师德践行心得体会(14篇).docx
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1、 师德践行心得体会(14篇)师德践行心得体会 篇1 我对师德的理解就是一个教师要操守教师的职业道德,要从六个方面去标准:爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。 (一)、爱国守法: 作为公民要爱国守法,作为人民教师,肯定要忠诚人民的教育事业,忠诚党的教育事业。自己守法,也要教育学生爱国守法。同时要学习各种教育法律法规,如义务教育法、中华人民共和国教师法等法律法规,做到知法、守法。同时要加强政治学习,学习各种时政,保持与党和国家方针政策的高度全都。特殊是教育学生时,不违反党和国有方针政策。 (二)、爱岗敬业: 爱岗不是一句空话,我从1985年毕业至今,始终在基层扎根,主要是担
2、当数学课程。也开设了其他多门课程,如计算机根底、BASIC语言,企业治理等。我的学生有许多是企业的骨干,学生每取得成绩,总是与我共享。 敬业也不是一句空话,在多年的教学工作中,特殊是近十年的对口升学教学中,摸索出一些教学阅历,特殊是根底较薄弱的学生,成绩有较大的提高。在详细工作中,作业是全批全改,对局部学生进展辅导,在高三复习中,总结出多讲精炼,少讲精炼等系列复习对策。因此敬业也要讲科学性。 (三)、关爱学生: 教师这个职业,有特别性,要心中有爱,要爱学生,在日常教学及生活中,职校的学生大多住校,要教学生一些生活常识(包括各种安全常识),关注学生学习以外的生活起居,关注学生身心成长。同时敬重学
3、生,敬重学生的人格。事实上这样做教师反而会赢得学生的爱戴与拥护。要积极帮忙学生申请困难助学资金,帮忙学生度过难关。 (四)、教书育人: 我深切体会到教书育人的重要性,培育职业学校的学生就是要培育社会合格的劳动者。特殊是对职业高中的学生,肯定要爱学生,敬重学生,与学生交朋友,才能与学生打成一片。同时学生根底薄弱,有些行为有偏差,要有急躁,要循循善诱,不能焦急,同时还要细心,要擅长发觉学生品质中的闪光点,准时跟进,准时鼓舞,准时给力。 (五)、为人师表: 要坚守教师的职业操守,要一身正气,要清贫一点,保持良好的公众形象,擅长与学生、同事、家长保持良好的沟通,科学地处理各种问题,把自己的全部精力放在
4、工作中,心中要有为人民的教育事业奋斗终身的思想。 (六)、终身学习: 要活到老,学到老,教师这个职业肯定要保持一棵年轻的心,要有很强的求知欲,如今我们国家在高速进展,我国的教育事业也在高速进展,更要求我们这一代教师要永不停顿更新学问,只有这样才能与时代教育要求符合。同时教育这个职业专业性是很强的,也需要我们学习新的业务学问,更新教育理念,尤其是搞好业务部门推广的连续教育学习,充分利用这个平台学习新学问,增大沟通的时机,努力提高自己的业务水平。 践行师德是一个教师必需要做的,几十年来我一心在基层教育岗位上,仔细做好每一件事,上好每一节课,教好每一个学生。从古到今,中国的士大夫历来讲德,要求人们要
5、做一个正直的人,做一个有德之人。 作为一个教师,要有师德。师德是什么? 师德是教师的道德意识、道德关系和道德活动的总和。是教师从事教育工作时所遵循的行为标准和必备的品质,它表达着社会和人民对教师的盼望和要求。师德修养是教师职业道德要求的一项根本内容。 提升修养尤其重要,如何提升师德修养,一是要学习,二是要实践,就是要在详细工作中践行,这二者要相辅相成,相互促进,互为提高。时代在进展,学习是伴随我们的终身行为,因此终身学习是师德修养的时代要求,师德的时代要求在进展,因此我们需要在学习中提升并明白时代对师德修养的高标准要求。 提升师德修养主要有三个方法,一是提升业务及各种学问,二是在实践中学习师德
6、榜样,三是要不断反思自己的各种教学及治理行为,是否符合师德的要求。 我是85年安师大数学系毕业,分到这个厂办学校执教,三年普高数学教学,由于生源的缘由,普高停办,我又承但了三年初中数学教学,三年成人中专数学教学,十二年职高及技校的数学教学,同时还开设了多门计算机课程等其他课程。 对与我来说,教材、教参、大纲,随着对象的变化,我必需要重新学习适应变化。 学校在进展,学校的信息进展遇到了进展的机遇,在九四年,学校确定我负责筹建电教,特殊是机房,校园网等,这对于我来说,是很困难的,我只是在大学学了BASIC语言,其他软硬件学问懂的很少,面对困难,我参与了仅是为了学校工作的函授学习,借机到大学中短暂听
