第三讲教育收益与收益率cwvh.pptx
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1、一、教育收益一、教育收益 (Benefits of Education)1 1、基本概念、基本概念(1 1)私人收益和外部收益)私人收益和外部收益 私私人人收收益益(private private benefitsbenefits):受受教教育育者者自身从教育中获得的收益自身从教育中获得的收益 外外 部部 收收 益益/社社 会会 收收 益益(external/social external/social benefitsbenefits):除除受受教教育育者者以以外外,其其他他社社会会成成员获得的收益员获得的收益 一、教育收益一、教育收益 (Benefits of Education)1 1、
2、基本概念、基本概念(2 2)市场化收益和非市场化收益)市场化收益和非市场化收益 市市场场化化收收益益(market market benefitsbenefits):从从教教育育投投资行为中获得的可用货币度量的收益资行为中获得的可用货币度量的收益 非非市市场场化化收收益益(nonmarket nonmarket benefitsbenefits):从从教教育中获得的无法用货币度量的收益育中获得的无法用货币度量的收益一、教育收益一、教育收益 (Benefits of Education)2 2、教育收益的基本分类、教育收益的基本分类 收益主体收益主体 收益能否用货币度量收益能否用货币度量 市场化
3、市场化 非市场化非市场化 私人私人 社会社会 市场化私人收益市场化私人收益 非市场化私人收益非市场化私人收益 市场化外部收益市场化外部收益 非市场化外部收益非市场化外部收益 一、教育收益一、教育收益 (Benefits of Education)2 2、教育收益的基本分类、教育收益的基本分类 市场化私人收益:市场化私人收益:直接收益:直接收益:在相同的受教育水平下,更高在相同的受教育水平下,更高的教育质量带来更高的劳动生产率和收入的教育质量带来更高的劳动生产率和收入 间间接接收收益益:接接受受较较高高质质量量教教育育的的人人更更有有可可能能进进入入高高一一层层次次的的教教育育,从从而而从从更更
4、多多的的受受教教育育数量中获益数量中获益一、教育收益一、教育收益 (Benefits of Education)2 2、教育收益的基本分类、教育收益的基本分类 教育的非市场化私人收益教育的非市场化私人收益 :教育的消费性收益教育的消费性收益 教育与消费者选择效率教育与消费者选择效率 教育与储蓄行为教育与储蓄行为 教育与家庭内部生产率教育与家庭内部生产率 教育与健康教育与健康 教育与婚姻选择效率教育与婚姻选择效率 教育与生育行为教育与生育行为 一、教育收益一、教育收益 (Benefits of Education)2 2、教育收益的基本分类、教育收益的基本分类 教育的市场化外部收益教育的市场化外
5、部收益 教育与经济增长教育与经济增长 教育与收入分配教育与收入分配 一、教育收益一、教育收益 (Benefits of Education)2 2、教育收益的基本分类、教育收益的基本分类 教育的非市场化外部收益教育的非市场化外部收益 培养民主社会的公民培养民主社会的公民 提升整个社会的文明程度提升整个社会的文明程度 保持社会的公平性和流动性保持社会的公平性和流动性 增进技术的变革和普及增进技术的变革和普及 稳定社会秩序、减少犯罪、增强公民法稳定社会秩序、减少犯罪、增强公民法制意识制意识 促进生态环境保护促进生态环境保护 一、教育收益一、教育收益 (Benefits of Education)小
6、结:小结:投资教育对于个人是一个明智的选择投资教育对于个人是一个明智的选择 政府应大力投资教育政府应大力投资教育 我国政府对教育投资的努力程度还低我国政府对教育投资的努力程度还低于世界平均水平,应加大政府投资力度于世界平均水平,应加大政府投资力度二、教育收益率二、教育收益率(Rates of Return to Education)教教育育收收益益率率(Rates Rates of of Return Return to to Education,Education,简称简称RORERORE):):表表示示教教育育收收益益与与教教育育成成本本之之比比。是是对对一一个个人人或或一一个个社社会会因
