第十五讲 劳动教育作文怎么写-【名师讲作文】中学生写作进阶高效课堂十六讲.docx
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1、第十五讲 劳动教育作文怎么写-【名师讲作文】中学生写作进阶高效课堂十六讲名师讲作文 第十五讲 劳动教育作文怎么写 “民生在勤,勤则不匮”,劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉。“夙兴夜寐,洒扫庭内”,热爱劳动是中华民族的优秀传统,绵延至今。劳动是一种奉献,更是一种分享。分享劳动,也就是分享快乐,分享幸福,分享累累果实。只有通过诚实劳动才能铸就。崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动,是人生出彩的金钥匙,也是创造美好生活的必经之路。 劳以树德、劳以增智,劳以强体、劳以育美。“芳林新叶催陈叶,流水前波让后波。”从都江堰的修建,到南泥湾的开荒,再到“中国芯”的攻关,一代人有一代人的使命;从王进喜的“铁人
2、压井喷”,到袁隆平的“禾下乘凉梦”,再到苗建印为“嫦娥穿新衣”,一代人有一代人的担当。量子通讯、“北斗”组网、“5G”商用,勤劳勇敢的中国人,意气风发走进新时代,正实现从中国制造向中国智造的转变。只有艰苦奋斗、自力更生,才能昂首屹立东方。那些科技人在蒸蒸日上时没有选择庆功狂欢自我陶醉,而是居安思危未雨绸缪,披荆斩棘夜以继日,让新科技的横空出世惊艳世人,铸就了凤凰涅槃浴火重生的伟业。青年正,则国正;青年爱劳动,则国家有力量。鹰隼试翼,未来可期;复兴中学,劳动创新。 劳动最美 罗谭菲 “十亩之间兮,桑者闲闲兮。行与子还兮。十亩之外兮,桑者泄泄兮。行与子逝兮。”千年之前,魏风十亩之间以生动的笔触勾画
3、出一派清新恬淡的田园风光和劳动图景。如今,劳动依旧是时代的主旋律,是引领我们向前发展的不竭动力。当代人应以劳动为犁,以勤奋挥锄,深耕理想,实现“中国梦”。 “古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。”从古代大禹治水到当今的三峡工程、白鹤滩工程,勤劳智慧的中华儿女用辛勤的劳动,创造了璀璨华夏文明。劳动是推动历史前进的动力,是拉动社会发展的纤绳,是帮助时代进步的阶梯。新时代的广大青年应当在干事创业中学习“爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献”的劳模精神和“执着专注、精益求精、道技合一、追求卓越”的工匠精神,继承和发扬勤俭节约、艰苦奋斗的作风。专注工作,保持干事创业的
4、定力和韧性,不断学习、不断实践、不断创新,厚积知识、丰富知识、增长见识,在实现中华民族伟大复兴的“中国梦”中奋勇争先,用劳动的能动力和创造力激荡起民族复兴的澎湃春潮,用青春的智慧和汗水打拼出一个更加美好的中国。 古人云:“民生在勤,勤则不匮”。中华民族历来就有勤劳勇敢、自强不息的优良传统。在长期的改革开放实践中,我们培育形成了崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动的劳动精神。勤劳是新时代接续奋斗的重要品格和精神力量。习近平总书记指出,“今日中国,正面临近代以来最好的发展时期,也正处于世界百年未有之大变局,仍需我们凭着勤劳、智慧、勇气,以信仰、信念、信心铸就精神的力量。”中国特色社会主义进入新时
