小学科学实验室小学科学实验室工作计划(17篇).docx
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1、 小学科学实验室小学科学实验室工作计划(17篇)小学科学试验室 小学科学试验室工作规划篇一 以科学进展观和xx大报告为指导,为了进一步提高小学试验的治理水平和力量,更好,更全面地实施素养教育,推动教育进展。同时,在日常工作中渗透法制教育。 二、根本状况 本校共有教师21人,其中女教师5人;共有8个班级300余学生上科学试验课,任科学教师4人;目前试验室的试验器具尚有欠缺,故给教学工作的开展带来了较大困难,严峻制约了本校该科目的教学质量。 三、主要任务及目标 按国家教委公布的课程规划开足试验教学课程,我校能依据上级有关精神,结合本校实际,做好试验室建立工作。有一个学生试验室和一个仪器治理室,试验
2、仪器按标准配备,到达95%以上;能合理添置试验仪器和器材,根本上到达上级规定的标准;试验室的电源、安全措施等根本到位。通过试验引导学生根本能亲自完成各个试验,形成肯定试验技能,培育科学的实践,试验,观看力量。 四、详细工作措施 1、试验室工作由校长及教育主任直接收理,试验室设特地治理员,即试验员,详细治理试验室工作。 2、试验室治理员任务,目标; (1)试验员必需拟定自然教学规划,各年级自然教学工作须按规划进展试验教学,试验教学需填写演示试验规划、分组试验规划、演示试验单、分组试验单等表格。 (2)在进展试验教学前必需预备好试验所需仪器,材料,教师对每组试验有充分预备,细心设计试验步骤和试验过
3、程,方法,写出相应试验方案,以保证明验的科学性,安全性及效果。 (3)在引导学生进展分组试验时,应要求学生预备好相关的试验材料,以确保学生在试验中有物可做,并指导学生观看,争论,得出相应的结论,完成试验教学; (4)指导学生进展分组试验后,应指导学生完成试验报告单(试验记录),并仔细批阅,引导学生在试验、观看中养成科学的自然观和相应的试验力量; (5)开学准时收取自然各年级教学工作规划、演示试验规划表、分组试验规划表;期末按时收取教学工作总结、演示试验记录表。 (6)在试验教学、教研方面,以全体自然任课教师为组,进展相应的自然教学与试验教学讨论,以不断提高自然学科教师的教学与试验力量。 3、材
4、料归档 (1)每学期按时将各类材料分类装订后归档,并按时填写相应试验开出数、开出率,完成试验室材料的归档治理,做到科学、标准。 (2)在材料归档的过程中留意材料的质量与数量应答相应要求; 4、试验室器材治理 试验室治理人员除应治理好材料收发、入档工作外,还应治理好试验室的器材及日常工作。 (1)材料(试验器材)的每日发放和收回工作,并作好相应发放,收回记录及损坏,修理等相应记录; (2)作好相关试验器材的申报,选购,申购等工作; (3)每周组织学生清扫试验室,并处理好试验室,保管室的用电,设备,器具的保管、治理、安全工作,以防意外事故发生。 5、其他相关工作 (1)作好与试验室及试验室治理相关
5、的一系列工作; (2)缺乏之处,另行补充。 小学科学试验室 小学科学试验室工作规划篇二 一、指导思想 为进一步提高小学试验的治理水平和力量,以及试验室材料实现科学化、分类、分档、档案治理,加强试验水平和试验效果,更好,更全面地实施素养教育,推动教育进展。 二、主要任务、目标 按国家教委公布的教学大纲开齐开足试验教学课程,试验开出率到达90%以上,引导学生根本能亲自完成各个试验,形成肯定试验技能,培育科学的实践,试验,观看力量。 三、详细工作措施 1、成立试验室领导小组: 组长: 张洁 副组长: 杨正奎 成员: 为全体科学教师。 做到加强领导,分工明确,责任到人。 2、试验员必需拟定自然教学规划
