2022年人教版物理八下5.3《串联和并联》WORD教案3 .pdf
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1、名师精编优秀教案第三节串联和并联【教学目标】知识与技能1会读、会画简单的电路图。2知道什么是串联电路和并联电路。3会连接简单的串联电路和并联电路。过程与方法1通过体验串联电路和并联电路的连接,悟出串联电路和并联电路的连接特点。2通过探究,用实验的方法了解串联电路和并联电路的区别。3通过参与比赛等形式,激发兴趣提高创新意识。情感、态度与价值观1能说出日常生活中采用简单的串、并联电路的实例,培养观察能力。2意识探索科学之路是崎岖的, 认识科技对于社会发展和人类生活的影响。【教学重点、难点】重点:知道什么是串联电路和并联电路,并会连接简单的串、并联电路。难点:认识串、并联电路,在实践中总结出串、 并
2、联电路的连接特点及区别。【教法与学法导航】【教学准备】实验器材:节日彩灯、 4 节干电池、两只灯泡、 3 只开关、导线、电路示教板。【教学过程】环节教师活动学生活动设计意图激趣1在黑板上挂几串五彩缤纷的节日彩灯;观赏节日彩灯,陶冶情操。创设学习情景,激发学习兴趣。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案引入2提问学生想知道有关节日彩灯的哪些问题, 由此导入探究的课题: 节日彩灯是如何连接的?学生举手说出想知道的问题。培养学
3、生发现问题的能力,体现从生活走向物理的教学理念。进行新课一、无开关的串联和并联电路。引导学生根据桌上的器材(电源和两只灯泡、导线)设计一使两灯同时亮的电路。明确设计的要求,小组讨论设计的思路, 共同设计电路并画出电路图。培养学生设计简单电路的能力,同时由于学生初次设计电路,需对设计的思路加强指导。可以通过实物投影或板演展示学生设计的各种电路图,并指导学生从出找出符合要求的电路图。思考、分析、判断各个电路图是否合理, 并归纳出符合要求的电路图只有两种。培养学生分析归纳能力。指导学生观察两种电路图中灯泡连接方式的不同,引出串联和并联的定义。引导学生根据电路图先连实物图,后连拉实物。各小组边讨论边连
4、实物图和实物。培养学生合作操作的意识和探索精神。引导学生探究串、 并联电路的特点。小组边讨论,边探索、观察两种电路的特点。培养学生发现物理问题 和 探 索 物 理 规 律 的 能力。展示探究的结果, 引导同学对结果进行评估。每小组代表展示探究结果。培养学生评估能力和交流合作意识。学以致用:引导学生发现日常生活中常见电路, 并判别其中用电器的连接方式。以小组为单位, 通过一问一答的形式进行比赛,交流日常生活中常见电路的连接方式并说出判断的理由。了解学生在日常生活中的观察能力、 判断能力,同时指导学生用所学的知识分析实际问题。此时学生对刚上课时提出的节日彩灯如何连接的问题应有所了解。精品资料 -
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