5、代,意味着近代以来历经磨难的中华民族开创了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。而曾经的风雨兼程化作春风细雨,润泽每一个怀有梦想辛勤劳动的人。在这个可敬可爱的时代里,我们用勤劳擦亮人生,用劳动托举“中国梦”,携手共赴“幸福路”。 不驰于空想,不骛于虚声。在新时代中奋力逐梦,做新时代的追梦人,我们就一定能激活蕴藏于梦想之中的创造伟力,迎来生机勃勃的复兴气象。 义务教育劳动课程标准(2022年版)将于今年秋季学期开始执行。届时,劳动将从综合实践活动课程中独立出来,成为义务教育阶段必修的课程。 人世间的美好梦想,只有通过诚实劳动才能实现;发展中的各种难题,只有通过诚实劳动才能破解;生命里的一切辉煌,只
6、有通过诚实劳动才能铸就。崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动,是人生出彩的金钥匙,也是创造美好生活的必经之路。劳动必然会受到出题者的青睐,是一个热点,因此,很有必要去写关于劳动的习作。 无劳动,不幸福 周智华 正如习近平总书记所说:幸福是干出来的。细思想确实如此。而今日的祖国更是非同凡响,正值中国社会转型之际,劳动之精神更是发挥着不可或缺的作用。(材料引述略显突兀,观点较含糊) 劳动是成功的源泉。一片水稻改变国人物质面貌,一颗诚心筑就人物传奇。袁隆平,这位杂交水稻之父,为世界粮食的生产作出了巨大贡献。即便如此,时至今日,他仍不忘初心在水稻种植领域里劳动着。带领海水稻团队不断攻坚克难,实地勘探
7、,通过引入土壤四维改良法,克服了沙漠中水分等条件不足的问题。这无疑是袁隆平的又一重大贡献。通过不断“劳动”,他实现了自己的“沙漠稻”梦,也因此取得了不一样的成功。劳动造就了成功。(材料与观点契合,但分析不够深刻。个别地方的表达需进一步锤炼) 劳动是幸福的根基。从“丐帮”到“巨头”,这不能不说是人一生的一次巨大飞跃。作为第一代浙商的庄启传刚创业时,接手的是国内排名倒数第二的小厂,且无资本和技术,但他没有对此感到绝望,而是探索使厂做大的方法。雕牌超能皂上市后却无人问津,对此他又继续努力寻找办法,打广告,搞活动等一系列措施终于让庄启传看到了光。在此之后,庄启传经受住了无数次挑战,与其他公司较量。最后
8、,纳爱斯旗下雕牌洗衣粉的销量一度是所有跨国公司在华销售总和的五倍。庄启传的劳动付出终得回报,难道劳动不是幸福的根基吗?(本段最大问题,是没能紧扣“劳动与幸福”的关系来分析,造成论证偏靶) 劳动是强国的魂魄。强国之后必有坚持不懈奋斗的人民,他们是强国的保障。2018年港珠澳大桥正式开通,港珠澳大桥的建成还创造了七项世界之最,堪称“桥界珠峰”。而如此宏大的国家重器的背后,有着一支“功成不必在我”而“功成必定有我”的中国桥梁建设队伍。十多年来,他们于逆境不馁,顺境不骄,坚持劳动与奋斗的原则,终登桥界之峰。此工程之建成,不仅体现了我国桥梁建设者一流的民族志气和奋斗精神,也增强了中国对国际社会的影响力。
9、此魂在,国不衰!(结合时事,文章富有新意。但在表述分論点和具体说理时,针对性不强,力度缺乏) 习近平总书记曾说:一切伟大成就都是持续奋斗的结果,一切伟大事业都需要在继往开来中推进。而奋斗的最基本途径就是劳动。虽然劳动的方式多样。但不论是哪种形式的劳动都值得尊敬,不仅仅是因为劳动光荣,更重要的是,劳动的影响也许是个人,也许是社会,也许是国家。(此段在深化主题上起了作用,但若能揭示出劳动的本质、内涵、意义会更深刻) 勿以善小而不为(表述不准,对议论文体来说,损害较大),当你劳动时,幸福就在身边看着上进的你。 失误解析 整体上,本习作在构思立意、结构安排、素材选取及语言表达,处理得还可以。 不过,问
