牛郎织女_《牛郎织女》学案附答案.docx
《牛郎织女_《牛郎织女》学案附答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《牛郎织女_《牛郎织女》学案附答案.docx(4页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、牛郎织女_牛郎织女学案附答案 牛郎织女学案附答案 牛郎织女 学习目标: 了解民间故事的特点,体会文章的语气特点。 理解并把握课文的生字词。 理解课文内容,懂得故事寄予的精神。 一、积累整合。 1、给下列字注音。 牛虻()山峦()梭子()瞌睡() 拗()不过落下()酿造() 2、专心体会下列加点的词的作用。 (1)、他老是挑很好的草地,让牛吃又肥又嫩的青草;家里吃的干草,筛得一点儿土也没有。牛渴了,他就牵着它到小溪的上游,让它喝洁净的水。 用一连串的动词和形容词写出了。 (2)、那头牛跟他很亲热,用温柔的眼睛看着他,有时候还伸出舌头舔舔他的手,怪有意思的。 文中加点的词的表达效果是。 二、思索与
2、探究 牛郎织女是我国最出名的一个民间传奇,它在人民群众中广为流传,这是由于它有进步的主题和乐观的训练意义。故事中牛郎和织女、王母娘娘分别是什么阶层的化身?他们之间的斗争反映了什么.现实? 2、有人说,每年七月七日夜里,要是在葡萄架下边就能听到牛郎织女在桥上亲亲热密地说话,想像一下,牛郎织女会说些什么? 谈到儿女:。 谈到老牛:。 谈到王母:。 谈到将来的生活:。 三、课外拓展 阅读短文后回答问题: “六一”到了,上帝接三个孩子到天上玩,还说:“我给你们每人一个机会,你只要说出一个心愿,我就能把它变成现实。” 第一个孩子立即回答:“我想变个瞌睡虫,会飞,只要往老师的鼻子眼儿里一钻,他主不立即睡着
3、了。”上帝问:“为什么?”“他睡着了,才不会给我们留那么多的作业!” 其次个孩子说:“我想过一个绿色的星期天!到绿色的草地上踢一会儿足球!”上帝问:“怎么?莫非你们的星期天是黑色的?”“嗯。每个星期天都要补课,作业特多!” 第三个孩子不表态,好半天好半天才苦歪歪地说了一句:“多想我想当爷爷!” 上帝吃了一惊,两条眉毛差点飞出了脑门:“什么?你说什么?”“爷爷能养花,能钓鱼,能下棋,爷爷从来都不做那么多的作业!” 上帝明白了,他长长地叹了口气:原来,人间的孩子并不欢乐 1、这三个孩子有没有共同的心愿?假如有,这个共同的心愿是什么? 2、其次个孩子的心愿是:“我想过一个绿色的星期天!”这里“绿色”的含义是什么?为什么说“星期天是黑色的? 3、这篇文章运用的主要表现手法是描写,文中“上帝吃了一惊,两条眉毛差点飞出了脑门儿”一句运用的手法有,作用是。 4、文中点明主旨的句子是。 5、试用简洁的语言写出这篇童话的寓意。 。 答案: 一、略二、1、牛郎和织女是劳动人民的典型;王母是封建势力的代表;他们之间的斗争是封建.阶级斗争的曲折反映,寄寓劳动人民追求自由幸福、抵抗压迫的抱负。2、略三、1、不做繁重过多的作业。2、自由布满活力,布满趣味。都要补课,作业特多。3、语言夸张、表现上帝对第三个小孩想当爷爷的惊诧。4、原来,人间的孩子并不欢乐5、孩子们要求减负把自由欢乐还给他们。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 牛郎织女 学案附 答案
限制150内