合作办学股份协议书合作办学协议书(九篇).docx
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1、 合作办学股份协议书合作办学协议书(九篇)2023年合作办学股份协议书(推举)一 然而,纵观很多园所对自身办园理念的介绍,可以发觉有的大而空泛,如“以人为本,自主学习”;有的则犹如广告,如“不要输在起跑线上”“培育小天才”;有的存在雷同,没有自己的特点,如“一切为了孩子”。那么毕竟应如何确立办园理念呢?笔者以为幼儿园至少需要思索以下根本问题:幼儿园教育的目的是什么?幼儿园教育的本质属性是什么?幼儿园教育质量的评价标准是什么?幼儿园的课程建立与环境创设有何特点或突出的地方?幼儿园的办学方向与抱负是什么?当今时代对幼儿园的要求是什么?只有结合幼儿园实际深入思索这些根本问题,才有可能提炼出富有思想深
2、度与文化内涵的办园理念。 一所幼儿园的办园理念应立足于本园实际,与幼儿园的办学历史与文化积淀相结合,只有这样才有可能抓住幼儿园的本质特点与精神内核,提出富有本园特色的办园理念。每个幼儿园不管其创办时间的长短,都会有自己的文化与气质,而且随着教育实践的开展与深入,最终都会形成属于自己的、他人不行复制的独特传统与集体风貌。这些精神与文化要素都应当在幼儿园的办园理念中有所表达,才能避开办园理念千篇一律的雷同现象。 如一所办学历史悠久的老园与一所刚创办不久的新园在提出自己的办园理念时,明显应有不同的着重点与动身点。对于老园来说,几十年,甚至上百年的奋斗历程分散了各个不同方面的力气参加幼儿园建立,梳理其
3、原有的文化积淀与传统,思索如何实现传承与创新的结合由此非常重要,也是其办园理念产生的源泉。而对一所新园来说,则应多作横向比拟,多向优秀的幼儿园学习,思索如何既维护幼儿园教育的根本使命又如何在剧烈的竞争中脱颖而出,从而产生既富有哲理深度又令人耳目一新的办园理念,引领幼儿园富有共性地制造性进展。 办园理念实质是对幼儿园办学抱负状态的一种行动追求,因此它必定包含对幼儿园进展定位的思索,而且也正是这种进展定位确实定使之才有行动的力气,使办园理念得以表达出肯定的前瞻性与引领性,同时又具有肯定的可行性与可操作性。 在思索和确定进展定位时,首先要充分考虑国际国内教育改革的历史背景与时代要求,如当前国家新近公
4、布施行的中长期教育改革与进展规划纲要,对学前教育的性质、进展目标与举措等做出了明确指示与规定,要求各地政府积极建立具有普惠性质的学前教育公共效劳体系,这对承受公共财政支持的公办幼儿园来说,就应把促进教育时机与教育过程公正作为自己办学努力的重要方向之一,积极探究可行策略与措施,接收所在片区家庭经济困难适龄儿童与流淌儿童入园,以为他们供应公平的受教育时机。 其次,要充分考虑幼儿的进展需要。办园理念作为幼儿园教育精华的表达,应始终围绕幼儿园教育的宗旨与目的来提炼。对幼儿园教育来说,其教育对象的幼小打算了幼儿园教育只能是奠基性的全面进展的教育,即幼儿园教育的目的是培育身心全面安康和谐进展的儿童。这就意
5、味着幼儿园不管怎样进展都应当始终为儿童的进展效劳,始终以促进儿童身心安康为根本使命,其始终应当追求的由此是教育质量的不断提升,而不是教育之外的功利结果或名誉。坚持这一进展定位,对当前仍旧受到市场较大冲击的幼儿教育领域来说尤其具有重要的现实意义。当前仍大量存在的民办小规模幼儿园为维持自身生存而一味迎合家长的功利化要求,实施具有小学化倾向的幼儿教育即是严峻违反了幼儿园作为教育机构的根本进展定位,丢失了教育的根本立场,是值得深刻反思与反省的。 再次,应得到全员协作与共同认可。作为引领幼儿园长远进展的纲领性口号,办园理念的形成与实现还需要得到全体教职员工的理解与认同。组织全体教职员工自上而下或自下而上