7、因增增加加其其接接受受教教育育的的数数量量而而得得到到的的未未来来净净经经济济报报酬酬的的一一种种测测量量(卡诺依,(卡诺依,19951995)二、教育收益率二、教育收益率(Rates of Return to Education)1、教育收益率的计量方法:、教育收益率的计量方法:明瑟收益率(明瑟收益率(Mincer-type ROREMincer-type RORE););内部收益率(内部收益率(Internal ROREInternal RORE););便捷法收益率(便捷法收益率(Short-cut ROREShort-cut RORE)前前两两种种是是目目前前国国际际上上通通用用的的计计
8、算算私私人人收益率的主要方法收益率的主要方法明瑟收益率明瑟收益率 指指教教育育边边际际收收益益率率,反反映映受受教教育育者者由于多受一年教育而增加的收入由于多受一年教育而增加的收入 明瑟收益率明瑟收益率(1 1)基本公式:)基本公式:LnY=a+bS+cExp+dExp LnY=a+bS+cExp+dExp2 2+e+e 其中:其中:LnY LnY就业者的工资或收入的自然对数;就业者的工资或收入的自然对数;S S就业者的受教育年限;就业者的受教育年限;EXP EXP(market experiencemarket experience)就业者的工作经验(年限)就业者的工作经验(年限)EXP E
9、XP2 2 就业者工作经验的平方;就业者工作经验的平方;e e 随机误差项;随机误差项;a a 表示截距表示截距 ;b b、c c、d d 表示各变项的回归系数表示各变项的回归系数 明瑟收益率明瑟收益率 回回归归系系数数b b的的估估计计值值即即为为学学校校教教育育的的明明瑟瑟收收益益率率(r r),表表示示每每增增加加一一年年学学校校教教育导致的个人收入增加的百分比育导致的个人收入增加的百分比明瑟收益率明瑟收益率b b满足下列公式:(对满足下列公式:(对S S求导)求导)Y/YY/YSS明瑟收益率明瑟收益率(2 2)扩展形式:)扩展形式:LnY=a+bS+cExp+dExpLnY=a+bS+
10、cExp+dExp2 2+fXfX+e+e 其中:其中:X X代表决定工资收入的其它变量,如家庭代表决定工资收入的其它变量,如家庭社会经济地位(社会经济地位(SESSES)、性别等;)、性别等;f f代表这代表这些变量对应的回归系数些变量对应的回归系数 明瑟收益率明瑟收益率(3 3)各级教育的平均收益率和边际收益率)各级教育的平均收益率和边际收益率 LnY=a+bLnY=a+bp pS Sp p+b+bs sS Ss s+b+bh hS Sh h+cExp+dExp+cExp+dExp2 2+e+e如果完成初等教育,如果完成初等教育,S Sp p=1=1,否则否则S Sp p=0=0;如果完成
11、中等教育,如果完成中等教育,S Ss s=1=1,否则否则S Ss s=0=0;如果完成高等教育,如果完成高等教育,S Sh h=1=1,否则否则S Sh h=0=0。明瑟收益率明瑟收益率(3 3)各级教育的平均收益率和边际收益率)各级教育的平均收益率和边际收益率 收益率的计量方法:收益率的计量方法:r rp pb bp p/n/np p;r rs-ps-p(b(bs sb bp p)/)/(n ns sn np p););r rh-sh-s(b(bh hb bs s)/)/(n nh hn ns s););其中:其中:b bh h为高等教育的平均收益率,为高等教育的平均收益率,代表与中等教育
12、相比完代表与中等教育相比完成高等教育带来的收入增加的百分比成高等教育带来的收入增加的百分比;b bs s中等教育的平均收益率,中等教育的平均收益率,代表与初等教育相比完成代表与初等教育相比完成中等教育带来的收入增加的百分比中等教育带来的收入增加的百分比;r rh-sh-s为高等教育的边际收益率,为高等教育的边际收益率,代表每接受一年高等教代表每接受一年高等教育带来的收入增加的百分比育带来的收入增加的百分比。明瑟收益率明瑟收益率缺限:缺限:它它只只能能用用来来估估算算教教育育的的私私人人收收益益率率,不不能能用用来来估估算算教教育育的的社社会会收收益益率率它它无无法法把把教教育的社会成本内化进模
