教师教学年度考核表个人总结汇总教师年度考核表个人总结(八篇).docx
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1、 教师教学年度考核表个人总结汇总教师年度考核表个人总结(八篇)推举教师教学年度考核表个人总结汇总一 作为班主任,关怀学生就应当像关怀自己的子女一样,既要关怀他们的生活,又要关怀他们的安康,还要关怀他们是否懂得学习的方法、更重要的是关怀他们是否懂得怎样做人、这正是作为班主任的职责所在、爱心是详细的,具有深厚的感情颜色的、例如每天早晨巡察教室,先看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,照料同学们衣服穿得是否适宜,早上是否都吃过了早餐,各种学习用具都是否带齐了、集体活动前要安排好同学们应必备的用品等、总之,同学们在学校的饥严寒暖,喜怒哀乐几乎事事关怀、学生生病时,带他去看病、家长感谢,学生感动,我
2、认为:这些看起业很寻常,由于这是作为一个班主任最根本的工作,其实这正是一个班主任爱心的详细表达、 我始终把思想工作置于班级工作的首要问题来抓、常常利用班会课对学生进展身心教育,帮忙学生澄清思想上的模糊熟悉,提高学生的思想境地、还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,准时对学生进展针对性的教育、并在班内积极开展抱负教育、感恩教育、养成教育等各种行之有效的教育活动,让每个学生找到目标树立抱负,挖掘他们的潜能,激发他们的斗志!我所带的班级班风正学分浓,从未出过一起严峻的违纪大事,这一切都要归功于思想工作的成绩、 班主任必需擅长组织和治理学生,我感受最深的一点、作为班主任,要做的工作多而繁杂假如不能建立
3、一个良好的班团委,各项工作就很难顺当的开展下去、所以每一新学期的开头,我都会花很大的心思培育班组的骨干力气,让学生自己治理自己、这样不仅班主任轻松,而且可以培育了班干部的组织力量、就拿现在的班级来说吧,现在班里的一般事情都由班长负责,但各项详细工作分工到各个班委成员、早读、早操等日常工作都由班长负责;教室内的黑板报由宣传委员负责,教师作适当指导,学习上由学习委员和各科代表负责、固然班主任要随时随地作检查指导、这样以来,班内的工作形成了程序化和制度化,各项工作就更能顺当的得到开展、 在学生治理方面,我认为班主任的工作大致可分为三个方面; 1、尖子生的培育、 2、中等生的促进、 3、后进生的转化、
4、相比前两条后者更难也更重要,因每一个学生都是一个盼望,越是后进生越需要教师的帮忙和鼓舞、我首先深入调查摸底,搞清他们所以成为后进生的缘由,做到了因材施教,对他们到处真诚相待,时时急躁相帮,真正做他们的知心朋友、最可信任的朋友、准时对后进生加强心理疏导,帮忙他们消退或减轻种种心理担忧,让他们熟悉到自己的价值、同时,我还制造条件和时机让后进生表现其优点和特长,使他们品尝到胜利的欢快和喜悦、我班原有几个淘气学生,成天起哄,课堂上也从担心宁,自己不守纪律,还常常汇报别人、无论课堂作业,还是课后作业从来不做、无论教师还是班长检查作业他们都不在乎,反正躺在泥里不怕水,谁都拿他们没方法、我并没有首先用纪律和
5、制度惩罚他们,而是从接近学生入手,找尽理由和他们套近乎、设法找他们的闪光点,找到一点就大力表扬、后来他们对吉教师产生了感情,成了无话不说的好朋友,以前的缺点要随之给改掉了,这样以来这几位淘气同学的进步,整个班级也都进步了、我所带的班级连续被评为优秀班级,同学们在学校的表现演出深受教师们的赞扬、 作为班主任必需有意地向学生介绍任课教师的一些优点、如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等,以博得学生对任课教师的敬重和信任,使他们因尊其师而重其教、同时自己要与任课教师亲密协作,要常常与任课教师取得联系,以了解学生的特长、爱好,课堂纪律如何,学习态度如何,是否能按时按量完成作业等、对于这些班主任心底都