6、地反复争论幼儿园的进展定位,能够有效促进全员对幼儿园教育本质属性与根本使命的熟悉与理解,进而认同和承受幼儿园的办园理念。在此争论过程中,幼儿园治理者应带着全体员工从办园环境、教师进展、课程实施、幼儿成长、家园合作等方面详细思索与分析当前幼儿园教育存在的问题与今后努力的方向,确定切实可行的中长期进展目标及其保障条件,以科学精确地定位幼儿园的进展。 虽然现在肯定大多数园长距离教育家还很远,但是为了实现办园品质的提升和幼儿园跨跃式的进展,每位园长都应努力像教育家那样真正实践本园的办园理念,而不要使之仅仅成为一种文字嬉戏或口号。笔者所在幼儿园的办园理念是“挖掘潜能、呈现天赋,促进每一个幼儿富有共性的进
7、展”。这一办园理念的提出受到了前苏联闻名的教育理论家和实践家苏霍姆林斯基的启发,他的信任孩子、敬重孩子、专心灵去塑造心灵的教育思想指导我们应树立公平对待和敬重儿童的教育观,并在办学思路、办学方针、办学策略、办学措施中努力落实这一教育观。 笔者所在幼儿园是在片区教育资源重组过程中进展新老合并而形成的整合园,其中老园有着几十年的进展历史与深厚的文化底蕴,新园则是为发挥片区优秀教育资源辐射功能而整合到老园中来的,由此全园教师的素养参差不齐,对幼儿园的治理提出了很大的挑战。为此,笔者反复思索闻名教育家陶行知先生说过的话:“我们的校容要井然有序,要凛然有不行侵害之威仪”。于是,笔者尝试将“有序”作为工作
8、的根本标准,要求园里各种物品排列有序,各岗位人员工作有序,幼儿在园一日活动有序,教师教育教学有序,各类规划制定与实施有序,各部门的工作流程与职责安排有序,由此很快实现了新老幼儿园的实质性融合,老园优秀的办园理念得到了新园教职员工的全都认同与承受,促进了幼儿园跨越式的快速进展,也带动了片区内幼儿教育质量提升与教育均衡进展。可见,作为教育工,不管有没有到达教育家的水平,都应有教育家的情怀,能够秉承教育家的抱负与高度的责任意识,通过自身卓绝的努力实践办园理念。 目前许多幼儿园都在创特色创品牌,以为幼儿园进展赢得更广泛的支持与更宽阔的空间。这种努力的方向本身没有什么错,但假如幼儿园仅为创特色而提出自己
9、的教育特色,就有可能偏离幼儿园教育的本质与使命。所谓办园特色实质上应是每个幼儿园在长期的教育实践过程中形成的独特而稳定的办园阅历,如意大利瑞吉欧的“方案教学”、蒙台梭利教学法独特的混龄操作等。因此,在考虑办园特色时,我们必需思索为谁而“特”?为什么“特”?如何“特”?等等根本问题,而对这些问题的答复明显都离不开对幼儿园办园理念的思索。只有正确的办园理念才能引领幼儿园形成始终有利于儿童全面和谐安康进展的特色教育,避开特色教育走向极端。如以“愿每一天每一个孩子都安康欢乐成长”为办园理念的幼儿园就会抓住“孩子”“安康”“成长”等关键词,始终坚持以孩子的身心安康和谐全面进展为根本追求,而不会为了片面形