6、,各年级自然教学工作须按规划进展试验教学,试验教学需填写演示试验规划、分组试验规划、演示试验单、分组试验单等表格。 3、在进展试验教学前必需预备好试验所需仪器,材料,教师对每组试验有充分预备,细心设计试验步骤和试验过程,方法,写出相应试验方案,以保证明验的科学性,安全性及效果。 4、在引导学生进展分组试验时,应要求学生预备好相关的试验材料,以确保学生在试验中有事可做,并指导学生观看,争论,得出相应的结论,完成试验教学。 5、指导学生进展分组试验后,应指导学生完成试验报告单(试验记录),并仔细批阅,引导学生在试验、观看中养成科学的科学观和相应的试验力量。 6、开学准时收取各年级教学工作规划、演示
7、试验规划表、分组试验规划表;期末按时收取教学工作总结、演示试验记录、分组试验记录。 7、在试验教学、教研方面,以全体科学任课教师为组,进展相应的科学教学与试验教学讨论,以不断提高科学学科教师的教学与试验力量。 8、材料归档: (1) 试验治理员每学期(学年)按时将各类材料分类装订后归档,并按时填写相应试验开出数、开出率,完成试验室材料的归档治理,做到科学、标准,便于查阅。 (2)在材料归档的过程中留意材料的质量与数量应达相应要求。 9、试验室治理人员除应治理好材料收发、入档工作外,还应治理好试验室的器材及日常工作。 (1)材料(试验器材)的每日发放和收回工作,并作好相应发放,收回记录及损坏,修
8、理等相应记录。 (2)作好相关试验器材的申报,申购等工作。 (3)每周组织学生清扫试验室,并处理好试验室,保管室的用电,设备,器具的保管、治理、安全工作,以防意外事故发生。 10、其他相关工作 (1)作好与试验室及试验室治理相关的一系列工作。 (2)如有缺乏之处,工作中准时调整与补充,使之日臻完善。 小学科学试验室 小学科学试验室工作规划篇三 一、指导思想: 坚持科学进展观,深化教育改革,深入推动素养教育,适应新课程改革中实施的新课程标准。在科学教学中贯彻素养教育,贯彻学校新学期工作规划与教学规划,制造适合学生进展的空间,张扬学生共性,全面提升学生的科学素养。进一步让科学教学成为实施素养教育的
9、重要阵地。重点培育学生创新精神、自主探究、实践等力量,学好科学这门根底学科,引起学生对学科学、用科学的兴趣。 二、主要目标: 按国家教委公布的新课程标准开设试验教学课程,试验开出率尽量到达100%,引导学生根本能亲自完成各个试验,形成肯定试验技能,培育科学的实践,试验,观看力量和提高学生的科学素养。 三、工作措施: 1、连续强化安全意识,确保试验室安全 确保试验室安全,明的确验室职责,建立治理责任人自查,试验室的安全检查制度。强化安全意识,以试验室安全责任人为主,在学校领导关怀支持、学生协作下,确保试验室全年不消失各种安全事故。 2、积极作好试验室日志、规划等的填写和治理 加强对仪器设备的治理
10、、维护,做好对低值易耗品的治理。作好平常试验日志的填写。做好试验室的教学规划、日常治理、安全工作、工作日志等各种工作文件的归类、整理工作。 3、完成仪器设备治理工作 努力完成试验室的更新提高,加强试验室的仪器设备的完好率。做好本年度仪器设备治理,充分考虑学校和学科进展趋势,坚持结合实际,适当超前,防止积压铺张状况的发生。 4、重视发挥电教手段,优化组合 科学教学中要优化组合教学手段,努力提高投影以及多媒体等电教手段在教学中的使用率,丰富学生的感性熟悉,在培育和提高学生的思维力量的过程中发挥积极帮助的作用。 四、其他相关工作: 1、每周组织学生清扫试验室,并处理好试验室的用电设备、器具的保管、治
11、理、安全工作,以防意外事故发生。 2、作好与试验室及试验室治理相关的一系列工作。 总之,为了适应新课程标准的教学需要,试验室必需把握好过度期的教学,激发每一位科学教师的教学热忱,积极提倡有制造性的教学讨论,为提高科学学科的教学质量而共同努力。 小学科学试验室 小学科学试验室工作规划篇四 本学期工作的主要任务是:改良和完善教学讨论制度和工作方式,努力建构民主、开放、高效的教研机制;仔细讨论课程功能、课程构造、课程内容、课程实施、课程评价和课程治理,深入了解并准时解决教学中的困难和问题;总结、推广教学阅历,探究教学规律,在课程改革的实践中,不断提高教师的教学专业水平和中小学课程建立与治理力量。 一