6、要有数,由于这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作、有利于依据学生的特长、爱好,以便在学中练、练中学,以练促学、例如利用学生争强好胜的心理,常常开展各种班会活动、这样不但可以调动学生的积极性,而且可以增加学生的自信念、荣誉感、竞争欲、同时师生间沟通了感情,增进了了解、 班主任是联系学校、家庭、社会的纽带、所以应当也必需成为学生的朋友、在几年的班主任工作中,我与很多学生家长打过交道,可从来没有和他们红过脸,无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦,肚子里的气有多少,只要见到家长总是笑脸相迎,从不把气撒在家长身上,却是用商议的语气向他们解释,与他们交谈,商议教育孩子的最正确方法、不仅得到了家长的信任,也
7、取得了很好的效果、我在做班主任工作时,从思想教育入手,以提高为核心,以纪律治理为手段,到达了全方位调动学生学习积极性的目的、 一分耕耘一分收获,几年来,我在教育教学上取得了较为精彩的成绩,在20xx年中考我所带班级95班考入阳城一中12人、20xx年我所带班级101班考入阳城一中7名,20xx20xx年,我所带的125班又考入阳城一中7人,并连续几年被评为优秀班集体;年度考核我五次获得优秀等次,并屡次被评为校优秀班主任、校优秀教师、我深知成绩只能代表过去,我是一名一般的中学教师,我情愿将自己炽热的青春献给这神圣的事业,情愿刻下皱纹、染白双鬓去成就学生们事业的辉煌和人生的绚烂! 推举教师教学年度
8、考核表个人总结汇总二 十月十三日上午,我们全县的教研活动在我校召开,我的公开课是泊船瓜洲,在接到教学任务到公开教学有10多天的时间,我在备课的历程中感受颇多。我总结为以下几点: 一、文学真实与生活真实: 文学作品来源于生活,又高于现实生活,是现实生活的升华,它是对社会生活现象进展艺术加工创作出来的艺术形象,所以文学与生活不是简洁的对应关系,因此文学真实不能可以违反生活真实,否则读者也难以承受,只有是“情理之中,意料之外”的文学真实,才能带给读者审美的享受。语文教学中,由于古典诗歌距离现在生活时代长远,含义、语法等都有很大差异,且内容简洁,理解困难。课堂教学中经常消失理解错位,对体会诗歌的内涵与
9、情感产生阻隔。 在教学泊船瓜洲时,在理解“钟山只隔数重山”时,我让学生同桌沟通争论“数重山”是几座山,还是很多座山?有的学生认为:钟山与京口只隔几座山;而有的学生认为:钟山与瓜洲隔着很多座大山。面对这突如其来的分歧,我先让学生各自说明观点,绽开辩论,结果同学们争辩得面红耳赤,胜败难分。最终我让他们联系上一句“一水间”,提出问题引导:为什么宽敞的长江在的眼中仅仅是“一水”之隔?为什么诗中“又绿江南岸”,而不是江北岸呢?他们稍作谈论,便争先恐后地说:“由于立刻就要到京城任宰相,远离亲人和家乡,此时勾起了悠悠的思乡之情。” 对于文学真实和生活真实的区分,经同学们这么身临其境的推想,诗歌的理解便变得迎
10、刃而解了。而学生将保持这种昂扬的心情,顺当学完此诗,这真是无声胜有声啊! 二、教材挖掘与课堂教学: 语文课堂是教师的舞台,只有课前充分挖掘好教材,利用好课堂这个舞台,才能在教育教学中收到事半功倍的效果。因此,课堂教学的筹划就像花园里德园丁,只有园丁们细心护理,因地制宜的筹划,才能有新奇别致的风景。而古诗教学进入诗境、体悟诗情是小学高年级古诗词教学要求的目标。一般的公开教学很少看到教师们涉足,为什么一些教师畏惧诗词教学呢?教学名家的“观摩课”与一般教师的“常态课”毕竟有多少距离呢?我想在努力地寻求一个突破口。 古典诗词蕴含着中华民族传统的美妙感情,融入了对于审美的独特感受。诗无达诂,读者对于文本
11、的理解会由于不同的人生经受和文化背景,产生不同的感悟和体验,因此在古诗教学时,要留意教学内容的价值取向,敬重学生的学习过程中的独特体验。适时引导学生理解诗歌情感,努力使学生的理解贴近的实际思想。王安石诗句中的“明月”就是中国传统的思乡的意象,我抓住这一意象做足文章,课前导入就播放歌曲中国的月亮,石顺义作词:哪里月不圆,何处月无光,我却深深地爱着你,中国的月亮。自古月是家乡明,你深深的爱,你甜甜的情,总珍藏在我的心上。然后又选用不同时代的明月诗句:然后又选用不同时代的明月诗句: 明月照高楼,流光正徘徊。 【三国】曹植。 举头望明月,低头思家乡。【唐代】李白 明月几时有,把酒问青天。【宋代】苏轼
