2.1声音的产生与传播教案 人教版八年级物理上册.doc
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1、课题声音的产生与传播课型新授课学具课时1学 习目 标知识与能力知道声波是振动在介质中以疏密相间的形式向外传播。知道常温下声音在空气中传播速度,了解不同介质中声速不同。了解不同介质的传声本领不同。知道声波的反射规律及其应用。过程与方法体会根据“类比法”学习物理知识和探究性的实验方法。使学生具备运用物理语言归纳和表达观点的能力。情感态度与价值观通过对物理现象的分析,激发学生学习物理知识的热情,正确理解生活中的物理知识。学会协作交流,形成积极向上、主动学习的习惯,体现自我价值。重点分析声波的形成和传播;难点分析区别不同介质中声速不同和不同介质的传声本领不同资料链接学习流程导 学 案导学评价导入直接导
2、入新课。预习板块1、用手摸一摸家里正在发声的电视机的喇叭或音箱,你可以感觉到喇叭在_。2、声音是由物体的 产生的。我们把正在发声的物体叫做_。 3、通过课本活动1.2,你可以得出,声音可以在_、_、_中传播,但不能在_中传播。4、声音在空气中是以波动的形态传播的,我们把它叫做_。声音还具有能量,叫做_。5、通常情况下,声音在空气中的传播速度为_,在水中传播要比空气中要_,在钢铁中传播比水中还要_。预习新课,回答问题。导学板块一、活动1.1探究声音的产生: 通过使一张报纸、一根橡皮筋、一杯水、一个笔帽发出声音,归纳物体发声与不发声时的不同,物体发声时的共同特征。二、活动1.2声音能在固体、液体、
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