教师党员对照检查材料六个方面.docx
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1、 教师党员对照检查材料六个方面 根据党的群众路线教育实践活动关于仔细查摆问题、进展彻底整改的要求,通过第一阶段的深入学习,进一步提高了对党的群众路线教育实践活动的熟悉;通过广泛征求意见,进一步明确了自身存在的问题。总的感到,作为一名党员,总的感到自己在思想上、政治上、工作上经受住了考验,抱负信念坚决,进取精神比拟强,宗旨意识比拟突出,大局观念比拟鲜亮,遵章守纪比拟自觉,工作作风比拟扎实,任务完成比拟圆满。下面,自己对比党章、对比中心八项规定、对比“四风”方面的22条现象,进展对比检查和党性分析。 一、对个人党性原则和现实表现的总体评价 总的感到,自己对党是忠诚的,对岗位是喜爱的,对履职是努力的
2、,对工作是仔细的,对自身要求是严格的。通过这次党的群众路线教育实践活动,使自己在“我是谁?为了谁?依靠谁?”这一根本问题上立场更加鲜亮,个人的党性观念不断增加,坚持群众路线的根基不断夯实,改良作风的标准不断提高。 一是坚持党的宗旨意识不动摇,始终保持抱负远大的人生观。作为一名党员,随着入党时间的延长,对党的朴实感情越深厚,对党的信仰、对组织的信任、对荣誉的重视,与日俱增。能够始终不忘入党初衷,不忘组织重托,不忘领导和群众的期盼,能够始终根据党的章程衡量自己、约束自己、鼓励自己。除了党的事业和工作以外,从来不渴求什么,是我时刻提示自己的人生信条。不管在什么状况下,不管干什么工作,始终全力以赴、尽
3、心尽力,从来不因其他问题影响自己对党的喜爱、对工作的热忱、对事业的执着。 二是坚持履职尽责不懈怠,始终保持顾全大局的全局观。多年来,自己始终有一种学习学问的紧迫感,担忧自己由于素养低而不适应工作,担忧力量差而完不成任务,担忧学问少而跟不上形势。注意学习新学问,讨论岗位、职能、任务和环境带来的工作特点和规律,始终保持胜任本职工作的力量素养要求;能够始终保持集体荣誉感和全局观念,能够本着为集体、为职工、为个人负责的原则,积极做好本职工作,仔细履行岗位职责,踏踏实实搞好效劳,努力做到让组织放心、让大家满足。 三是坚持遵规守纪不变通,始终保持立党为公的权力观。自己常常这样提示自己,该得到党和国家都给我
4、了,不该得的一文也不要,取半文则半文不值。这是多少年来自己始终不忘的自我约束准则。能够正确处理好岗位与职责、权力与责任的关系,始终坚持用党员的标准严格要求自己,自觉遵守党员行为准则和各项法规制度,加强风险防范和制度约束,严格自律,努力为大家做出好样子。特殊是党中心八项规定出台后,能够仔细学习,领悟精神,把握政策,抓好落实。能够把更多的精力放在工作上,放在履行职责中,甘愿奉献、甘在幕后、甘做配角。 二、存在的主要问题和根源分析 自己虽然总体上保持了共产党员的政治本色,但是,用新时期党员先进性的标准要求来衡量,与党章和党的群众路线来对比,还存在一些差距。 一是学风不够端正。无论是政治理论学习还是业
5、务学问学习,大多停留被动和自我原谅的状态。往往是布置什么学什么,要求什么学什么,仅仅满意于完成要求和规定的学习内容,个人依据自身实际,有规划、有重点、有目标地学习少,缺少学习的积极性和主动性;参与集中学习比拟仔细,个人自学比拟少,对于考试考核的内容学习比拟仔细,一般性的要求学习下的功夫不够;学习效果还不够明显,往往是满意于学了,知道了,缺少实际应用和理论联系实际的检验,影响了学习的深度;业务学习有畏难心情,忙于事务性工作多,静下心来、特殊是利用业余时间学习少。由于学风不够好,在肯定程度上影响和制约了个人素养和力量水平的进一步提高。 存在这一问题的根本缘由,是思想上对于学习不够重视,态度不够端正