13、型中。育的社会成本内化进模型中。内部收益率内部收益率(1)(1)内部收益率:内部收益率:令收益的现值与成本的现值相等的贴现率令收益的现值与成本的现值相等的贴现率 注意两个概念:注意两个概念:现值现值 贴现率贴现率内部收益率内部收益率 由由于于货货币币存存在在“时时间间价价值值”,一一个个公公共共支支出出项项目在若干年间的净现金流量都要折算成现值。目在若干年间的净现金流量都要折算成现值。现值第现值第NN年的年度净收益年的年度净收益/(1 1 r r)n n (其中:(其中:r r为贴现率)为贴现率)贴现(折现):贴现(折现):将今后的价值转化为现在的价值将今后的价值转化为现在的价值 贴现率:贴现
14、率:相相当当于于一一个个年年利利率率,即即任任何何一一笔笔资资金金相相隔隔一年之后平均增值的百分比率一年之后平均增值的百分比率内部收益率内部收益率(1)(1)内部收益率:内部收益率:折折现现过过程程是是将将未未来来价价值值折折算算成成现现值值的的过过程程 ,即即,是是计计算算复复利过程的逆运算利过程的逆运算 例例:假假设设某某项项目目投投资资10001000万万元元,获获得得的的回回报报率率为为10%10%,则则到期值的计算为:到期值的计算为:一年后:一年后:10001000(1 10.10.1)11001100二年后:二年后:10001000(1 10.10.1)2 212101210三年后
15、:三年后:10001000(1 10.10.1)3 313311331这就是复利的计算过程。即:这就是复利的计算过程。即:到期值(复利终值)复利现值(到期值(复利终值)复利现值(1 1r r)n n 因此,因此,现值终值现值终值/(1 1r r)n n 内部收益率内部收益率(1)(1)内部收益率:内部收益率:例例:假假设设一一个个项项目目一一年年后后期期望望的的投投资资净净收收益益为为11001100万万元元,二二年年后后期期望望的的投投资资净净收收益益为为12101210万元,贴现率为万元,贴现率为10%10%(复利)则(复利)则一年后一年后11001100的现值:的现值:1100/1100
16、/(1 10.10.1)10001000二年后二年后12101210的现值:的现值:1210/1210/(1 10.10.1)2 210001000内部收益率内部收益率(1)(1)内部收益率:内部收益率:内部收益率是投资项目净现值为内部收益率是投资项目净现值为0 0时的贴现时的贴现率,即净现值为率,即净现值为0 0的条件下投资项目隐含的报的条件下投资项目隐含的报酬率,因而又称内含报酬率或内部报酬率。酬率,因而又称内含报酬率或内部报酬率。用用公式表示,它实际上就是:公式表示,它实际上就是:n NCFt/(1K)t C 0时的时的k值值 t=1内部收益率内部收益率(2)(2)教育的内部收益率教育的
17、内部收益率 :b bt t、c ct t表示第表示第t t年的教育收益和教育成本,年的教育收益和教育成本,r r即为教育的内部收益率,它表示令教育成本即为教育的内部收益率,它表示令教育成本和教育收益的贴现值相等的贴现率和教育收益的贴现值相等的贴现率 便捷法收益率便捷法收益率 其其中中:Y Y表表示示某某一一教教育育水水平平人人群群的的平平均均收收入入(譬譬如如高高中中毕毕业业),YY表表示示上上述述教教育育水水平平人人群群比比低低一一级级教教育育水水平平(譬譬如如初初中中毕毕业业)人人群群的的平平均均收收入入的的增增量量,SS表表示示这这两两级级教教育育水水平平之之间间受受教教育育年年限限的的
18、差差值值(譬譬如如3 3年年),则则r r就就表表示示与与初初中中教教育育水水平平的的人人相相比比,多多接接受受一一年年高高中中教育带来的收入增加的百分比。教育带来的收入增加的百分比。教育收益率几种计量方法的比较教育收益率几种计量方法的比较 便捷法收益率过于粗糙,可信度较低;便捷法收益率过于粗糙,可信度较低;内内部部收收益益率率法法考考虑虑到到了了教教育育的的直直接接成成本本和和间间接接成成本本,能能估估算算教教育育的的私私人人收收益益率率和和社社会会收收益益率率,且且估估算算结结果果可可同同其其它它资资本本形形式式(如如物物质质资资本本)的的投投资资收收益益率率进进行行比比较较,因因而而在在
19、理理论论上上受受到到欢欢迎迎。但但是是,内内部部收收益益率率法法对数据的要求比较高,运用的普遍性受到限制;对数据的要求比较高,运用的普遍性受到限制;明瑟收益率方法的应用最为广泛。明瑟收益率方法的应用最为广泛。教育收益率几种计量方法的比较教育收益率几种计量方法的比较 计计算算教教育育收收益益率率要要获获取取各各级级教教育育水水平平人人群群的的教教育育信信息息和和收收入入信信息息,实实证证研研究中一般采用两种方法:究中一般采用两种方法:纵向计算法,亦称生命周期法纵向计算法,亦称生命周期法横向计算法,亦称年龄横向计算法,亦称年龄收入法收入法二、教育收益率二、教育收益率(Rates of Return