10、题比较突出的地方有三点:其一,分论点的设置,要注意角度的一致及层次。按照本文写作思路,采用“是什么”维度设置分论点,同时又兼顾到由个人到集体再到国家的递进性,但组织语言时,表述不太得体;其二,具体阐述论证观点,未能做到紧扣中心,观点难以深入人心;最后,部分语言有待斟酌完善。 “民生在勤,勤则不匮”,劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉。“夙兴夜寐,洒扫庭内”,热爱劳动是中华民族的优秀传统,绵延至今。 什么是劳动?一般同学一想到劳动就是下地干活,汗流浃背。这是非常狭窄的观念。劳动的形式是多种多样的。工人做工是劳动,农民种地是劳动,解放军紧握钢枪保卫祖国是劳动,科学家搞科学实验是劳动“劳动”一词涉及的
11、面很广,劳动,不仅指体力劳动,还有脑力劳动,它是人们生活中所不可缺的一个部分。在家中,第一次动手做饭、帮家人叠被子,刷碗,扫地、清扫整理自己的房间、帮父母做些力所能及的家务活;在学校,当值日生、参加班级卫生大扫除、擦黑板、收作业的劳动、参与美化校园环境的集体劳动,到教育基地进行劳动锻炼。平时的读书学习、综合性实践活动、课题探究、实验操作,凡此种种,不胜枚举。社会上,我们还可能参加过诸如种树、“图书屋”的建设、志愿者活动等公益劳动等等。 切记,最好写记叙文,有比较鲜活的事例;一般不要写议论文,因为很难写得出彩 写成记叙文 1.选取身边最熟悉的人和事,从几个方面,描绘了一个热爱劳动的人物形象,彰显
12、“美好生活,劳动创造”的主题。表达对劳动者的赞美。 2.写自己参加某项劳动。在劳动中接受锻炼培养坚毅的品格和品德,塑造正确的价值观,体验自立与自信。 3.平时自己只顾学习,一些力所能及的事情也做不了。假期中自己在家中劳动,通过劳动把一家人的心团聚在一起,品味家的味道,同时也歌颂了伟大的亲情。 写成议论文 针对社会上一些偏见,“劳动这么苦,这么累,干吗非得自己干?花点钱让别人去做好了!用演讲稿的形式,倡议大家“热爱劳动,从我做起”,体现你的认识与思考,并提出希望与建议:劳动可以让孩子的心胸更开阔,更开心。在劳动的过程中能够培养合作,吃苦耐劳,同时能够让孩子感受到东西的珍贵,能够懂得珍惜,也会设身
13、处地去感受劳动人民的辛苦。所以,提倡劳动教育必不可缺,劳动应该是孩子们的一种习惯、一种自觉、一种需要、一种特质,应该为孩子终身发展和幸福生活奠基! 佳作一: 培养劳动意识,锻炼实践能力 尊敬的各位家长: 大家好!很高兴能站在这里代表班委做一次简短的发言。我今天发言的主题是“培养劳动意识,锻炼实践能力”。 上一次家长会,各位家长和老师针对“劳动意识和实践能力”这一话题展开了交流,我们班委会也进行了讨论,我们觉得:劳动应该是青少年成长过程中的一门必修课程,家长应重视培养孩子的劳动意识,锻炼孩子的实践能力。 有不少家长不想让子女帮忙做家务,认为只会“越帮越忙”,从表面上看,这是对子女的关爱,实则不然