6、,真心、真信、真懂、真用的决心和动力缺乏。一方面,对于国家在改革中不断进展,党的理论在实践中不断创新,自己在武装思想上有恐慌感。每一次理论的创新,每一个重要政策出台,都能仔细学习,把握精华,以保持理论、思想上的糊涂和立场上的坚决,另一方面,感到自己受党教育和熏陶的时间比拟长,政治比拟坚决,思想比拟纯净,有一种放松感,缺乏党性熬炼的紧迫感和长期学习的意识。对于业务学问学习,一方面感到与自己工作关系不大,用不上;另一方面,感到自己年纪比拟大,学不进、记不住,信念缺乏,对待学习比拟懒散,往往是得过且过,满意于一般的了解,没有刻苦钻研。 二是深入实际不够。长期从事机关党务、文字工作,虽然有肯定的文字功
7、底和政策理论水平,但常常性、习惯性地思索问题、总结阅历、提炼启发,深入一线了解第一手材料、把握实际和真实状况比拟欠缺,更多时候是等待下面报材料、出典型,而不是自己一猛子扎下去,发觉典型和线索,致使撰写的材料不够生动和鲜活。在材料撰写上,文字、语言还比拟务虚,有时为了追求对称、好看、顺口,有套话和固定的模式,形成了一种定势,少一些指导性、针对性、实效性。存在这一问题的根本缘由:还是形式主义在作怪,由于缺少深入实际,缺少一线生活,而使撰写的文章材料不够生动有力,还有一些空话和套话,有八股味道,看文风存在问题,好像是外表文章多,有面子材料的嫌疑,但更多的反映的是主观熟悉、工作作风不够扎实,材料虽小,
8、但材料里面有政治、有立场、有观点、有文化,反映的是一个人的综合素养、认知水平和立场观点。 三是创新动力缺乏。通过多年的努力,自己担负的各项工作井然有序,内外环境和谐,职工队伍稳定,各方面反映较好。在完成工作和履行职责过程中,能够知恩、知足、知责;面对成绩和缺乏,能够准时吸取和借鉴。无论什么状况都能心态端正、安心工作、尽职尽责,严格要求,经受住工作任务、简单环境、特别状况的考验。正是由于这种状况、这种状态,使自己对于创新工作方式、取得新的突破上,缺少动力,满意于完成任务、不出问题,有时有守摊子的心理,自我要求的标准有所降低,满意于自我理解、自我原谅,有时主观态度上比拟积极,但行动上缺乏积极向上的
9、闯劲、努力进取的干劲和坚持不懈的韧劲。 教师党员对比检查材料六个方面 在学校领导的关怀下,在同事们的帮忙下,我对比自己平常的实际工作及思想动态进展了仔细的反思,深深感到自己在学习、工作方面还存在不少问题。为警示自己,修正错误,鉴知将来,以利工作,我就本人在各方面存在的问题进展自我剖析如下: 一、存在的问题 1、政治理论学习不积极、不到位,运用理论去指导实际工作太少。详细表现为: 一是政治理论学习自觉主动抽时间去学习很少,一般都是通过学校党支部组织各种专题辅导课的学习。除参与学校组织学习外,平常自己自觉主动地抽出时间学习政治理论方面的书籍不够; 二是学习的深度缺乏。没有在理论讨论上下功夫,学习中
10、集中通读文章、看报纸和电视新闻较多,仔细坐下来讨论原著少。 三是理论联系实际,运用理论去指导工作上有差距,缺乏运用理论的立场、观点、方法去指导、分析、解决面临的实际工作问题的详细力量。 2、专业业务学问满意于现状,连续学习不够积极主动,新的业务学问和业务力量把握得不深不全,工作业务力量有待进一步加强。 教师要能长期胜任教学工作,就要不断的学习新的学问,才能在课堂的教学活动中不断的给学生供应新学问,才能提起学生的学习兴趣,而我在这方面做得不够。详细表现为: 一是钻研业务学问存在时紧时松的现象,造成学习的内容不系统,不全面,不广泛,不深刻。 二是在业务学问方面,对理论学习的深度不够精。 3、缺乏创
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