新材料作文审题立意训练公开课精品文稿.ppt
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1、新材料作文审题立意训练公开课第1页,本讲稿共34页明确新材料作文审题立意的明确新材料作文审题立意的基本方法,并学会运用。基本方法,并学会运用。学习目标学习目标第2页,本讲稿共34页材材料料类类型型故事型:包括梗概故事和片断故事、寓故事型:包括梗概故事和片断故事、寓言故事言故事 、漫画、漫画论说型:包括名言警句、哲理语段、论说型:包括名言警句、哲理语段、议论片段议论片段 事例型:名人事例,凡人小事事例型:名人事例,凡人小事 诗歌型:诗歌型:哲理小诗、抒情短诗等哲理小诗、抒情短诗等第3页,本讲稿共34页新材料作文的特点:新材料作文的特点:新材料作文:新材料作文:高度的开放性高度的开放性自选角度自选
2、角度自主立意自主立意自定文体自定文体自拟题目自拟题目 严格的限制性严格的限制性不要脱离材料内容或其不要脱离材料内容或其 含意范围作文含意范围作文不要套作不要套作 不得抄袭不得抄袭第4页,本讲稿共34页v1整体性原则整体性原则:新材料作文的审题要有新材料作文的审题要有全局意识全局意识,要从,要从材料的整体着眼,不能纠缠局部的细节。否则很有可能材料的整体着眼,不能纠缠局部的细节。否则很有可能出现偏题走题现象。出现偏题走题现象。v2多向性原则多向性原则:一般来说,新材料作文中材料所蕴涵的一般来说,新材料作文中材料所蕴涵的观观点并不是唯一点并不是唯一的,从不同的角度可以得到不同的结论,因此的,从不同的
3、角度可以得到不同的结论,因此要学会多角度审视材料。要学会多角度审视材料。3筛选性原则筛选性原则:因为我们从材料中获得的观点具有多样性,因为我们从材料中获得的观点具有多样性,因此,在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的因此,在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选筛选。筛选的原则:筛选的原则:服从材料的整体;服从材料的整体;观点力求比较新颖;观点力求比较新颖;自己有话可说。自己有话可说。审题原则:审题原则:第5页,本讲稿共34页立意的要求立意的要求明确明确深刻深刻集中集中 新颖新颖所谓所谓“正确正确”包括两个方面:一是思想内容正确,包括两个方面:一是思想内容正确,能准确全面地揭示客观事物所
4、蕴含的意义;二是能准确全面地揭示客观事物所蕴含的意义;二是文章的立意要符合题意的要求,即切题。文章的立意要符合题意的要求,即切题。只有一个主题,中心突出只有一个主题,中心突出.一能够透过现象深入本质;二揭示问题产生的原一能够透过现象深入本质;二揭示问题产生的原因;三观点具有启发作用。因;三观点具有启发作用。新的观念、新的见解、新的思考角度,能充分揭示新的观念、新的见解、新的思考角度,能充分揭示事物的本质与规律,给人新的启迪、新的联想事物的本质与规律,给人新的启迪、新的联想 第6页,本讲稿共34页新材料作文审题的新材料作文审题的思路与方法思路与方法第7页,本讲稿共34页审题要诀审题要诀:1、看整
5、体、看整体:找出材料整体谈论的对象。:找出材料整体谈论的对象。2 2、抓关键:抓关键:抓材料中的关键词、关键句抓材料中的关键词、关键句3 3、析喻意:析喻意:喻体要找到本体喻体要找到本体4 4、明褒贬:明褒贬:揣摩材料的情感倾向,辨析事件揣摩材料的情感倾向,辨析事件的是非曲直的是非曲直5、分角度:、分角度:6、找交点、找交点第8页,本讲稿共34页练习练习1:阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。字的文章。螃蟹的责备螃蟹的责备 螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙,问道:螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙,问道:“青蛙大哥,青蛙大哥,到河边去,怎么走?到河边去
6、,怎么走?”青蛙指着前面说:青蛙指着前面说:“你一直往前走,你一直往前走,一会儿就会到达河边。一会儿就会到达河边。”螃蟹走了老半天,还是没走到螃蟹走了老半天,还是没走到河边。后来,螃蟹遇见了青蛙,指责道:河边。后来,螃蟹遇见了青蛙,指责道:“你害得我好苦,你害得我好苦,走了老半天还是没有见到河的影子。走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说:青蛙说:“我没有我没有骗你!叫你一直往前走,你却横着爬,当然到不了河边。骗你!叫你一直往前走,你却横着爬,当然到不了河边。”全面理解材料,但可以从一个侧面、一个角度构思作文。全面理解材料,但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题
