2022年人教版物理八下14.4《流体的压强与流速的关系》WORD教案11 .pdf
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1、名师精编优秀教案流体的压强与流速的关系说课稿荆门市仙居中学物理组各位评委:上午好,我说课的题目是流体的压强与流速的关系,我说课的内容共分三个部分一、教材分析。二、教法学法。三、教学过程。教材分析:本节课在教材中的地位和作用本节内容是流体力学的基础, 与日常生活关系密切, 在本章中具有承上启下的作用。教学目标根据课标要求和教材内容,结合学生实际情况,本节课的教学目标制定如下:知识与技能 :1、初步了解流体的压强与流速的关系;2、初步了解飞机的升力是怎样产生的。过程与方法:1、通过观察与探究,认识流体的压强与流速的关系;2、尝试用流体压强与流速关系的知识去解决一些实际问题。情感态度与价值观:初步领
2、略由气体压强差异产生现象的奥妙,获得对科学的热爱和亲近感。本节课的结构特点及重难点。结构特点:以实验探究为主线,以知识应用为目的。重点: 气体压强与流速的关系。我利用三个小实验和一个动画及几个生活中的现象来突出这一重点。难点: 液体压强与流速关系的实验探究活动。利用一个演示实验来突破这一难点。教法学法精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案教学设计理念 :坚持以学生为主体,以教师为主导,引导学生从生活走向物理,从物理走向社
3、会。学情分析:学生对本节内容具有浓厚兴趣, 有强烈的求知欲望,但学生的实验基础较差,感性认识不足。教学方法: 整节课运用“情境引入实验探究创造反思”三位一体的教学方法。学法指导 : “实验探究”与“应用反思”相结合,指导学生完成好本节课的探究和尝试活动。为了便于合作学习,我将学生分成四个学习小组。反馈调控措施: 坚持过程评价与结果评价相结合,通过自评与互评及时了解学生的学习情况,适当调整教学活动。教具准备演示器材: 多媒体、水槽、水、两只塑料小船、大号注射器(或矿泉水瓶)学生实验器材: 两张 16 开的白纸、一张 5cm宽,20cm长的白纸条、一枚一角的铝质硬币、一把学生尺。教学过程教学过程分
4、成六大部分: 1、情景引入; 2、探究新知; 3、应用迁移; 4、课堂小结;5、矫正反馈; 6、布置作业。情境引入: 我用一幅飞机起飞的动态画面,引入本课。导语:几十吨的飞机腾空而起并在空中自由飞翔,靠的是什么力量呢?学生大胆猜想,教师简单归纳后引导学生进行探究新知。探究新知: 气体与液体都具有流动性,叫流体。一、探究气体压强与流速的关系:1、指导学生完成两个小实验,要求学生认真实验,仔细观察,猜想产生这一现象的原因, 教师给予必要的提示与指导, 学生以小组为单位进行讨论归纳后与同学交流。师生共同归纳出本节课的第一条结论:气体的流速大压强小精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - -
5、 - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页,共 7 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案2、为了活跃课堂气氛,激发学生的参与热情,体验由气体压强差所产生的神奇效果,并将知识进一步引向深入, 让同桌的两名学生进行 “硬币”跳高比赛。看谁的硬币“跳”的高。我宣布完竞赛规则,学生就提出了反对意见:老师,这怎么可能呢,我说,你试试看吧,当学生真的把硬币吹起来的时候,学生个个兴奋不已,学生在惊愕中体验到了科学的力量有多么的神奇。要求学生分析原因、讨论、交流。为分析飞机升力产生的原因打下基础。同学们能用嘴将硬币吹起来,几十吨的飞机能腾
6、空而起也就不足为怪了二、分析飞机升力产生的原因。展示图片和动画,利用刚刚获得的知识分析飞机“升力”产生的原因。利用动画的好处是直观形象,学生易于接受。导语:气体的压强差异会产生这么奇妙的效果,那么液体的压强与流速之间是否也有相似的性质呢?播放一组新闻图片,提出问题:小船为什么会撞到大船上?是操作失误?主观故意?还是大海中有什么神奇的力量?要求学生以小组为单位提出猜想,与同学交流。为了解开这个谜团我给同学们做一个演示实验:用大号注射器向漂浮在水面上的两个塑料小船的中间喷水,看小船是向两侧分开, 还是向中间靠拢, 再结合一个动画得出本节课的第二个结论。回头分析撞船原因。 原来都是液体压强惹得祸。并
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