10、成幼儿园的英语教育特色而牺牲孩子们欢乐嬉戏与户外活动的时间,占用孩子们本应活泼开展艺术与科学探究活动的时间。在此正确办园理念的引领下,幼儿园将只会努力在与多领域教育活动的融合中来表达自身的教育特色,从而既保证幼儿获得均衡全面的教育,又在英语方面表现出特长或优势。 总之,办园理念是幼儿园的灵魂,它对幼儿园的长远进展起着引领作用,打算着幼儿园的办园方向和教育质量。作为一种精神信仰与教育抱负,它虽然还不是现实但最具力气,展现着幼儿园的整体进展水平与熟悉高度,是提高幼儿园办园水平和实现幼儿园跨越式进展的关键因素。每个幼儿园都应在反思自身进展定位、总结自身进展阅历中提炼自己独特而科学的办园理念。 202
11、3年合作办学股份协议书(推举)二 第一条 一般条款 _学院(甲方)和_大学(乙方)本着真诚合作,共同努力的原则,打算在中国为中国学生进一步进展_专业的高等教育规划。这一合作工程,旨在利用_大学_专业的优势,依据中国对_专业日益增长的需要和重要性,为中国学生供应获得_专业本科学士学位的时机。双方的首要目的是为长期在更广泛领域,包括联合办学、合作讨论及讨论生培育等方面的合作建立亲密的关系。 其次条 合作双方 2.1 法人代表和地址 _学院 地址:_ 电话:_ 传真:_ 法定代表人:_ 职务:_ _大学 地址:_ 电话:_ 传真:_ 法定代表人:_ 职务:_ 2.2 合作双方性质 _学院是经中国教育
12、部批准的全日制本科院校,是中国国内一所以_为龙头专业的本科院校,具有颁发国家成认各级学历学位资格的全日制一般高等学校,_大学是_州的一所公立/私立高等学校,其所属_个学院可颁发多种学科学位,其_学院供应_专业的教育。 第三条 合作办学工程 3.1 名称:_工程本科学士学位工程,以下简称“工程“; 3.2 工程内容:双方同意本工程将包括以下内容,这些内容在执行过程中依据4.1条款的规定经双方同意可作进一步修改: 1)学习规划:教学规划双方共同制定,并相互成认学分。参与本工程的学生学习时间为_年,前_年在_学院学习根底课程,第_年学习_大学批准和支持的_工程课程并参与专业实习; 2)入学标准:学生
13、必需通过中国全国高校入学考试的在籍学生,并符合_大学的录用标准,方可被录用为本工程学生;在完成前_年学习后进入_治理专业学习时,学生的toefl最低分数必需到达_分; 3)学分要求:为猎取_大学本科学士学位的_学分可以从_学院取得并转入_大学(所学课程需经_大学同意),另一半_学分必需从学习_大学所批准的课程取得; 4)教学方法:第_年教育按双方协商制定的教学规划,由_学院教师授课;第_年由_大学教师在中国面对面授课;由_大学培训并批准的中国授课;由_大学与_学院联合组织远程教育授课。第_学期由_大学安排在美国、澳大利亚或其他中国境外适宜地区的专业实习组成; 5)学位证书:在圆满完本钱工程所规
14、定的学术要求的学生将获得_大学的学士学位和_学院的学士学位和本科毕业证书。 第四条 双方的责任和义务 4.1 共同责任和义务 1)执行规划:_大学和_学院将组成一个工作小组争取在_年_月_日前制定一个本工程的具体执行规划。本工程所规定的双方的责任和义务能否履行取决于执行规划的圆满制定。假如在_年_月_日仍不能制定出一份执行规划,本工程将终止执行; 2)课程设置:_大学和_学院以及参加本工程的其他中国将为本工程制定一个完整的教学规划。这一教学规划需经_大学学术委员会和学分授予单位的批准。 4.2 _大学的责任和义务 1)_大学将在本工程的第_年度的_个学期和第_年度的第_学期每学期选派_名教员前
