2022年人教版物理八年级下册教学设计:10.3《浮力的应用》教学设计 .pdf
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1、名师精编优秀教案课 题10.3 物体的浮沉条件及应用课 时1 课时日 期2017.4.27 课 型新授主备人原立军复备人审核人学 习目 标知识技能(1)知道物体的浮沉条件;(2)知道轮船、潜水艇、气球和飞艇的工作原理;(3)能应用浮沉条件解释简单的物理现象,了解浮力知识在生产与生活中的应用。过程方法(1)通过画力的示意图分析得到物体上浮、下沉的条件。(2)通过公式的推导得到物体的上浮、下沉、漂浮以及悬浮与被浸在的液体的密度的关系。(3)通过收集、交流、分析,了解轮船、潜水艇、气球和飞艇的工作原理;情感态度价值观(1)通过浮力知识应用实例培养学生理论联系实际的良好学风,激发学生的学习兴趣并提高学
2、生思维能力以及动手能力;(2)培养严谨的科学态度和协作精神,初步认识科学技术对社会发展的影响,建立应用科学知识的意识。重 点难 点重点:物体的浮沉条件;轮船、潜艇、气球的工作原理。难点:物体的浮沉条件的理解器材水、鲜鸡蛋、烧杯两个、食盐、搅拌棒、橡皮泥、多媒体。教师活动学生活动设计意图复备标注启动课堂知识回顾引导学生回顾阿基米德原理的内容以及浮力计算公式,教师认真倾听,必要时帮助纠错。积极思考回答问题为本节课研究物体的浮沉条件以及浮力应用研究提供必备的基础知识创设情境导入新课图片展示煮饺子时的情境并提出问题:同学们都吃过饺子,但你们煮过饺子吗?谁能说一下饺子下锅后,浮沉情况的变化?为什么饺子下
3、锅后先下沉,悬浮再上浮,最终漂浮在液面上,它所受力的关系又是怎样的?下面我们就一起来学习关于煮饺子时的物体浮沉条件及应用。学生观察图片现象活跃思考,试图解决预设问题创设情境, 用贴近生活的实例引入课题,提出问题,激发学生学习兴趣。 让学生产生“物理来源于生活”的感触。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案浮力的浮沉条件及应用教学设计教师活动学生活动设计意图复备标注新课教学一、物体的浮沉条件引导学生自主学习第一部分内容请同
4、学们阅读课本“物体的浮沉条件”部分,完成练习册自主学习1 题( 1-3 ),并分析物体上浮和下沉的最终受力情况。小组合作交流,比一比哪位同学完成的好。教师巡视,了解学生完成情况以及疑难处。学生阅读课本自主学习认真完成练习册学案预设问题小组合作交流让学生学着自己去查阅资料解决问题,培养学生自主学习能力;展示自主学习部分内容并对学生疑难处重点讲解,对于漂浮跟沉底以及漂浮跟悬浮的相同处和区别加以拓展。学生认真思考理解,总结落实。让学生自己的认知思维与物理知识进行碰撞,以达到学习新 知 的 目的。教师演示实验- 盐水浮鸡蛋并引导学生质疑与思考解答存在的物理现象。学生观察思考产生这种现象的原因让学生对浮
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