小学数学培优辅差计划3篇.docx
《小学数学培优辅差计划3篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学数学培优辅差计划3篇.docx(93页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、 小学数学培优辅差计划3篇_数学培优辅差工作计划篇一:城东学校培优辅差规划(952字) 光阴似箭,日月如梭,新的学期又要开头了。随着素养教育的深入开展,教育形势趆来趆好,社会对合格人才的要求也趆来趆严格,这就要求我们必需大面积提高教学质量,促进全体学生的德、智、体、美、劳等方面全面进展。因此,培优辅差工作就显得特别重要,依据学校实际,特制订培优辅差工作规划如下: 一、指导思想: 学生的个体差异是一个客观存在,因此培优补差是教学工作不行少的一环。为了让每个学生都能在原有根底上得到提高进展,体验学习的欢乐,进步的乐趣,到达全面提高学生素养的目的,我们依据教育理论中“因材施教,量力性原则”和前苏联教
2、育家巴班斯基“班内分组理论”,实施特别教育规划,分层教学,在班级中挖掘学生的个体差异,做好拔尖辅差工作,从而让优生更优,差生不差,共享胜利。 二、摸清底子,做到有的放矢。 学校要求各班班主任和各任课教师依据上期学生的学习状况,摸清底子,对班上学生分类别制定规划,安排辅导时间,以做到对培优辅差工作心中有数,为此项工作的开展奠定良好根底。 三、扎实做好培优工作。 1、成立课外兴趣小组,通过活动进展培优。对于优良学生在时间上把好关,课堂内他们能吃饱,但不会吃好,也就是细心选择一些拔高题,题型要多种多样,这样能给他们新奇感,然后通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性,从而逐步提高优良学生的学习成绩。
3、 2、做好优良学生的“辅差”工作。由于优良学生中还存在个别科目比拟差的现象,所以他们的辅差科问题也是特别重要的,为此,做好这局部学生的思想工作,使他们喜爱这一科目,循序渐进,不断提高,从而使他们优上加优,不优创优,真正成为优秀的接班人。 四、仔细落实辅差工作。 1、帮忙他们树立自信念。后进生形成的缘由是多种多样的,有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去,有的是家庭困难思想负担过重造成的,有的是学生一时冲动犯了错误,教师或家长批判教育不当造成的等,所以,我们教师首先应当帮忙他们分析查找落后的缘由,然后对症下药,帮忙他们克制心理障碍,树立战胜困难的自信念,再依据详细状况把比拟差的功课补上去。 2、
4、教会他们正确的学习方法,使学习变被动为主动。 3、削减作业量,仔细查漏,专项训练。训练中选取后进生普遍不懂的问题,作为专项训练内容,做到有的放矢。训练中让成绩好的学生发挥帮忙作用,要求学生课内完成作业,并准时讲评。 篇二:东河小学培优辅差工作规划(604字) 一、指导思想 结合本校实际状况,学生之间学习、纪律状况参次不齐,为提高优等生的自主和自觉学习力量,进一步稳固并提高中等生的学习成绩,帮忙差生取得适当进步,让学生在教师的辅导和优生的帮忙下,逐步提高学习成绩,培育较好的学习生活习惯,并逐步提高纪律意识和思想道德水平,形成良好的自身素养;为了使全体教师从思想上高度重视,把培优辅差工作当作自己教
5、学中的一个重要的事情来进展,让培辅规划落到实处,特制定此规划。 二、目的 1、全面提高学生学习的主动性和积极性; 2、使学生转变观念,仔细学习,进展智力,陶冶情操; 3、让学生树立起学习的信念和士气,克制自卑的心理; 4、在学生中形成“赶、帮、超”深厚的学习气氛,使每个学生学有所长、学有所用。 三、详细实施措施 1、每位教师对自己所任教的班级的学生进展比拟深入细致的了解。班主任要对本班学生进展各方面的调查和深入的摸底工作,然后与科任教师一起商讨确定优等生与后进生的名单; 2、教师对自己班级的优等生与后进生确实定要慎重,每位教师安排的人数不超过十人,特殊是潜力较大的学生,应安排多位教师重点辅导;
