部编版语文八年级上册第六单元课外古诗词诵读同步教案.docx
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1、课外古诗词诵读【教学目标】1.声情并茂诵读诗歌。(重点)2.结合背景及诗人的有关知识,把握诗歌的情感,了解诗歌的艺术特色。(难点)3.传承国学经典,提升文化素养。(难点)【教学课时】1课时【教学过程】一、导入新课唐诗宋词是我国古代文学史上两座并肩而立的高峰,一座交汇着现实和浪漫,一座辉映着婉约与豪放。第十三课我们学习了五首唐诗,这节课就让我们走进宋词,一起来感受飞扬着轻灵、蹁跹着缠绵、氤氲着温柔的宋词之美。二、走进课堂环节一:初读,把握节奏特点。1.请同学们自读四首宋词,朗读下面的字词。大屏幕出示:短棹(zho)逶迤(wiy)涟漪(liny)簪缨(znyng)试倩(qng)鸥鹭(l)2.再读诗
2、歌,读出节奏。大屏幕出示:浣溪沙(一曲新词酒一杯)晏殊一曲/新词/酒/一杯,去年/天气/旧/亭台。夕阳/西下/几时/回?无可奈何/花落去,似曾/相识/燕归来。小园/香径/独徘徊。采桑子(轻舟短棹西湖好)欧阳修轻舟/短棹/西湖/好,绿水/逶迤。芳草/长堤,隐隐/笙歌/处处随。无风/水面/琉璃滑,不觉/船移。微动/涟漪,惊起/沙禽/掠岸飞。相见欢(金陵城上西楼)朱敦儒金陵城上/西楼,倚/清秋。万里夕阳/垂地/大江流。中原/乱,簪缨/散,几时/收?试倩悲风/吹泪/过扬州。如梦令(常记溪亭日暮)李清照常记/溪亭/日暮,沉醉/不知/归路。兴尽/晚/回舟,误入/藕花/深处。争渡,争渡,惊起/一滩/鸥鹭。环
3、节二:探究发现,完成梳理。师:这四首宋词,抒发了四位词人不同的思想感情。下面请各小组自主学习探究,完成下面的表格。大屏幕出示:见PPT学生先自主探究,然后小组合作,解决不能完成的内容,最后反馈,并明确答案。大屏幕出示:小组名称诗词题目浣溪沙探究时间走近作者晏殊(9911055),字同叔,北宋政治家、文学家诗词背景晏殊过着“喜宾客,未尝一日不宴饮”的生活,征歌逐舞,以诗酒消遣。这样的地位、生活、思想感情,决定了他的诗词作品如珠似玉,温润秀洁意象意境淡淡的闲愁情感主旨全词抒发了悼惜残春之情,表达了时光易逝、好景不长的伤感品味精彩“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”,对仗工整,音调和谐,画面生动,通过
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