20、 to Education)2、世界范围内的教育收益率研究、世界范围内的教育收益率研究(1 1)文献)文献 所有国家:所有国家:Psacharopoulos,Psacharopoulos,1973,1981,1985,19941973,1981,1985,1994;Psacharopoulos&Psacharopoulos&Patrions,2002Patrions,2002 发达国家:发达国家:Cohn&Addison,1998Cohn&Addison,1998 发展中国家:发展中国家:Bennell,1998Bennell,1998;Psacharopoulos&Ng,1994Psacha
21、ropoulos&Ng,1994 二、教育收益率二、教育收益率(Rates of Return to Education)2、世界范围内的教育收益率研究、世界范围内的教育收益率研究(2 2)教教育育收收益益率率平平均均值值19981998年年数数据据,资资料料来来源为:源为:PGPG,20022002不同收入国家的明瑟收益率不同收入国家的明瑟收益率 国家组别国家组别人均人均GDPGDP(美元美元)平均受教育年平均受教育年限(年)限(年)明瑟收益明瑟收益率(率(%)低收入低收入3757.610.9中等收入中等收入30258.210.7高收入高收入234639.47.4世界平均世界平均91608.
22、39.7不同地区国家的明瑟收益率不同地区国家的明瑟收益率 国家组别国家组别人均人均GDPGDP(美元美元)平均受教育年平均受教育年限(年)限(年)明瑟收益明瑟收益率(率(%)亚洲亚洲51828.49.9欧洲欧洲/中东中东/北非北非62998.87.1拉美拉美/加勒加勒比海比海31258.212.0OECDOECD245829.07.5撒哈拉以南撒哈拉以南非洲非洲9747.311.7世界平均世界平均91608.39.7不同收入国家的内部收益率不同收入国家的内部收益率 国家国家组别组别内部收益率(内部收益率(%)社会收益率社会收益率私人收益率私人收益率小学小学中学中学大学大学小学小学中学中学大学大
23、学低收入低收入21.315.711.225.819.926.0中等中等收入收入18.812.911.327.418.019.3高收入高收入13.410.39.525.612.212.4世界世界平均平均18.913.310.826.617.019.0不同性别人群的明瑟收益率不同性别人群的明瑟收益率 教育层次教育层次男性男性女性女性初等教育初等教育20.112.8中等教育中等教育13.918.4高等教育高等教育11.010.8总总 体体8.79.8人力资本和物质资本的收益率比较人力资本和物质资本的收益率比较(%)(%)19601960年代年代19701970年代年代人力人力资本资本物质物质资本资本
24、人力人力资本资本物质物质资本资本发达发达国家国家810911发展中发展中国家国家20151513二、教育收益率二、教育收益率(Rates of Return to Education)2、世界范围内的教育收益率研究、世界范围内的教育收益率研究(3 3)教育收益率的四条基本规律)教育收益率的四条基本规律 教育收益率高于物质资本的回报率;教育收益率高于物质资本的回报率;教育收益率随教育程度的提高而下降;教育收益率随教育程度的提高而下降;教育的私人收益率高于社会收益率;教育的私人收益率高于社会收益率;发展中国家的教育收益率高于发达国家。发展中国家的教育收益率高于发达国家。二、教育收益率二、教育收益率
25、(Rates of Return to Education)2、世界范围内的教育收益率研究、世界范围内的教育收益率研究(4 4)教育收益率长期变动趋势的两种观点:)教育收益率长期变动趋势的两种观点:教教育育收收益益率率随随时时间间有有轻轻微微下下降降,但但保保持持长长期期稳稳定定性性(PGPG)根根据据美美国国、韩韩国国、哥哥伦伦比比亚亚、肯肯尼尼亚亚、香香港港等等地地的的经经验验,在在快快速速工工业业化化时时期期,各各级级教教育育收收益益率率都都下下降降,首首先先是是小小学学,然然后后中中学学,最最后后大大学学,最最后后的的结结果果是是大大学学的的教育收益率高于中学,中学高于小学(卡诺依)教
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