7、课学习,同时利用业余时间在实践中边学边干,完成了各项电教建立的任务。因此,终身学习也是师德修养的时代要求。 在对口升学教学中,我面临的学生来自全省各地,有些学生初中数学没有学,有些只学了一年、二年等,各种状况都有,这些状况在重点高中教学中是没有的,也是不行思议的,但这个状况也是经济高速进展存在的问题,学生家长把学生放在我们学校,作为教师就要与时俱进,仔细讨论学情,制定学、教方案,利用各种方法补,详细方法就是首行对入学的学生数学根底学问进展摸底,这个底就是小学数学学问测试,初中一年学问测试,初中二年级学问测试,最终是初中数学学问测试,对每个学生的数学学问及根底进展分析,同时还与学生面对面的询问,
8、把握了学生学问体系后,引导不同的学生进入不同的专业学习,引导数学学问较好的学生进入机电类学习等,同时引导局部学生参加对口升学。 作为一个人民教师,一要理解师德,二要践行师德。 我们教师就是要一辈子按师德标准践行。 师德践行心得体会 篇2 通过师德师风的学习,让我深深的知道:“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。”究竟什么是师德师风?所谓师德,就是教师具备的最根本的道德素养;师风,是教师这个行业的风气风气。爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类,这都是师德。 “十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我认
9、为,喜爱学生,敬重学生是教师最根本的道德素养。一个教师只有喜爱学生,才会依法执教,无微不至地关怀学生的安康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己,标准自己的言行,更好地做到为人师表、;廉洁从教。 新课程改革已全面铺开,其主要理念就是“以学生为本”,关注学生的主体地位,而敬重学生,公平对待学生,关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊,每个人都盼望得到别人的敬重,这是一种心理上的需求,但敬重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体,被公平对待是一大愿望,能得到教师的敬重对学生是极大的精神鼓励。我从教育中体会到:敬重学生的实质就是把学生当作和
10、自己一样有尊严、有追求、有独特共性特长、有自我情感的生命个体,从敬重学生动身,建立新型的现代师生关系,教师要进展必要的角色转换,要从传统的师道尊严中摆脱出来,要从家长的威武中解放出来,要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来,学会倾听,学会理解,学会宽容,学会观赏,懂得赞美,擅长沟通,成为学生成长的伙伴,成为学生成长的引导者和鼓舞者,成为“孩子们的同志和朋友。在学生心灵中栽下一棵敬重的幼苗,用爱心去浇灌,必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去,冰心一片载玉壶”,这就是我这样一位一般教师的高风亮节!雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜蜜的,让我们做叶的事业吧,由于叶的事业是
11、平凡而谦逊的。”我想,教师所从事的就是这种叶的事业-平凡而宏大。 “言必行,行必果”,行动实践远胜于说教。师德,不是简洁的说教,而是一种精神表达,一种深厚的学问内涵和文化品位的表达!其实,在日常的教育教学工作中,我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培育,需要教育,更需要的是-每位教师的自我修养!让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天。 师德践行心得体会 篇3 我有幸参与三里镇大学区组织的师德实践活动,在几位领导的带着下我们乘车行驶在高速大路上,穿越深山隧道,沿路的青山绿水让久居城市的我们特别的感动。 7点半左右我们到达了xx镇水师庙教学点。沿着一条弯弯的水泥路我们来到了大山脚下