15、往中国教授_门为期各_周的课程; 2)_大学将参加选择并培训_学院的_位教员从事_大学_工程课程的教学任务; 3)_大学将与其所培育的_学院的教员签订合同授权其用英语教授_大学的课程。_学院教员教授课程的考试成绩需经_大学相关教员审核前方可计算学分; 4)_大学将负责制作用于本工程的远程教育的教材; 5)专业实习:_大学将保证本工程学生在美国、加拿大、澳大利亚、新西或欧洲国家其中一国获得专业实习时机,并为监视学生实习制定适当的治理方法。 4.3 _学院的责任和义务 1)_学院将选派_名有适当专业背景并能胜任用英语教学的教师在_大学承受培训,_学院有责任保持受培训教师,使其日后在_学院担当本工程
16、教学任务; 2)工程治理:_学院将负责招生以及本工程的登记注册和从中国有关行政部门获得批准和认可的合法手续; 3)招生名额:_学院将负责为本工程招收_届学生,每届需招收肯定数目的学生,以使参加本工程的四所大学每届所招收学生的总数为_人。本工程第一届招生总数不得超过_人; 4)凡有关本工程的招生广告或其他宣传材料,登载前需传真或用电子邮件发给_大学以供应意见; 5)教学设备:_学院将为本工程的教学供应必要的设备,包括远程教育设备,同时为_大学的教员在学校供应必要的办公室,包括复印机、计算机和其他办公用具; 6)_学院将帮助_大学办理学生实习有关事宜。 4.4 签证手续:由_学院选派的教员到_大承
17、受培训、本工程学生去_国家参与专业实习以及_大学教员到中国教学均需办理相应国家的签证手续或其他相关证件,_学院和_大学都不能保证相关的教员和学生获得所需的签证和其他通关证件,但是,双方将会为此供应必要的帮助。 第五条 办学资金 5.1 学费 1)学费标准:前_年学费由_学院依据中国有关政策自行收?芾恚坏赺_年的学费按美方标准由_大学收取,每学分_美元,该标准如需调整需经双方协商确定; 2)招生名额因素:本工程学费的标准是以最低招收_名学生的本钱来制定的。假如招生人数少于_人,则协议各方需商定开班与否。假如商定在人数缺乏的状况下连续开班,则由协议双方协商弥补方法; 3)学费共享:假如本工程招生总
18、人数为_人或缺乏_人,_学院以本校招收的学生数为根底,从_大学所收学费中提取_%。假如本工程招生总人数超过_人,_学院可从其所招收的前_名学生所收的学费中提取_%,从超过_名以上的学生所收取的学费中提取_%。 5.2 开支 1)_学院教员的培训:_学院将负责该校教员赴_大学培训的国际旅费。_大学将负责_学院受训教员在_大学学习期间的学费和适当的生活费用。假如受训教师日后不能在_学院教授最少_年_大学的课程,_学院需负担_大学的经济损失; 2)_大学将为_学院教师教授_大学课程每门支付_美元的工资; 3)_大学将负担本校教师在中国教学的工资、旅费及其他开支; 4)_大学将负担本工程远程教育所需教
19、材的开发和生产费用; 5)学生实习的开支包括国际和国内旅费、签证及其他旅行文件的申请费用由学生本人负责。 5.3 汇款及货币兑换率:_学院负责向该校本工程学生收取学费,其中依据本协议5.1收取的第_年_学分的学费在提留学费共享局部后将余额兑换成美元支付_大学。_学院将负担汇款费用以及美元和人民币兑换率升降所造成的风险;_大学将用人民币支付_学院授课教师的工资并将负担美元和人民币兑换率升降所造成的风险。 第六条 违约责任 如一方不履行本工程所规定的责任和义务,并在另一方以书面照会_天后仍不履行其责任和义务,则另一方有权实行相关措施使本工程得以执行,或向违约方索取由此造成的经济损失。假如违约行为不
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