6、 3、各班将确定好的培辅学生名单上报教务处,由教务处做整体的登记造册,然后下发培优辅差记载表; 4、每位教师对安排给自己的培辅学生做仔细讨论,每学期必需做不少于肯定数量的额外辅导,并做好记载; 5、教务处在每次教学大检查时,对于各位教师所辅导的学生进展抽查核实,并作为考核的一个重要依据。 篇三:学校培优辅差规划(1106字) “盼望每一个学生都成为优生”是每一个教师的共同愿望,本着“没有教不好的学生,确保教好每一个学生”、“没有差生,只有差异”的原则,从后进生抓起,课内探究与课外辅导相结合,让学生克制自卑的心理,树立起学习的信念和士气。在学生中形成“赶、帮、超”的深厚气氛,使每个学生学有所长,
7、学有所用,提高数学学习成绩,全面提高教学质量。 一、“培优转差”工作目标 1、仔细落实“培优转差”工作规划,做好参与对象的辅导工作和思想教育工作,培优和转差同步进展。 2、加强对培优补差工作的常规治理和检查。 3、让学生树立起学习的信念和士气,克制自卑的心理。 4、在学生中形成“赶、帮、超”深厚的学习气氛,使每个学生学有所长、学有所用。 二、思想方面的培优扶差。 1做好学生的思想工作,常常和学生谈心,关怀他们,关爱他们,让学生觉得教师是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而依据学生的思想心态进展相应的辅导。 2定期与学生家长、班主任联系,进一步了解学
8、生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。 三、培辅对象: 培优:路李强龙俊汪宇胡颖乐可芯刘淋龙卢玉杰彭鞴 辅差:张展鹏彭婷张浩黄欣邓建容潭欣悦杜龙伟陈俊 四、“培优补差”工作措施 1、教师了解和正确对待学生中客观存在的个别差异,其实并不是以毁灭差异为目的,而是推动有差异的进展。在“吃透两头”的根底上,通过分层教学目标的设计和实施,使快者快学,慢者慢学,先慢后快,全面提升。 2、教师坚持做到每节课“层级化”训练清楚,练习由浅入深,表达层次性,既有“双基”学问,也有拓展训练,保证后进生学有所获,优等生能进一步提高自己的思维水平。 3、平常对学习有困难的学生努力做到多鼓舞,多宽容。急躁细致地帮忙,
9、上课时多留意,多爱护,催促他们准时完成相关作业以及练习。4、加强对家庭教育的指导,引导家长遵循教育规律和学生身心进展规律、科学育人;引导学生正确对待胜利与失败,英勇战胜学习和生活中的困难,做学习和生活的强者;鼓舞孩子在爸爸妈妈的支持和鼓舞下,另行自我进展,找到自己的特长。 5、使他们明确学习的目的性、端正学习态度,逐步做到上课用心听讲,独立、按时完成作业,培育他们良好的学习习惯。 6、课堂活动中,尽量采纳开放式教学,培育学生依据详细情境,选择恰当方法,解决实际问题的意识。譬如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径,拓宽学生的学问面,沟通学问之间的内在联系,培育学生的应变力量。 7、对
10、学困生在教学中做到:“四优先、五跟踪”(“四优先”即课堂提问优先、作业批改优先、课外辅导优先、家庭访问优先,“五跟踪”即思想跟踪、课堂跟踪、作业跟踪、测试跟踪、学法跟踪)。 小学数学培优辅差工作规划 一.指导思想 依据学校规划要求,努力做好前20与后20的辅导工作。依据对优生增加养分,对差生高看一眼,厚爱三分,以最大限度的急躁和恒心补出成效。 二.差缘由分析 查找根源,发觉造成学习困难的缘由: 1、学生流淌性强,每个学期十几个进,十几个出,转出的是优生,转进的是差生,由于本班学生来自祖国的十几个省,地域文化与教材的差异,并且这些学生大局部在家是留守儿童或这在老家无人治理成绩差劲,家长才把他带到
11、自己身边。 2、不良的学习习惯:学习困难学生通常没有良好的学习习惯,对学习缺乏兴趣,把学习当作完成父母教师交给的差事,由于学生根本是外来务工子女,家长忙于工作,疏于治理。再加上他们一般贪玩,上课留意力不集中,自控力量差,较任凭,上课不听讲,练习不完成,课前不预习,课后不复习,作业不能独立完成,甚至抄袭作业,拖拉作业常有发生,即使有不懂的问题也很少请教他人。 3.家庭因素。由于学生根本是外来务工子女,父母的文化程度较低,期望水平低,他们大多缺乏辅导力量。有的家长对子女的教育方式简洁粗暴,缺乏急躁(如xx同学,他学习邋遢,作业完成不准时,家长最好的方法是粗暴的打;有的缺乏教育,缺少关怀,放纵孩子,
