方我们现在有一个课题名称叫“佛山市教育现代化进程讨论”,这里面讨论对象就是佛山市,讨论的问题就是教育现代化问题。有时候还要把讨论方法写出来,比方鸿业小学的“小同学心理安康教育试验讨论”,这里面讨论的对象是小同学,而不是中同学或者
2、大同学,讨论的问题的心理安康教育,讨论的主要方法是试验讨论,这就说的很清晰,他人一看就知道这个课题是讨论什么。而有些课题名称则起的不是很精确,比方,“学科教学中德育渗透的讨论”这个名称,就没有把讨论的对象、问题说清晰,你是中同学或者说是小同学、大同学,是全部的学科或者是单指语文、数学等。再比方,“集中识字口语突破”这个名称,我想,他人只看题目,就无法看出讨论的是什么问题,好象是语文,又好象是英语,是中学或者是小学,是小学高年级或者是小学低年级更没方法看出来。后来我看了一下内容,知道是小学英语教学方面讨论,我想能不能改为“集中识字口语突破”小学英语教学模式讨论。总之,课题的名称肯定要和讨论的内容
3、相全都,不能太大,也不能太小,要精确地把你讨论的对象、问题概括出来。标准就是所用的词语、句型要标准、科学,似是而非的词不能用,口号式、结论式的句型不要用。由于我们是在进展科学讨论,要用科学的、标准的语言去表述我们的思想和观点。这里有一个课题名称叫“培育同学自主学习力量,提高课堂教学效率”,这个题目假设是一篇阅历性优秀论文,或者是一个讨论报告,我觉得不错,但作为课题的名称,我认为不是很好,由于课题就是我们要解决的问题,这个问题正在研讨,正开头讨论,不能有结论性的口气。2、名称要简洁,不能太长。不管是优秀论文或者课题,名称都不能太长,能不要的字就尽量不要,一般不要超越20个字。这次各个学校课题申报
4、表中,我看名称都比拟简洁,我就不再多说了。(二)课题讨论的目的、意义讨论的目的、意义也就是为什么要讨论、讨论它有什么价值。这一般可以先从实际需要方面去论述,指出实际当中存在这个问题,需要去讨论,去解决,本课题的讨论有什么实际作用,然后,再写课题的理论和学术价值。这些都要写得详细一点,有针对性一点,不能漫无边沿地空喊口号。不要都写成是坚持党教育方针、实施素养教育、提高教育教学质量等一般性的口号。这里我给大家介绍一下我认为写得不错的一份,佛山市三中吴勤教师在课题申请表中对它的课题意义是这样说的:“实施了解3+x方案后,化学学科作为一门选考科目,其教育、教学必将受到肯定影响。如何在当前的形式下进一步
5、提高高中化学教学和教育水平,这是化学工所面临的一个急待解决的问题。本课题正是以3+x对高中化学教学的影响为引线,以1999届至于*届为观看样本,运用观看、统计、访问等现代教育科学讨论方法,讨论如何在3+x实施过程中调整教学模式,提高同学综合素养等问题,为在教学改革的新形式下提高高中化学教学水平进展有益的研讨”。这样有针对性地写使他人一看就觉得确实有价值,科学性、有用性比拟强。(三)课题讨论的指导思想:指导思想就是在宏观上应坚持什么方向,符合什么要求等,这个方向或要求可以是哲学、政治理论,也可以是政府的教育进展规划,也可以是有关讨论问题的指导性意见等。对于范围比拟大,时间又很长的课题来讲,大家在
6、总的方面,有了一个比拟明确的指导思想,就可以防止消失理论讨论中的一些方向性错误。这里,我给大家介绍一下何教师在佛山市教育现代化进程讨论方案里写的课题指导思想里的一段话:“这一课题讨论要依据党中心和国家要求,依据广东省委省政府的打算,依据佛山市委市政府的打算,结合国情、市情和佛山市教育改革与进展的实际,力求提醒佛山市教育现代化进程的规律和表示形式,为佛山市教育现代化实践效劳”。另外,还有一份供大家参考一下,广东省教育科研“九五”规划重点课题学科教学与素养教育讨论和试验方案里面,课题指导思想这样写:“坚持以马克思主义、*思想和*x理论为指导,从我国经济领域实现“两个转变”和我省*年根本实现现代化对
7、根底教育的要求动身,针对在中小学学科教学中实施素养教育的有关理论和实践问题,开展全方位的改革试验和理论讨论,有效指导广阔中小学教师在学科教学中深入教学改革,全面贯彻教育方针,全面提高教育质量,从而推动我省根底教育事业向前进展,为把广东建成教育强省作出奉献”。(四)课题讨论的目标课题讨论的目标也就是课题最终要到达的详细目的,要解决哪些详细问题。相对于目的和指导思想而言,讨论目标是比拟详细的,不能笼统地讲,必需清晰地写出来。只有目标明确而详细,才能知道工作的详细方向是什么,才知道讨论的重点是什么,思路就不会被各种因素所干扰。下面是学科教学与素养教育讨论试验方案所写的课题讨论目标:1、通过试验讨论,
8、总结出中小学各学科实施素养教育的特点和规律;2、提出在中小学学科教学中实施素养教育的意见;3、制定中小学各学科教育中实施素养教育的目标和评价方案;4、初步形成素养教育机制下的中小学学科教学根本理论;5、全面提高试验学校同学的素养,促进试验学校教育质量的大面积提高;6、促进试验学校教师素养的提高,造就高水平的科研队伍。确定课题讨论目标时,一方面要考虑课题自身的要求,另一方面要考虑课题组实际的工作条件与工作水平。五、课题讨论的根本内容我们有了课题的讨论目标,就要依据目标来确定我们这个课题详细要讨论的内容,相对讨论目标来说,讨论内容要更详细、明确。并且一个目标可能要通过几方面的讨论内容来实现,他们不
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- 课题 研究 方案 结构 写法
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