幼儿园教师家访心得(5篇).docx
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1、 幼儿园教师家访心得(5篇)幼儿园教师家访心得篇一/h3 得更大的胜利。下面就谈谈本人的几点心得体会。 11月26日利用休息时间,我深入几个学生家中,进展家访,感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片,感情亲切融洽,这样家长们就不再会有什么误会和责怨,我们的工作就能得心应手。同时大局部家长的热忱好客让我深深地体会到作为一名教师的骄傲。 学生赵美月的家长对我的到来,感到非常意外和兴奋,真有点“受宠若惊“的感觉。我给他们简要介绍了当前教育的理念与进展,汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引,以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈,家长对我们教育人赐予了高度评价与鼓舞,我对班级容量也
2、很大,有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解,对于我们学校的进展、班级建立有什么建议的可以尽管提出来。”赵美月的家长说:“万万没有想到教师对学生是如此牵挂和关怀,我们的孩子放在你们学校班级,就是放心,你们这是在办人民满足的学校。我们家长肯定大力支持学校的工作。” 许多家长对教师的到来,接待的特别热忱,他们觉得暖和,倍感兴奋,学生本人感到:原来自己并不是一个被“遗忘的角落“,自己在教师的心中不是可有可无的,教师总是在凝视和关怀着自己。学生李浩宇说:“教师,您这次家访,给了我很大力气,我更加自信,我还要更加努力,在班上要做个好学生,在家里更要做个懂事的好孩子,你看我以后的表现。” 这次家访,使家长和
3、学生感到非常亲切,从内心深处特别感谢教师。学生张诗雨见到我的到来,开头特别紧急,站在门口不知所措,可怕我是来向家长“告状“的,没想到我只字不提她表现不好的地方,而是鼓舞她要扬长避短,争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中,孩子越说越快乐,把自己的志向、思索统统都讲给教师听,家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西,对孩子的表现越来越满足。最终,他们一家人依依不舍地把我们送出大门口,并盼望教师常常到家。 在家访中,我还了解到有相当一局部家长整个忙于生计,极少照看、催促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没方法选择家长,我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关怀的孩子。许多家长都反映:教师说的,
4、孩子会听进去的。作为学生的教师也特感动于这句话,教师的魅力无极限。固然快乐之余,需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进展学习、生活上的指导,这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯,有较强的自觉性。文化程度不高,但为人处事有原则的一类家长,他们对孩子学习上的指导有欠缺,但会教他们做人的道理,家长说的多,做的少。有相当多的家长对子女消失的一些不良倾向只会叨念,却拿不出或狠不下心实行措施,效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低,对自己的子女从小又过于溺爱;现在孩子年龄增长,胆子也大了
5、,有些家庭已消失了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生,我和家长促膝谈心,用一分为二地观点分析学生,同时把握实际,敏捷调整,在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题,共同商议、探讨教育措施,使学生心服口服,家长也欣然协作。 总之,家访让我受益非浅,既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求,又使我了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题,找出学生不良行为形成的根本缘由,这样我们可以从根源着手,进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了,我们要加强家校的亲密联系,同时注意学生的个别教育,真正到达“教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会
6、”的教育效果。 幼儿园教师家访心得篇二/h3 在这次家访活动中也发觉了一些问题,如:有的家中父母外出打工或者做生意,孩子交由爷爷奶奶管教,长辈的宠爱使得学生心理放纵,有的孩子来自单亲家庭,特别的家庭环境让学生的心理有阴影,这些都对教育工作增加了难度。再如,家长“望子成龙”、“望女成凤”心切,对子女有求必应,以至于溺爱和放纵,养成了骄纵的心理,他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四,爱耍脾气等不良行为。 通过家访,我陷入深思,作为一名中学教师,如何能使学生爱上学习,爱上学校这个大家庭,从而实现我们既定的教学目标? 一、要具备爱心和童心 教师的共性特征和教学表现对课堂教学秩序有很大影响。专家认
7、为要维持良好的课堂秩序,首要因素是学生必需喜爱教师,情愿承受教师的教育。“亲其师,信其道”讲的就是这个道理。我们要有爱心和童心。我们对学生像父母一样的爱,对学生的每一个关爱和鼓励的眼神,学生都能深深地感受到,并且会用加倍的热忱来回报我们。我们具有一颗童心,能拉近师生之间的距离,能真正和学生成为朋友,从而使学生喜爱我们信息教师和我们的信息课。 二、用放大镜查找问题学生的优点 人人都有想获得欣赏的需求,年纪越小,获得欣赏的需求越剧烈。一个班级往往只有十多个成绩优异的学生由于学业上和课堂习惯上有良好的表现而时常获得教师的赞扬,其他多数学生获得教师欣赏的时机很少,更有不少学生不但根本没有得到欣赏的时机
8、,反而时常受到斥责和惩罚。这些学生的特征不是学习习惯差,就是成绩不太抱负。由于他(她)们再怎么努力也得不到教师的欢心和欣赏,最终他们往往自暴自弃,消失各种不良行为,成为破坏课堂秩序的主导因素。我们对那些缺点多的学生,不能“在鸡蛋里挑骨头”,而是要“骨头里挑鸡蛋”。我们必需想尽方法查找其闪光点,并把这些闪光点予以扩大,树立孩子的自尊心和自信念。 三、以公平之心关注学困生 学困生多是我们教育教学中的一大难点,我们教师要以公平的心态,朋友的身份来关怀这些学困生,加强跟学生及其家长的沟通和沟通,全面了解他们的兴趣爱好,学习安排,生活状况,细心听取家长的倾诉,了解家长教育的方法和遇到的主要问题。通过公平
9、沟通到达全面了解,进而实行因人施教。 总之,家访也给我上了一课。由于一个学生在班上不过是三十九分之一,很不起眼;而在家里,却是家长的,寄予了厚厚的期望。在家访时的交谈中,深深体会到家长的期盼,深感责任重大,对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。 尤其是四年级的学生,正是思想与行为习惯波动的时期.良好习惯的养成比取得10个好成绩更为重要。有的家长一味地认为孩子成绩好其他什么都无所谓了,我们就要帮忙家长树立正确的教育观念,让孩子更加安康地成长。 虽然在走访的过程中花了大量的时间和精力,但我至今仍觉得是有意义的事情,甚至看到家长和孩子们的快乐样子,很有幸福的感觉 幼儿园教师家访心得篇三/h3 刚开头家访时
10、,说实话,心里也没有底,不知道家长对家访持什么态度,而我该怎样做才能表达这次家访的目的。后来随着家访次数的增多,慢慢地开头觉得家访的意义不一般。许多次打电话和家长联系要去家访,家长们先是一楞,随后忙在电话那头说,好的,好的。什么时候来,我们在家等您。上得门去,家长又是倒茶,又是切水果,倒把我弄得不好意思。在我交代了一些让家长留意的事项和要求后,他们都说,孩子快开学了。原来就愁不知道自己该做些什么,现在您来家访,让我们有了底,孩子也熟悉了您。不错不错。你们学校的家访活动的确给我们带来了便利。通过细致,全面的家庭访问,让我深深地熟悉到,家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一,也是班主任常常性的
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