12、甚至认为读书无所谓,有的说:我不识字不也过得很好。这大大挫伤了孩子的上进心。有的家长常年在外打工,孩子在家无人管束总之,家庭的文化气氛差,使学生的学习受到了干扰,造成了学习上的困难。 三.有效培优补潜措施。 利用课余时间,对各种状况的同学进展辅导、提高,因材施教、对症下药,依据学生的素养实行相应的方法辅导。详细方法如下: 1.课上潜能生板演,中等生订正,优等生解决难题。 2.安排座位时坚持好潜同桌结为学习对子。即兵教兵。 3.课堂练习分成三个层次:第一层必做题根底题,其次层:选做题中等题,第三层思索题 拓广题。满意不同层次学生的需要。 4.优化备课,向课堂40分钟要质量,尽可能消耗最少的必要时
13、间和必要精力 做好培优补潜工作。备好学生、备好教材、备好练习,保证培优补差的效果。精编习题,习题设计留意:有梯度,紧扣重点、难点、疑点,面对大多数学生,符合学生的认知规律,有利于稳固双基,有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度,围绕重点,引导学生高度留意,有利于学生学会解答;解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培育学生思维的敏捷性,培育学生思维的宽阔性和变通性;解题训练要讲精度,精选构思奇妙,新奇敏捷的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。 四. 培优转差目标及学生帮扶名单 :前优后差 总之,在素养教育的今日,培优补差工作是一个学校教学工
14、作的重中之重。我们作为教师,会不断摸索有效的方法和阅历,使我们的培优补差工作更具成效。 培优辅差工作规划3篇 想做好一份工作,除了要刻苦仔细,还得有目标有规划,只有做好了工作规划,才能把工作做得更好更精彩。以下是由小编为为大家推举的培优辅差工作规划范文,盼望大家能够喜爱。 培优辅差工作规划范文一 当前,小学数学教学正处在一个大的变革之中,作为教师,我们要努力探讨如何在数学教学中进展素养教育和培育学生的创新精神,如何为学生的终身进展打好根底。为了全面提高学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高。通过培优补差使学生转变观念,仔细对待学习,进展智力,陶冶情,真正做到教师动起来,学生活泼起来。
15、并且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信念和士气。克制自卑的心里,在学生中形成赶、帮、超深厚的学习兴趣,使每个学生学有所长,,学有所用。因此,特制订数学培优补差规划。 一、工作目标 1.加强对培优补差工作的常规治理和检查。 2.仔细选择好培优补差的对象。 3.通过培优补差,使学生能充分熟悉到学习的重要性。 4.仔细做好学生的辅导工作,每周至少3次的辅导,辅导要有针对性和可行性。 二、详细内容 1.补差内容:全册教材。 2.培优内容:思维力量方面的训练。 三、培优补差对象和形式 对象: 优等生:林护航、王芷祺、郑心莹、蔡晓东、魏子钧、吴金灿 后进生:李嘉林、王浚杭、许橦橦、庄永飘、陈榅婷 形式
16、: 1.利用课堂时间随机辅导 2.利用学校午休时间 3.教师、家长相协作 四、详细措施 1.利用课堂时间随机辅导 在课堂上多提问他们,对优等生,多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些根底学问,促使他们不断进步。当后进生作业消失较多错误时,教师要当面批改,指出错误,急躁指导。当少数后进生因根底差而难以跟班听课时,我们应实行系统辅导的方法,以新带旧,以旧促新,帮忙后进生弥补学问上的缺陷,进展他们的智力,增加他们学好数学的信念。发觉他们的优点和成绩就准时表扬,以此来提高他们的学习成绩。 2.课余时间个别辅导 在限定的课堂教学时间内,是很难满意和适应不同学生的需要的。因此,组织课外辅导,
17、作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生,我准备制定课外资料让他们学习,布置要求较高的作业让他们独立思索。同时,在每天放学后定期对后进生进展辅导,对当天所学的根底学问进展稳固,对把握特殊差的学生,进展个别辅导。平常,在后进生之间让他们开展一些竞赛,比方:看谁进步快、看谁作业得总分值多、看谁成绩好等。 3.家长和教师相协作 我准备布置适当、适量的学习内容,让家长在家里对后进生进展帮助辅导,教师定期和优等生、后进生的家长取得联系沟通,摸清他们在家的学习状况和作业状况。定期让优等生介绍他们的学习阅历,让后进生总结自己的进步。 总之,在素养教育的今日,培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作