12、,抬头仰视,一级级石头台阶延长到路边高台上的大门口。台阶上一位五六十岁的清瘦的老人连声说着:“欢送欢送,特别欢送” 走进大门,两个湖蓝色的垃圾桶干洁净净摆放在墙角,眼前是两座青砖墙朱红门窗教室,其中一间房檐下的横梁上刷着红黄兰相间的颜色,几十见方的水泥院子在四周屏风般的苍山衬托下显得那么安静,洁净,干净。走进教室,翠绿色的课桌摆放有序,雪白的墙壁和一尘不染的地面,真可谓窗明几净。旁边一间是电教室,电教室其实是多功能的,西边是图书角、南边是电教角,一张桌子上蹲着一台彩电,桌旁一个电视纸箱子里放着体育器材,东边是煮蛋奶的地方,一间教室容纳了这么多东西却一点都不显得零乱。 听郑教师说,这里三个年级1
13、6名孩子在同一间教室学习。我听了觉得不行思议,“三个年级一起怎么上课呢?不会相互影响吗?”郑教师说:“这就是复式教学,你们这些年轻人一时半会确定不适应,但是我们早都习惯了。孩子们经过了三年时间的学习,都有了明显的变化:三年级比二年级孩子懂事,学习习惯好,承受新学问更快,二年级比一年级强许多,一年级孩子都很守纪律,但是刚开头上学,承受力量较弱。不过,复式班有他的优点:大娃教小娃”听他娓娓道来,怀着奇怪心,我也想试试他的工作。在给二年级和三年级的孩子授完新课,确保没有遗留的问题后我建议大孩子给一年级孩子教退位减法,事实证明效果还不错。复式的课堂教学中不行能像我们这样设计情景导课,采纳多媒体、自主合
14、作探究、动手实践操作等活动手段进展教学。例如现在三年级的孩子把长方形的面积和周长常常混淆,但是根本不能让孩子通过动手操作活动去区分、去体会,由于如此一来,顾此失彼另外两个班就乱了,所以课堂上只能挑重点的进展讲授,与现代教学手段完全不沾边。“他们的英语课是怎么上的呢?”郑教师说:“三个年级的娃都来电教室跟电视学英语,不同的是三年级有作业,一二年级没有作业,给娃灌耳音。”我赞叹:“这个方法真好!娃将来去中心小学上4年级时英语根底最起码不会很差。”郑教师快乐地说:“娃到那儿都说英语好学!”。我的心一阵刺痛:同样是孩子,享受教育的差距多大呀! 下课非常钟,孩子都很有秩序的从电教室取出跳绳、皮球、羽毛球
15、在操场上欢乐的玩着。郑教师一一指着孩子们快乐地向我们介绍:“这个娃皮球拍得好,那个娃跑步跑得快。你看那个娃,聪慧太太!你看这个娃足球踢得多么的棒”这些孩子在郑教师眼里都个个是人才,都是珍宝。 中午吃饭时看到的情景,再一次刺激了我的心。班里有三个孩子的家距离学校足足十里之遥,家长每天早晨把孩子送来学校,中午按时给孩子送饭,下午再接孩子回家。另外,这里的孩子一般都是和老人留守在家里,没人辅导作业,学习全靠教师。“娃娃们最快乐的就是爸爸妈妈回家。”郑教师说,说话的时候,他顺手摸了摸身边一个学生的头。我也忍不住想要抱抱孩子们,以求能缓解他们对父母的思念。 下午,我们一起来的教师给孩子们上完音乐课后,他
16、们排着队站在房檐下把刚学会的歌曲每当我走过教师窗前唱给郑教师听,郑教师用慈爱眼神望着孩子们,满眼都是喜悦。那天我上了一节美术课,课堂上,我将预备好的工具一一发给孩子们,第一步教孩子熟悉绘画工具的使用方法和绘画技巧,出乎我的意料,他们根本上把握了画简洁的线条和用平涂与渐变的技法涂色。其次步,引导孩子们用铅笔打形,勾线笔勾画,然后涂色三个步骤画漂亮的家乡,涂色时孩子们相互谦让着使用彩笔不争也不抢。随后,我把孩子全部的作品都贴在了窗户和黑板上(墙壁太白了,我不敢任凭乱贴)我发觉这里的孩子本身就具有绘画天赋,郑教师细细的品尝着每一幅画,像个孩子般眼中闪着异样的光线。 郑教师说,一天的工作干下来,他经常
17、是精疲力尽,这还是次要的,主要的是那份孤独让人苦不堪言。日复一日年复一年连个说话、下棋的伴儿都没有,打发时间的唯一方法就是在门外的大路上转悠转悠。郑教师说:“我有三个孩子,两个长进了在外面工作,一个女儿没走出大山是我最大的圆满!我这人一生没长进,没挣到大钱,不胜利。可是,我最大的幸福都在这些娃娃身上呢!娃娃们将来长进了,走出去了,我就是幸福的。嘿嘿嘿”听着这质朴的华语,我的心忍不住抖动:眼前这位56岁的郑教师不但是校长,还是孩子们的语、数、英、体、音、美教师,是给孩子煮蛋奶的生活教师,是安全保育员,是清扫校园的卫生治理员一句话,他一个人就是一所学校,是大山深处孩子们的精神家园!郑教师就是一轮太