12、让学生知道“明月”往往是在外漂泊的游子思乡的寄予,通过不同形式的诵读来理解诗歌的情感。 另外关于“绿”字,我采纳不同的方式来加深学生的理解。首先我让学生找一个适宜的字来代替“绿”字,学生先后找到十多个动词,可谓五花八门,令台下听课的教师们称奇。然后让大家说说这个“绿”字的好处,是春天勃勃生气的象征。再请学生说一说自己脑海中春天的画面。你看到了什么?听到了什么?想到了什么?逐步加深理解。接下来让学生看课后补充资料,出示多媒体: 东风何时至,已绿湖上山。湖上春已早,田家日不闲。(唐代)丘为题农父庐舍选自全唐诗第129卷46首 东风已绿瀛洲草,紫殿红楼觉春好。(唐代)李白侍从宜春苑奉诏赋龙池柳色初青
13、 细心的学生会发觉教师出示的诗句和书后的诗句“又绿湖上出”有一点差异,这是我在备课时发觉,并查阅大量的资料得到的结果,我乘机告知学生学习时要多动脑筋,要敢于疑心权威的精神。 三、教学负担与专业成长: 明末教育家王夫之在他的四书训义中指出:“教者因人才不齐,而教之多术。”开课教师要预见课堂上可能消失的各种状况,在驾驭课堂上才可能做到应对自如。确实,公开教学任务可能会影响自己的正常教学,究竟需要自己下一番功夫来仔细对待,因此有的教师便推辞,觉得开课己是一种负担,不情愿去啃这根骨头。固然我也有过这种考虑,通过这次课堂教学,原本不太熟识powerpoint的软件制作,后来只有逼迫着自己去做课件,经过屡
14、次的请教和修改幻灯内容,我根本把握了powerpoint的软件制作,受益匪浅。 在备课的过程中我不断地探究、不断地反思、不断地改良。在研磨教材教法的经受中,常会有很多的灵感。通过备课、开课、研讨活动,在教材和教学方法上又有新的突破。特殊是和同事与专家的争论,更是一种教学观念和理念上的一个洗礼。我盼望能把自己所积存的教学阅历理论化,做一些课题讨论,进一步升华,以到达教学的最正确效果,同时自己的在历练中也不知不觉地促进了专业成长。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。教学是一项缓慢而美妙的事业,我将会在这条漫长的路上,争取去做一名有底蕴、有情怀、有思想的语文教师。 推举教师教学年度考核表个人总结汇总三
15、时间过得真快,刺眼间一学期已将完毕。在本学期的教学中,努力学习新课标及课改精神,并依据学期初制订的教学规划,采纳相应的措施,进取进展探究实践,取得了必需的成效,但仍有很多缺乏,为了进一步搞好今后的教学工作,扬长避短,特将本学期的教学工作总结如下: 数学教育应面对全体学生,学生要成为教学过程活动中真正的仆人,这是此刻教学改革的根本动身点,。作为教师要信任每个学生,他们都是特别的个体,都需要敬重、信任,也都有自我进展的需要所以,在教学中,我主要从课堂教师语言,教学方法方式入手,尝试放手,鼓舞学生积极参加、主动发言等,多使用鼓励性语言。 课堂上要多留意他们多给他们一些表现的时机,这样才能增进学生对数
16、学的理解和应用数学的信念,从而让每个学生在原有的根底上都有所进展,以实现教学目标,经过这一学期以来师生的共同努力,学生课堂上的自主学习心情有了很大的扭转。课堂上,学生获得学习的主动权,大局部学生都能进取探究,质疑问难,踊跃发言。 现代创新教学观认为:学问的学习不再是唯一的目的,而是熟悉科学本质,训练思维本领、把握学习方法。所以要转变单纯地依靠仿照与记忆的”数学活动,动手实践,自主探究与合作沟通要成为学生学习数学的重要形式。 1、创设情境,激发学习兴趣。 “学习的最好兴趣是对所学材料发生兴趣。”兴趣愈浓求知欲愈强,参加意识就愈高。所以,在引导学生学习新学问时,我经常借助学生的生活背景,把握学生的
17、心理特点,创设问题情境,激发学生的求知欲望,如:在教学倒数时,我设计了“()=()=()7”这道题,让学生填写,当学生束手无策时,我自告奋勇快速将答案填写完毕,为了消除学生以为教师事先算好的念头,我补充说:“谁能再出几道类似的题目,你一出完,我立即就能填出答案”, 话音刚落,学生就兴趣十足地争着出题,结果出乎他们的预料,“教师为什么算得这么快?其中有什么诀窍?”这样让学生再奇怪中激起了学习数学的兴趣,再探求教学问题中唤起学习数学的热忱。 2、加强操作实践,引导学生自主学习。 有位教育家曾说过:“人的才智来自手指尖”,有益的操作与实践包含和孕育着学生的天真和制造的幼芽,所以在教学中要注意动手操作
