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1、常州纺织服装职业技术学院毕业设计开题报告题目: 课外辅导老师教学行为对小学生英语学习的影响 系别: 人文社科系 专业: 宋体三号加粗 班级: 学号: TIMES NEW ROMAN三号加粗 姓名: 宋体三号加粗 指导老师: 宋体三号加粗 2016年1月10日毕业设计开题(报告)题目课外辅导老师教学行为对小学生英语学习的影响一、选题依据(背景与意义、国内外发展状况)目前,各种形式的课外辅导市场比如英语培训中心、英语培训学校、英语辅导班等在迅速兴起、蓬勃发展。课外辅导是教学工作的一个基本环节,它是适应学生个别差异,贯彻因材施教原则的一个重要措施,是课堂教学的一种补充形式。在全社会越来越重视教育的大
2、环境下,学校家长也越来越重视课外辅导环节。作为课外辅导的主要实施人群,课外辅导老师的教学行为在很大程度上体现了课外辅导教学的效果,尤其在英语教学中,辅导老师的教学行为将直接影响学生接受新知识的速度。本文站在教学研究的角度分析辅导老师的行为对小学英语学习的影响,对于提升学生学习质量及学习效率有较为实际的意义。从理论上分析,教师教学行为是在言语行为理论的基础上产生的,此理论的最初奠定人是英国著名哲学家奥斯汀,他1955年在美国哈佛大学所作的题为论言有所为(How to Do Things with Words中首先提出此理论,并率先开始探讨语言与行为之间的关系。他认为二者是相辅相成的关系,结合起来
3、使用效果较佳。我国在此理论的研究上虽然晚于国外,但相对比较细致,具体到英语教学上,很多学者对此提出了建设性的意见,如张淑芳,王晓英(201年)对日前临汾地区小学生参加英语课外辅导班的情况进行了研究,他们认为课外辅导老师不但在一定程度上弥补了校内教育的不足,而且能够最大限度地实施个性化教育,从而有利于开发学生学习英语的潜能,培养学生对英语学习的兴趣,奠定学生良好的英语.学习基础。二、设计目标及主要内容一、毕业设计目标:1、分析目前英语课外辅导班的发展现状2、指出课外辅导老师教学行为对小学英语学习的主要影响二、毕业设计主要内容:本文主要分四部分进行相应的问题阐述:第一部分:导言,主要分析本课题的主
4、要背景及意义,奠定本文的理论研究基础;第二部分:我国英语课外辅导班发展现状,从小学英语教学的实际出发,分析目前课外辅导班在英语教学中主要作用及存在的问题;第三部分:课外辅导老师行为在小学英语教学的影响,主要分析辅导老师的行为在英语教学中的积极及消极影响;第四部分:总结,承上启下,总结全文,得出结论。三、设计采用方法与手段1、文献综述法,主要通过总结国内外学者关于本课题的相关理论进行总结研究,奠定本文的主要理论研究基础。2、问卷调查法,主要通过分析目前课外辅导班的相应数据分析其现状,奠定本文的实际研究基础。四、进度安排起止时间撰写内容目的和要求2月15日毕业设计第一稿毕业设计框架基本完成3月20
5、日毕业设计第二稿进一步丰富毕业设计4月20日毕业设计第三稿完成毕业设计写作5月底准备答辩准备毕业设计答辩五、参考文献1.AUST IN, J L. How to Do Thinks with Words M.New York: Oxford University Press 1962.2.文彦晶.素质教育视域下的中小学课外辅导研究.中南民族大学,2013 3.余斓.小学生英语学习中家校合作的研究.华中师范大学,2013 4.刘萍萍.课外辅导班对小学生英语学习的影响.科技信息,20135.胥昭.影响小学生英语学习成绩的因素分析. 陕西师范大学,2014 6.陈绍锋.新课改后小学生英语课外辅导现状研究基于呼和浩特市北垣小学的调查与分析,内蒙古师范大学,20147.伍青生.五年来上海市小学生校外英语教育状况调查.上海教育科研,2014 8.周融.小学英语课外阅读面临的问题与优化对策.中国校外教育,2014 9.程天君.杂乱有章:辅导机构学校化与学校辅导机构化兼对校外“辅导热”的社会学分析.教育学报,2014 10.王清.课外延学对小学生英语学习的影响及其应对策略.吉林省教育学院学报(上旬) ,2014 选题是否合适:是 否课题能否实现:是 否 指导老师(签字): 年 月 日
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