实施集体备课促进有效教学精品文稿.ppt
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1、实施集体备课促进有效教学第1 页,本讲稿共31 页一、集体备课的背景 二、集体备课的意义 三、集体备课的流程 四、集体备课的要领第2 页,本讲稿共31 页一、集体备课的背景 首先是课程改革的推进 其次与高中办学规模扩大有关 第3 页,本讲稿共31 页二、集体备课的意义 1、能显著提高备课效率 2、能整体提升教师教学水平 3、能大幅度提高教育教学质量 第4 页,本讲稿共31 页三、集体备课的流程(一)组织管理 集体备课实行三级管理:教务处教研组备课组由教务处实施管理,教研组长指导,备课组长具体主持集体备课活动。教研组长指导并参加各小组的备课活动。第5 页,本讲稿共31 页(二)实施步骤:集体备课
2、一般按照这种基本程序(八个环节):三、集体备课的流程 明确任务个人初备(一次备课)集体研讨整理完善(二次备课)教后反馈教后反思(三次备课)检查评价第6 页,本讲稿共31 页 1、明确任务 在教导处和教研组的组织下,由备课组提前一周确定下次集体备课的内容和中心发言人(主备人)。也可在第一次集体备课是统一安排。(二)实施步骤:三、集体备课的流程 第7 页,本讲稿共31 页 2、个人初备个人初备时,一定要学习研究课程标准、大纲、考纲、教材、教参及其他相关材料,要抓住“八点”:教学重点、难点、弱点、疑点、考点、易错点、易混点和盲点,对确定的备课内容进行认真钻研,思考,提出教学设计思路。每个备课组成员必
3、须写出备课提纲,确定教学的重点、难点、关键,提出具体的教学目标,教第一轮的新教师要求写出详案。(二)实施步骤:三、集体备课的流程 第8 页,本讲稿共31 页集备时每位教师都要尽力提出自己有独到的设计方案,以便共享资源。集备时要提出自己有疑问的地方,以便会诊,排除困难。2、个人初备(二)实施步骤:三、集体备课的流程 第9 页,本讲稿共31 页 3、集体研讨在钻研教材的基础上,备课组教师对备课的内容进行集中研讨,先由中心发言人阐述本单元在教材中的地位及前后联系,单元教学目标,三维教学要求,教材重难点,突出重点难点的方法,每课课时分配,作业与练习设计,教学方法的设想等,其他教师各自发表建议,讨论比较
4、,扬长避短,统一思想,达成共识,最终形成教学设计的总体框架。(二)实施步骤:三、集体备课的流程 第10 页,本讲稿共31 页 4、整理完善根据集体研讨的结果,由中心发言人执笔撰写,进一步加工、整理、完善,形成完整操作性强的教案,复印后分发到备课组教师手中。(二)实施步骤:三、集体备课的流程 第1 1 页,本讲稿共31 页 5、二次备课由个人在集体备课的基础上,根据本班具体情况,对教案进行修改补充,甚至再创造,融入自己的创新和教学风格,力求体现一种共性和个性的完美结合。(二)实施步骤:三、集体备课的流程 第12 页,本讲稿共31 页 6、教后反馈 在教学结束后,备课组教师要及时交流教学情况,反馈
5、教学效果,对教学实践中出现的新问题进行探讨,提出改进措施。(二)实施步骤:三、集体备课的流程 第13 页,本讲稿共31 页 7、教学反思(三次备课)在反馈的基础上,各位教师要根据自己教学的实际情况,认真撰写教学反思,分析成与败,总结得与失,从感性经验上升到理性认识,提升自身的理论水平。(二)实施步骤:三、集体备课的流程 第14 页,本讲稿共31 页 8、检查评价教导处、教研组要对集体备课的全程进行监控,最后做出总结和评价,列入优秀备课组考评。(二)实施步骤:三、集体备课的流程 第15 页,本讲稿共31 页抚州一中集体备课中心发言人记录 学科年级时间:年月日第周中心发言人:课题名称中心发言人提纲
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