18、,让学生自制学具、操作教具等。经过手、口、眼、耳多种感官的协同作用,积极参加学习,进展空间观念。例如:在教学圆的熟悉、圆的周长、面积计算时,引导学生动手操作,自制圆片,经过用绳子绕圆周一圈,将圆的周长曲线转化成直线,经过将圆剪拼成近似长方形等,化抽象为详细,进展学生的思维,同时也渗透了转换思想。所以我们在教学中要细心设计教学过程,加强操作,以及一些简洁的实践活动,进展学生的制造性思维,培育创新本领。 3、严密联系生活实际,尽量从学生身边熟识的事物引入数学学问,使学生感受道数学与显示生活的亲密关系。让学生明白数学生活化的道理,明白数学来源于生活又应用于生活,并应用所学学问解决一些简洁的实际问题,
19、培育学生的应用本领和实践本领。 本学期的教学资料包括:分数、百分数除法计算及应用题和圆,其中分数四则运算及应用题是重点。教学时,注意学生自学本领的培育,尤其是口算,由于本班学生大局部同学根底较差,口算速度很慢,对此,我坚持利用每节课前3分钟时间对学生进展口算训练,经过一学期的努力,学生的口算本领又明显的提高,但仍不够幻想,在期末复习考试中,全班有80的同学能到达要求,在四则计算方面,经过课堂的算理讲解以及平常的加强练习,全班学生的计算本领有很大的提高,期末考试全班同学平均错误率在13%左右。 在应用题方面,针对本班学生的实际情景,学生对应用题的把握限于比拟简洁的,仅有极少数同学应用题根本功较扎
20、实,而本学期分数、百分数应用题占的比率也较大,应对这样的学生,教学应用题有必需的困难,为此,教学时为了顾全大局,应用题从较简洁的复习起,同时也为学习分数、百分数应用题做了铺垫,同时,在教学中,注意指导学生画线段图帮助分析理解题意,并充分利用迁移原理:把整数、小数四则应用题的解法应用道分数应用题上来,并加强方程解法的教学,使学生杂货能够外数量间的相对应关系,并与算术解法严密联系起来,敏捷选择解题方法,以促进思维进展,在分数教学中,尤其注意一题多解,在讲解练习题时,鼓舞学生用不一样的方法解答,激发学生的学习兴趣和进取性,课堂气氛非常活泼,收到很好的效果,经过这一学期的努力,学生解同意用题的本领有了
21、较大的提高。 在教学中,做到面对全体,因材施教,关怀每一位学生的进展。教学目标,明确详细方法,因人而异,作业分层要求,既要让后进生跃一下够得着,又要使优等生吃得饱,每节课后重视设计一些开放性练习,让中、优等生踊跃参加,激发他们的学习热忱,满意求知欲望,进展思维,对于后进生,我采纳优差小组配对,在班级开展“谁是最正确小教师”以及“提高之星”活动,每月进展一次评比,并予以适当的嘉奖,以激发大家相互学习的热潮,促进共同提高。 经过一个学期的师生共同努力,本班的转后工作取得了显著的效果,其中王长伟、翁秀提高最快,此刻计算题已能过关,其他方面有待于下一学期进一步提高。林涛同学和星敏同学,这两位同学的学习
22、成绩可谓是有了一个质的飞跃,以前这两个同学只是处于中等偏下,此刻已跃居优的水平,在培优方面,本班又极位尖子相当不错,本此参与学区竞赛也取得了较好的成绩。 总之,本学期以来,在班主任和全班学生的亲密协作下,本班的教学工作取得了必需的成就,但也又存在很多缺乏,如课堂开放题的设计,学生创新意识的培育等。在今后的教学工作中,本人将扬长避短,勇攀教学顶峰。 推举教师教学年度考核表个人总结汇总四 一个学期以来,我能仔细地做好自己的本职工作,积极投入新一轮课程改革试验中,将提高教学水平与思想理论水平结合起来,从而不断的完善自己,教师教育教学工作个人总结。同时,喜爱学生,努力为学生的进展供应契机。在教书育人中
23、,从各方面严格要求自己,使教学工作有规划,有组织,有步骤地开展。现对本学期教学工作进展回忆与思索,以促进今后的工作更上一层楼。 首先在思想方面,我忠诚党的领导,喜爱党的教育事业,发扬奉献精神,严格执行教育方针,尽职尽责,教书育人;同时面对全体学生,喜爱、敬重、了解和严格要求学生,不卑视、挖苦他们,循循善诱,诲人不倦;要求学生做到的,自己首先做到,以身作则,为人师表。同时到处以教师职业道德标准来约束自己的言行,仔细的参与政治学习,不断的提高自身的政治素养。加强学习,不断更新教学理念.。作为新课程试验的教师,我深知学习的重要性。所以,在实践中,我努力学习课程标准等教学理论,从而丰富更新自己的头脑。
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