18、阳,点亮了孩子们的心,照亮了孩子们的明天。 不知不觉中放学时间到了,我预备回家的行囊,不料,孩子们排着队手中拎着自己的画一一真诚的给我鞠躬并说:“教师,感谢您教我们画画,欢送下次还来我们这里”郑教师也进来了说:“哎呀,今日你们来给娃们又是教唱歌又是教画画,这将给娃留下终生难忘的记忆,太感谢了!”那一刻,我真的是感动了!不知道是什么味道。郑教师送我们出来,一路上,村民观察郑教师大老远就热忱的打招呼,嘘寒问暖的。在郑教师身上,我感到了作为一名教师那无上的荣耀。 这次活动,给我的心进展了一次洗礼,让我清晰地感受到了自己的幸福,让我愈加珍惜自己的工作,让我再一次明确了作为一名教师的职责。大山深处的郑教
19、师的话深深的印在了我的脑子里:孩子们长进了,我就是幸福的! 师德践行心得体会 篇4 参加学校的教学改革,进展一体化教学已有一年的时间了,刚开头,什么是一体化教学?一体化教学如何实施?一体化是什么和什么的一体化等等问题,对于我这个具有多年教学经受的老教师来说,液不是非常明白。其间进展了各种形式的探究,查找有关的资料,到开展一体化教学较早的兄弟学校参观学习,实地考察。其实,期望值最高的还是网络,在网络里翻箱倒柜折腾一番,最终还是云里雾里,不得真经。 经过一年的教学实践与摸索。所谓一体化教学,其实就是和实际生产活动结合在一起的教学,就是把整个教学活动分解融合到生产实际中去,在生产的过程中学习解决疑难
20、问题,将新学到的学问和技能应用到生产中去,指导实际的生产活动,在生产中学习,在学习中生产,边学习边生产,直至完成生产任务,同时完成了理论学问和操作技能的教学任务。 这其实就是一种任务驱动型的教学方法,使传统的理论教学不再是没有目标的、单纯的、枯燥的课堂教学,学习目标明确。学习就是要解决生产过程中不懂的理论学问和不会的技能,学会立刻就可以应用,使生产得以连续。总归就是要生产某一详细实物,在生产的过程中逢山开路,遇水塔桥,一切的目标就是使生产任务最终完成。这和“世赛”的思想是全都的,“世赛”就是考核一体化教学成果,参加“世赛”的教学肯定是一体化教学。江、浙、广等南方职业教育一体化教学开展的比拟好,
21、所以“世赛”成果液比拟好。 实施一体化教学需要很高的条件,不是任意一个学校都可以开展的。首先,学校的机构设置必需适应一体化教学的要求,学校不应再设置理论教学机构和实训教学机构,这是机电一体化教学得以实施的根底;其次必需要有校企合作,有校企合作,才能有典型性生产任务,有典型性生产任务,才能进展一体化教学,这是一体化教学的先决条件。第三,也是最重要的,就是师资队伍要能满意一体化教学的需要,只有过硬的师资队伍,整个教学的过程才能有效实施,这是最重要也是最难具备的条件,所以,加强师资队伍建立是重中之重。第四,是硬件设施投入,这也是特别重要的条件。除此之外,就是教师的师德师风建立也是很重要的条件,这就要
22、求教师必需做到以下几点,固然了,这是一个系统工程,需要许多其他的外部条件,涉及到一个学校的校风、学风、校园文化、领导作风等等。 作为一名教师,我们教育学生的第一目的就是“传道”,即教授做人的道理,其次才是学问技能。教师的品德和素养是能否培育好学生和教师进展的重要前提,只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的熟悉,对教师这一职业有崇高的责任感,才能培育出优秀的学生,才能对自己提出更高的要求。十年树木,百年树人,踏上了三尺讲台,也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之路。 第一、教师要做到爱学生,不是只在口头上,肯定要真正落实到和学生相处的每一时刻。爱,不是索取,不是等价交换,而是付出,是赐予,是自我
23、牺牲。 教师应用自己博大的爱去暖和每一位学生。教师只有喜爱学生、敬重学生,才能去细心地培育学生,只有爱得深,才能更仔细、更急躁、更细心地对学生进展教育。“爱”源于高尚的师德,“爱”意味着无私的奉献。我认为教师对学生的爱,不是出自个人的恩怨,而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的,是与教师所肩负的社会责任严密相连的。身为一名人民教师,我深深地懂得,教师对学生的爱,不能局限于个别的对象,而是面对全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命,并非对个别人的教育任务。 其次、俗话说:“教育是一个良心活!”这句话一针见血地道出了师德的重要性,因此树立良好的师德形象,是每一位教师都应遵循的原
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