7、;不要脱离材料内容或其自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文,不要套作,不得抄袭。含意范围作文,不要套作,不得抄袭。第9页,本讲稿共34页从螃蟹的角度思考:从螃蟹的角度思考:螃蟹之所以找不到去河边的路,是因为螃蟹之所以找不到去河边的路,是因为它对青蛙的意见生搬硬套,不从自己的实它对青蛙的意见生搬硬套,不从自己的实际出发。际出发。立意:立意:对别人的意见不要盲从,要结合自己的实际。对别人的意见不要盲从,要结合自己的实际。分角度分角度第10页,本讲稿共34页从青蛙的角度思考:从青蛙的角度思考:青蛙之所以好心没办青蛙之所以好心没办成好事,是因为它给成好事,是因为它给别人提
8、建议只是从自身出发而没有站在螃蟹的别人提建议只是从自身出发而没有站在螃蟹的角度替它着想,忘记了它天生是横着爬这一特角度替它着想,忘记了它天生是横着爬这一特点。点。立意:立意:帮助别人(给别人提建议)要多站在别人的帮助别人(给别人提建议)要多站在别人的角度。角度。第11页,本讲稿共34页(哲理诗)阅读下面一首小诗,根据要求写一篇(哲理诗)阅读下面一首小诗,根据要求写一篇不少于不少于800字的文章。字的文章。(60分分)在枫叶上在枫叶上露珠红红地闪烁,露珠红红地闪烁,在荷花上在荷花上露珠有着泪滴似苍白的透明。露珠有着泪滴似苍白的透明。要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一要求全面理解材料,但可以
9、选择一个侧面、一个角度构思作文个角度构思作文(自定角度自定角度)。自主确定立意,确定。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要文体,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不要抄袭。套作,不要抄袭。(广州市一模作文广州市一模作文)练习练习2:2:第12页,本讲稿共34页“看整体看整体”分析材料分析材料露珠露珠 枫叶枫叶-红红地闪烁红红地闪烁 荷花荷花-泪滴似的透明泪滴似的透明立意立意1:看作对比:看作对比要选择能让自己闪光的人要选择能让自己闪光的人生环境生环境,而不要最后留下遗憾、伤感而不要最后留下遗憾、伤感。立意立意2:借助外物借助外物(他人他人),成就自己。成就自
10、己。立意立意3:找准位置,找准位置,实现自我价值。实现自我价值。立意立意4:所谓:所谓“时势造英雄时势造英雄”,特定的历史背景,特定的历史背景往往造就了各式各样的英才。往往造就了各式各样的英才。审题方法审题方法1:第13页,本讲稿共34页审题方审题方:2:2:分角度:分角度:第一种,从露珠角度:第一种,从露珠角度:立意立意1:看作对比看作对比要选择能让自己闪光的人生要选择能让自己闪光的人生环境环境,而不要最后留下遗憾而不要最后留下遗憾,伤感伤感。立意立意2:不看作对比不看作对比不同的环境不同的环境(位置位置,岗位岗位,角色角色,生活生活)中表现出不同的人生结果中表现出不同的人生结果(价值价值,
11、际际遇遇,成绩成绩,风采风采),都能焕发光彩。都能焕发光彩。立意立意3:找准位置,:找准位置,实现自我价值。实现自我价值。立意立意4:从露珠的角度来看,居枫叶之上则喜,居:从露珠的角度来看,居枫叶之上则喜,居荷叶之上则悲,由此及彼,我们可以联想到有荷叶之上则悲,由此及彼,我们可以联想到有人处顺境洋洋自得,处逆境则委靡不振,据此人处顺境洋洋自得,处逆境则委靡不振,据此可以可以“如何正确面对境遇如何正确面对境遇”为题展开;为题展开;第14页,本讲稿共34页第二种,从枫叶荷花角度:第二种,从枫叶荷花角度:立意立意1:看作对比看作对比好的环境好的环境(位置位置,岗位岗位,角色角色)能能让人有好的结果让
12、人有好的结果(价值价值,成绩成绩,风采风采)立意立意1:不看作对比不看作对比不同的环境不同的环境(位置位置,岗位岗位,角色角色,生活生活)造就不同的人造就不同的人(价值价值,际遇际遇,成绩成绩,风采风采)第15页,本讲稿共34页彩色的露珠彩色的露珠你能想象世间有彩色的露珠吗?其实,世你能想象世间有彩色的露珠吗?其实,世间的露珠皆是彩色的。不信吗?间的露珠皆是彩色的。不信吗?“在枫叶上在枫叶上/露露珠红红的闪烁珠红红的闪烁/在荷叶上在荷叶上/露珠有着泪滴似苍白露珠有着泪滴似苍白的透明的透明”既然透明的露珠可以多彩,无奇的既然透明的露珠可以多彩,无奇的人生又何尝不能多彩呢?人生又何尝不能多彩呢?范