14、。劳动本身就是一个实践的过程,子女的动手实践能力是在劳动中不断锻炼出来的。一个人不可能天生就会做什么事,也不能仅凭一两次劳动就拥有超强的能力,但这种实践能力是可以逐步培养的。相信各位家长还记得自己小时候学干活的样子,想必你们也吃过不少的苦头,才获得了较强的动手能力。既然能力的培养需要一个过程,那么就请不要吝惜给孩子锻炼的机会:也许只有摔碎过盘子,划伤过指头,我们下一次洗碗时才能得心应手;也许做出的第一道菜不合口味,还把厨房弄得乱七八糟,但下一次我们一定会进步许多。 有不少家长认为,让孩子搞好学习才是当务之急,做家务会浪费时间,影响成绩。这样的顾虑可以理解。但有一句古诗说得好:纸上得来终觉浅,绝
15、知此事要躬行。从书中获取的知识并不是知识的全部,有时候,从实践中获取的知识更为重要。实践出真知,而劳动本身就是一种最好的实践。现在有不少的同龄人,在教室里是当之无愧的“学霸”,走出校园则成了彻彻底底的“呆子”,他们在外面辨不清东南西北,到田间分不清小麦韭菜,更甭说动手实践了。学习的内容应该是多方面的,除了书本知识,还有生活的诀窍、人生的常识,而劳动既培养我们的动手能力,也教我们懂得生活的不易;既培养我们的感恩心理,也引导我们适应社会生活。 试想,如果每一个中小学生都成了只会纸上谈兵的“赵括”,那么等我们长大成人,面对纷繁复杂的社会,我们该如何应对?当今时代,国家特别重视高技能型人才的培养,因为
16、高技能型人才既是现代企业的需求,也是国际竞争的需要。企业更看重员工的实践能力和综合素质,而培养这样的能力和素质,特别需要劳动实践这个机会或平台。 家长都希望自己的子女能全面发展,而劳动意识与实践能力是全面发展很重要的方面 所以劳动更应该是一门必修课,需要我们每一个人的高度重视。 谢谢大家! 点评 这篇例文侧重针对作文材料中“家长乙”的观点和态度(“做家务越帮越忙”和“做家务影响学习”)来分析说理,顺带着从时代发展和社会需求层面提及动手实践能力的重要性。文章娓娓道来,亲和力强,特别符合发言稿这类口语交际类应用文体;同时,主体部分注意结合实际(家长自身实际、学生实际和社会实际)展开论述,分析说理也
17、比较透彻。从整体上看,文章偏重于就事论理,也融入了一些感性色彩,能够较好地达到与家长沟通交流的意图,充分体现了良好的论述“准度”。 佳作二 体验劳动的快乐 一大早,父母叫我穿上厚衣服,“今天带你去体验体验生活”。 离家不远处有个小坡,我们爬了坡,眼前是一望无际的“黄海”,空气中弥漫着淡淡的稻香。我紧跟着爸爸走向前,蹲下来细看:只见一枝枝稻穗上布满颗颗饱满的稻谷,仿佛贪吃的小孩撑鼓肚皮,变得憨态可掬。 爸爸掐了一粒下来,用指甲盖在圆润的一头开始剥,脱了衣服的稻谷就是米粒,晶亮透明。听到爸爸说了一声:“熟了,收吧!” 中午暑热避之不及。收割机如晴天霹雳,更让人听着感觉燥热。我拿着麻袋,走到上午去过
18、的稻田。我看着稻田里的人在割稻,心想:奇怪,有机器为什么还需要人割呢?原来,机器无法施展的边边角角还需要人工,刚下地的机器也需要提前割一小片给它开路。 我想试试身手,便提了镰刀下地。左右手不协调,十分僵硬,又听说过割稻的意外,就不太敢放开手脚了。没一会儿,我的手臂逐渐感到酸痛,直不起腰,稻叶划手生疼,汗水时不时从额头上滴落,滴到稻叶划过的伤口上,那真是一个酸爽 我实在受不了,直接坐在田埂上,才发现我才只割了一半。 “这就受不了了?” “昂!”我问,“你们不累吗” “累 ,怎么不累!没有苦,哪有甜?” 终于割完边沿拐角,收割机开始收割,我们装袋 好不容易装完回家,我已累瘫,正想躺在床上好好放松一
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