18、为教师,会不断摸索有效的方法和阅历,使我们的培优补差工作更具成效。 培优辅差工作规划范文二 为进一步培育优秀学生以及教育学差学生,我做了如下规定: 一、对学生进展抱负教育。一个人没有抱负,生活就没有了意义;有了抱负,奋斗就有了明确的目标,生活才会有盼望。因此,要渐渐引导学生树立远大抱负,同时,还要引导学生树立努力就能实现的小抱负(目标),这样一步步迈向胜利。 二、做好学生的思想工作。 1、爱心,是翻开学生心灵之门的钥匙。要常常和学生们谈心,关爱他们,让他们知道教师对他们每一个人的关注,从而激发他们的学习热忱。关注学生的思想工作动态,并进展相应的疏导。 2、常常与学生家长联系,进一步了解学生的家
19、庭、生活等方面的状况,相互协作教育好学生。 三、有效利用课堂的40分钟。学生厌学或是不主动学习,重要的缘由之一是屡次功课落下使他们对学习失去了信念,所以要备好学生、备好教材、备好习题。在课堂上要多鼓舞学生,抓住学生的闪光点引导,有意识地设制一些他们感兴趣的问题,渐渐让他们找回自信,提高学习的积极性。同时,精选习题,对优等生,要加大训练密度和难度;对学困生,则适当地降低难度,多练习些根底学问的题目。 四、主要辅导措施: 1、课堂上制造时机,要多鼓舞、多启发学困生对学习的兴趣,多给他们一些动手、动脑、动口的时机,或用优生学习思维、方法来影响差生。多赏识少批判,使他们意识到自己是学习的仆人。 2、充
20、分了解差生现行学习方法,赐予正确引导,朝正确方向进展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。 3、依据不同层次的学生,安排不同的作业。对差生实施多做多练措施。对作业中消失的普遍问题在课前进展集中讲解,个别问题进展面批面改。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高阅读力量和写作力量。 4、采纳一优生带辅一差生的一帮一行动。 5、利用班会课进行学习阅历沟通会,请一些优生介绍学习阅历和心得,差生加以学习,这样共同进步,共同提高。 6、采纳鼓励机制,对差生的每一点进步都赐予确定,并鼓舞其连续进取,调动他们的学习积极性和胜利感。 7、重视中等成绩的学生,保持其成绩稳定和提高。 总之,只有
21、科学地提高学生的学习方法,才能有效地提高学生的学习成绩,我在教学中将要坚持抓两头,促中间的原则,以全面提高学生的整体素养与学习水平。 培优辅差工作规划范文三 本班学生57人,从半学期的学习状况及学问技能把握状况看,大局部学生学习积极性高,学习目的明确,上课仔细,作业能按时按量完成,班干部能起到较好的榜样带头作用,但也有局部学生根底学问薄弱,学习态度欠佳,书写较潦草,作业不能准时完成,因此本学期除了在教学过程中要注意学生的个体差异外,还应从提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅差的方式使学生得到进展,潜能生得到较大进步。 一、培优辅差对象 培优对象:王怡丹丁梦雨杨其伟董劲煌邱佳宝李彤 辅差对象:罗
22、梦淇李浪吴海兴施嘉辉兰瑞环李汉龙 二、制定目标 在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能根据规划提高读、说、写的综合语文力量,成绩稳定在95分左右,并帮助教师实施辅差工作,帮忙后进生取得进步。辅差对象能根据教师的要求做好,成绩有肯定的提高。特殊是语文的阅读和写作这一根本的力量。 培优主要是连续提高学生的阅读力量和写作力量。介绍或推举适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外学问,多给他们肯定的指导,以其在写作中能敏捷运用,提高写作层次,同时安排肯定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文力量。 辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比拟根底的内容让他们把握,逐步提高后进生的写作水平,可先布
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 数学 培优辅差 计划
限制150内