12、、本学期工作的策略是: “充分绽开群众性教学讨论,加强指导、完善效劳”。科学学科的教学讨论应确立以人为本的理念,充分调动广阔一线教师的积极性,紧紧围绕课程实施中的根本问题,深入而全面、扎实而有效地绽开,群策群力、共同探讨。把科学学科教师队伍打造成一个团结的共同体、讨论的共同体、进展的共同体。 二、工作重点 (一)加强学习,提高教育教学理论水平 1.细心安排系列学习内容,讲求针对性、有效性。 (1)仔细学习和钻研科学课程标准、系统钻研新教材,既有科学课程改革理念性、学术性思索;又有科学主题教育形态性讨论。 (2)仔细学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和阅历。 (3)仔细学习和钻研有关讨论
13、性学习、校本课程开发和推动校本教研的理论和阅历。 (4)仔细学习和钻研有关“做中学”教学案例专著。 2.细心组织各种学习活动,积极构建学习型组织。 (1)连续邀请省知名课程与教学专家为科学教师作教育教学理论学习辅导报告。从教师的不同需求动身,实行“参加式”“研讨式”等多种学习形式,提高理论学习的效果。 (2)不定期举办专题学术沙龙,营造良好学术气氛,为各种不同类型的教师沟通教育教学改革的阅历,探讨自身素养提高的途径和方式供应条件和时机。 (二)加强指导和治理,提升课程实施水平 1.加强课程治理,引导学校及科学教师落实和执行国家的课程规划,杜绝违规行为。 2.加强新教材的培训力度。充分调动市(区
14、)专(兼)职教研员、各校学科带头人、骨干教师、教坛新秀的群体力气,在参与省新教材培训的根底上,在*市有序开展教材章节分析、教案设计、教学方法讨论和教育资源建立等方面的讨论。指导教师吃透新教材,全面把握新教材编写意图。 3.整合全市教科研力气,由市教研室牵头,针对课程改革中的重点和难点成立专题讨论组,开展专项讨论。本学期专项讨论的重点是:中法合作“做中学”工程的深入讨论与适度推广共进;二是“同题异构”多元化教学设计以及共性化教学实施;加强对课堂教学动态生成资源问题的讨论,在实践中提高教师的教学才智。 4.有序推动“春晖工程”,加强小学科学“精品课”建立,共建优质教育资源,促进全市科学教育协调进展
15、。 5.依据地方课程资源整合和开发一些较有特色的地方性课程,如家乡常见动植物的讨论、家乡水资源的调查讨论、蚕桑文化等,进一步拓展学生的视野,提升学生喜爱家乡的情感,丰富德育的。 6.结合科学学科基地的系统化建立,定期开展各种形式的基地活动,向全市学科教师展现基地讨论状况。 (三)改善教研方式,提高教研质量 充分发挥教研工作对于制造性地实施新课程过程中的核心功能和原动力作用,引导教师充分、全面解读科学课程标准,切实提高教学质量,促进教师专业进展,提高学校课程建立力量。 1.改革传统教研方式,调动教师参加教研的积极性,与教师共同协商、公平对话,指导教师自主开展教研活动,充分发挥教科研基地学校和各辖
16、市(区)科学学科中心组的讨论与辐射作用,提高教研质量。 2.以各种形式,敏捷、有效、充分发挥科学学科基地的引导功能,向全市学科教师展现学科基地讨论气氛与典范风范。 3.开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动,以期形成具有本地特色的科学课堂教学新模式。 4.切实加强详细试验工程的实施,培植典型,提高课程实施的讨论水平。尤其要以中法合作“做中学”科学教育工程为抓手,在仔细总结和深刻反思的根底上,进一步深入开展教学案例的仿照(大力提倡)与创生(适度尝试)。全面提高教师深度挖掘课程资源的力量以及课堂教学实践创新的技能。 5.加强对学校教研组工作的指导,依据“*市中小学教研组建立章程”,定期检查学校教研组
17、的工作。 6.不定期举办各种专题性、主题性学术沙龙,营造良好学术气氛,为各种不同类型的科学教师沟通教育教学改革的阅历,探讨自身素养提高的途径和方式供应条件和时机。 7.连续征集、优化、整理“教学情境设计、课堂教学实录及评析”,积极发觉、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果。 (四)重视教育科研,深化课题讨论 1.探究小学科学学科课题讨论的原则和方法,提高课题讨论的实效性。科学课题讨论应重视应用讨论、行动讨论、现场讨论、微观讨论;应重视质的讨论;应以课堂教学、课程建立等详细问题为着眼点:强调结果价值与过程价值并重,提倡“过程即成长”的行动理念。 2.系统绽开省级重点课题“科学探究中,渗透元认知