13、文范文1第16页,本讲稿共34页从中亚的朔风中信马走来,从江邮的孤舟中款步走来,从中亚的朔风中信马走来,从江邮的孤舟中款步走来,李谪仙李谪仙用一支生花妙笔画尽了人间颜色,成就了彩虹满天用一支生花妙笔画尽了人间颜色,成就了彩虹满天的洒脱;从儒者的温雅风度中走来,从万千苍生的苦难中的洒脱;从儒者的温雅风度中走来,从万千苍生的苦难中走来,走来,杜工部杜工部用一双沧桑慧眼看尽了世间炎凉,写就了用一双沧桑慧眼看尽了世间炎凉,写就了大喜大悲的诗行;从黄州的一蓑烟雨中走来,从赤壁的大喜大悲的诗行;从黄州的一蓑烟雨中走来,从赤壁的拍岸惊涛中走来,拍岸惊涛中走来,苏东坡苏东坡用一腔豪情历尽祖国山河,造用一腔豪情
14、历尽祖国山河,造就了水气淋漓的豁达。就了水气淋漓的豁达。他们的人生未必不平凡、不平淡,不平庸。但是,他们的人生未必不平凡、不平淡,不平庸。但是,正是这平凡、平淡与平庸,孕育了从容的微笑与不屈正是这平凡、平淡与平庸,孕育了从容的微笑与不屈的灵魂;正是这从容的微笑与不屈的灵魂,在任人涂的灵魂;正是这从容的微笑与不屈的灵魂,在任人涂抹的纸上,画出了流光溢彩的人生抹的纸上,画出了流光溢彩的人生。第17页,本讲稿共34页“融入融入”之美之美在枫叶上,露珠红红地闪烁,构成一片精致的在枫叶上,露珠红红地闪烁,构成一片精致的美丽。在荷花上,露珠有着泪滴似苍白的透明,美丽。在荷花上,露珠有着泪滴似苍白的透明,裹
15、住一种欲滴的娇嫩。正是因为露珠懂得融入它裹住一种欲滴的娇嫩。正是因为露珠懂得融入它所在的环境,以超强的适应性,化解了那些突凸,所在的环境,以超强的适应性,化解了那些突凸,消弭了它与旁物的消弭了它与旁物的牴牴牾,诠释着和谐之美。牾,诠释着和谐之美。大漠枯桐以它盘虬的枝桠,遒劲的根系,牢牢大漠枯桐以它盘虬的枝桠,遒劲的根系,牢牢地扎根在荒漠这片寸草不生的土地,霸气地向天空地扎根在荒漠这片寸草不生的土地,霸气地向天空延伸。试想,倘若是弱不禁风的茉莉植于此,恐怕延伸。试想,倘若是弱不禁风的茉莉植于此,恐怕难有大漠上这一座座遗世丰碑般的悲壮之美吧。难有大漠上这一座座遗世丰碑般的悲壮之美吧。第18页,本讲
16、稿共34页阅读下面一则材料,完成作文。阅读下面一则材料,完成作文。洛伦兹是一位著名的物理学家,相对论的洛伦兹是一位著名的物理学家,相对论的核心之一核心之一洛伦兹变换方程便是他的杰作。洛伦兹变换方程便是他的杰作。然而,当发现这与牛顿的绝对时空观相矛盾时,然而,当发现这与牛顿的绝对时空观相矛盾时,他茫然了,他茫然了,因为那是经典,不容置疑。因为那是经典,不容置疑。一年之一年之后,爱因斯坦走到这里时也遇到了同样的问题,后,爱因斯坦走到这里时也遇到了同样的问题,所不同的是,爱因斯坦所不同的是,爱因斯坦毫无顾忌地冲破了牛顿毫无顾忌地冲破了牛顿力学的束缚,力学的束缚,赋予洛伦兹变换方程以全新的物赋予洛伦兹
17、变换方程以全新的物理涵义,从而导致相对论的诞生。理涵义,从而导致相对论的诞生。训练训练3 3:第19页,本讲稿共34页审题方法:明褒贬审题方法:明褒贬 那是经典,不容置疑。失败了,不值学习那是经典,不容置疑。失败了,不值学习毫无顾忌地冲破了牛顿力学的束缚毫无顾忌地冲破了牛顿力学的束缚。学习。学习。洛伦兹:洛伦兹:迷信权威,可能与成功擦肩而过迷信权威,可能与成功擦肩而过爱因斯坦:爱因斯坦:适当的怀疑是智者的火炬适当的怀疑是智者的火炬立立 意意方法:明褒贬方法:明褒贬 (1 1)洛伦兹:洛伦兹:(2 2)爱因斯坦:爱因斯坦:第20页,本讲稿共34页训练训练4:有人问巴西球员贝利:有人问巴西球员贝利
18、:“你最满你最满意的进球是哪一个?意的进球是哪一个?”贝利答道:贝利答道:“下一个。下一个。”第21页,本讲稿共34页 方法:方法:抓关键句法、析喻意抓关键句法、析喻意有人问巴西球员贝利:有人问巴西球员贝利:“你最满你最满意的进球是哪一个?意的进球是哪一个?”贝利答道:贝利答道:“下一个。下一个。”立意立意:1 1、永不满足永不满足 再接再厉再接再厉 2 2、追求是无止境的、追求是无止境的抓关键、析喻意:抓关键、析喻意:第22页,本讲稿共34页 19871987年,年,7575位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会。有人位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会。有人问一位诺贝尔获奖者:您在哪所学校,哪个实验室问一位
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