18、要素的实践与讨论”的结题工作。 (五)改革评价方式,完善评价体系 1.逐步建立起以学生的进展为核心,以学生自评、学生互评、教师对学生的评价为重要内容的课堂教学即时评价体系。 2.帮忙局部学校逐步建立并完善学生学业(学生成长)记录袋,探究建立促进学生进展的过程性评价体系。 3.逐步成熟*市小学科学学科有效教学抽样检测调研工作,对符合科学教育规律的命题理论作出探讨,将命题科学化的讨论引向深入。 4.探求小学科学试验操作考察的模式,是小学科学评价体系重点需要加强的环节。 (六)组织各类研训活动,促进教师专业成长 实施新课程的关键是要有一支数量和质量都能够得到保证的教师队伍。课程改革对教师的教育教学水
19、平提出了更高的要求,它的成败在很大程度上打算于教师的业务水平。因此,组织必要的培训、调研、总结、推广和竞赛活动,能够推动教师队伍的进展。 1.连续担当小学科学教师连续教育任务,围绕课程改革这一核心内容充分绽开,为新课程实施供应保障。仔细组织各种形式的、行之有效的新课程培训活动,引导教师进一步转变教育观念,提升课程意识和课程实施水平,为新课程实施供应有力保障。 2.组织科学课程标准、新教材的学习和培训活动,引导科学教师明确科学学科课程改革的方向;组建学科性讨论小组,攻克难关,提高课程理解力量。 3.以省级试验小学为龙头,积极探究提高小学科学学科教学质量的途径和方法,实行积极措施,大面积稳步提高小
20、学科学教学水平。 4.加强对青年科学教师的培育,探究促进青年教师专业成长的新途径、新方法:以青年科学教师为主体,以课题讨论为切入口,以提高课堂教学效益为主线,加大对青年科学教师培育力度;通过双向选择,为青年教师确定教学指导(以教研员、学科带头人、骨干教师为主),有目的地开展“传”“帮”“带”和沟通活动,促进青年教师安康成长;连续抓好青年教师的课题讨论工作,引导青年教师开展小型课题讨论工作。 5.依据省市教研室有关规定,有关学科组织教师教学力量竞赛、学科评优活动。 (七)加强自身建立,提高讨论力量 1.加强教研员自身的理论学习,确立自身的讨论方向和专题,提高专业讨论水平。 2.进一步加强对辖市(
21、区)教研员的工作指导,促进各地区教研水平的均衡进展。 3.教研员苦练内功,不断增加效劳意识,提升效劳力量,努力提高自身的课程理论水平、专业论文发表质量、课堂教学讨论与实践力量、教研活动水准,确保在新课程推动过程中专业引领的整体水平能够得到大幅度提升。 小学科学试验室 小学科学试验室工作规划篇五 一、指导思想 为进一步提高小学试验的治理水平和力量,以及试验室材料实现科学化、分类、分档、档案治理,加强试验水平和试验效果,更好,更全面地实施素养教育,推动教育进展。 二、主要任务、目标 按国家教委公布的教学大纲开齐开足试验教学课程,试验开出率到达90%以上,引导学生根本能亲自完成各个试验,形成肯定试验
22、技能,培育科学的实践,试验,观看力量。 三、详细工作措施 1、试验室工作由校长及教育主任直接收理,试验室设特地治理员,即试验员,详细治理试验室工作。 2、试验室治理员任务,目标 (1)试验员必需拟定自然教学规划,各年级自然教学工作须按规划进展试验教学,试验教学需填写演示试验规划、分组试验规划、演示试验单、分组试验单等表格。 (2)在进展试验教学前必需预备好试验所需仪器,材料,教师对每组试验有充分预备,细心设计试验步骤和试验过程,方法,写出相应试验方案,以保证明验的科学性,安全性及效果。 (3)在引导学生进展分组试验时,应要求学生预备好相关的试验材料,以确保学生在试验中有物可做,并指导学生观看,
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